四年级英语上册 unit 6 i’m tall（lesson 31-32）教案 人教精通版

UNIT6IMTALLLESSON31一、教学目标本课主要学习用ITHAS这个句型来简要描述大象的外形，初步学习描述物体的外貌特征二、教学重难点1学习形容词BIG和SMALL2熟练运用句型ITHAS三、教具准备1准备一些可拆分的动物图片（PIG,DOG,BEAR,CAT）等。2准备一些大小相差较大的物品。3不同动物叫声的录音。4学生带自己喜欢的动物玩具。四、教学步骤STEP1WARMUP（1）LETSSINGFRUITSONG（2）根据录音里的声音猜出是哪种动物，复习有关动物的词汇。（3）根据老师的指令做出动作,（TOUCHYOUREARSTOUCHYOUREYES）复习器官名称。STEP2PRESENTATION（1）学习BIG和SMALL。AT教师拿出大小形成对比的实物THISTSHIRTISBIGTHATONEISSMALLB做游戏练习BIG与SMALL。TOUCHTHEBIGCAKE学生分组进行比赛。（2）出示图片T指着图片对学生说LOOKATTHEELEPHANTWOW,ITSSOBIG并借助动作帮助学生理解句意。T出示其它动物图片进行练习，（LOOKATTHEPIGWOWITSSOBIG）使学生逐渐从模仿过渡到运用。教师继续指着大象图片说LOOK,ITHASBIGEARSANDSMALLEYES借助手势帮助学生理句意。请同学边做动作边重复老师的句子。STPE3PRACTICE（1）教师鼓励学生学习THEOPPOSITESONG，使他们在快乐的歌曲表演中再次熟悉BIG,SMALL这两个单词。（2）要求学生观察所出示图片的特征，迅速说出如LOOK,THEELEPHANTHASBIGEARSANDSMALLEYES的句子，（3）根据实际情况进行描述。LOOK,ITHASBIGEYESANDSMALLEARSLOOK,ITHASSMALLEARSANDBIGEYES练习描述人物SHEHASBIGEYESPETERHASASMALLNOSE等句子，（3）让学生根据动物的特征找出相应的器官图片，培养学生的观察力。（4）学生通过传小球方式练习ILIKE,ITHAS学生手拿自己喜欢的动物玩具，音乐响起开始传小球，音乐停止时，拿小球的生站起来介绍ILIKEMYCAT,ITHASBIGEYESSTPE4HOMEWORK1）完成练习册作业LESSON32一、教学目标本课主要是继续学习用ITHAS这个句型来描述动物的外形，并能结合上节课知识使描述更全面二、教学重难点1、学习形容词LONG和SHORT2、更能全面运用句型ITHAS三、教具准备1准备一些学过单词的图片和玩具。2让学生准备一个自己喜欢的动物玩具。四、教学步骤STEP1WARMUP（1）LETSSINGTHEOPPOSITESONG。（2）根据教师的指令指出相应的图片或部位，（ABIGELEPHANT,ASMALLAPPLE,SMALLEARS,BIGNOSE）。（3）根据出示的图片，用ITHAS或SHEHAS描述外形。STEP2PRESENTATION（1）教师拿出一只玩具大象，请同学表演上节课对话。（2）漂亮玩具，对同学说LOOK,LISAIHAVEARABBITITHASLONGEARSANDASHORTTAIL并借助手势帮助学生理解句意。特别要强调LONGEARS和ASHORTTAIL。学生拿出自己的玩具试着说出LOOK,IHAVEARABBITITHASLONGEARSANDASHORTTAIL。（3）教师再拿出玩具小猴，对同学们说LOOKATTHEMONKEYITHASABIGMOUTHANDALONGTAIL边说边做手势。请同学边做动作边重复教师的句子。请学生继续观察这只小猴，想一想还可以说什么教师可以先示范ITHASSHORTEARSANDALONGTAILANDITHASSMALLITHASSMALLEYESITHASABIGMOUTHITHASASMALLNOSE（4）借助图片，熟悉词汇LONG和SHORT。利用学生在课下搜集的长着长耳朵、短尾巴的动物，做按词意归类的小游戏，了解并熟悉单词的“形”和“意”（5）出示玩具并指出部位，学生描述。（ITHASSMALLEARS由此过渡到直接用动物的名称说句子，如ACATHASSMALLEARS）STPE3PRACTICE（1）表演对话。（2）教师把大象、小猫、猴子和小兔四种玩具图片放在桌子上，并请同学根据教师的手势说出句子，如教师指着大象的耳朵，同学应说出ANELEPHANTHASBIGEARS（3）LETSCHANTLOOKLOOKBIG,BIGEYESL