小学体育篮球教案原地双手胸前传接球

篮球双手胸前传接球篮球双手胸前传接球教学设计一、指导思想根据“以健康第一，学生发展为本”的教育理念，面向全体学生，以学生发展为中心，体现学生的主体地位，营造自主体验，愉快合作的学习气氛；课堂教学中，注重培养学生自主学习和服从指挥能力及终生体育意识，关注学生在学习过程中形成良好学习和行为习惯，形成积极主动的学习与生活态度。二、教材分析篮球运动有着较为明显的互助与合作性，是小学生喜爱的活动内容之一。本节课是水平三的教学，主要是篮球运动中的双手胸前传、接球。传接球技术的基本方法并不复杂，但要做到准确、熟练、隐蔽、快速，同时要迅速转换衔接其它技术动作，就比较困难。因此，本课着重要解决在各种情况下学生控制并支配球的能力，巩固提高双手胸前传接球技术同时加强准确性、熟练性，为以后教学竞赛和学生终身体育打下良好基础。三、学情分析本次课的授课对象是水平三五年级的学生，虽然学生在水平一和水平二阶段都接触过篮球，但所掌握的程度参差不齐。五年级的学生活动能力强，求知欲强，好胜心强，思维敏捷，反应快，对新事物接受能力强，对篮球有浓厚的学习兴趣和充足的信心，为本课教学开展奠定良好基础。为了充分调动学生学习的积极性和主动性，在本课中设计了多种练习方法，这样既有利于面向全体学生，又能充分关注到学生个体的差异，确保学生的不同要求，使每一个学生都学有所得，享受体育学习和锻炼的乐趣与成功。四、教学目标1明确原地胸前传接球的动作要领，尝试体验技术在游戏和比赛中的运用。2通过多种方法的练习，激发学生学习篮球运动的兴趣，了解和掌握篮球双手胸前传接球技术动作，80以上学生能掌握原地双手胸前传接球技术。3通过学习和比赛，培养学生团结协作、积极进取的精神，激发学生集体荣誉感和参与运动的热情，发展同学友谊。五、教材重难点重点传接球手型正确，传球准，力度适当。难点全身协调配合和手对球的控制。六、场地器材小篮球40个七、教学流程一、开始部分课堂常规，教师以麦蒂到青岛双星打球导入本课内容。二、准备部分1热身活动选用游戏夹球移动激发学生的兴趣，在教师的口令下练习，使身体得到充分活动。2篮球的球性练习在音乐的伴奏下（街舞的音乐）教师带领学生做熟悉篮球性的练习，这些活动可以激发学生的兴趣，为基本部分做好准备，并能避免意外事故的发生。这部分共用8分钟。三、基本部分1篮球双手胸前传接球（1）讲解传接球动作持球方法五指自然分开，双手“包”球，掌心空出，拇指相对呈“八”字形传球方法两脚（前后或左右）分开，传球时，伸臂压腕动作将球传出。要点蹬地、伸臂、翻腕、拨手指。接球方法两眼注视篮球，两臂迎球前伸，五指自然分开，拇指成八字形，其它手指向前上方伸，双手成半圆形，双手握球后两臂顺势曲肘后引缓冲篮球的力量。要点伸臂迎球、接球后引缓冲。（2）练习方法原地双手胸前传接球徒手模仿练习。迎面传球练习。四角形传球练习。行进间运球传球接力2游戏通过组织游戏企鹅传球使学生在游戏中提高传接球的能力，把传接球教学贯穿整个体育课堂，即充分调动学生练习的积极性，又活跃课堂气氛。四、结束部分教师带领学生拍打放松，然后，以学生谈体会和收获的方式，教师进行总结评价。八、教案班级五1班人数40人任课教师朱建伟课型新授教学内容1篮球双手胸前传接球2企鹅传球教学目标1明确原地胸前传接球的动作要领，尝试体验技术在游戏和比赛中的运用。2通过多种方法的练习，激发学生学习篮球运动的兴趣，了解和掌握篮球双手胸前传接球技术动作，80以上学生能掌握原地双手胸前传接球技术。3通过学习和比赛，培养学生团结协作、积极进取的精神，激发学生集体荣誉感和参与运动的热情，发展同学友谊。教学内容时间教学指导学生活动组织与要求课堂常规师生问好宣布本次课内容31、接受报告，了解学生情况2、向学生问好3、提问你们有自己喜欢的篮球明星吗为什么喜欢4、宣布本次课的内容1、体委整队，检查人数，回报老师2、向老师问好3、发表意见，热烈探讨组织四列横队要求积极思考，认真参与问题的回答活动游戏41、教师进行动作示范，及语言提示2、提出要求1、学生练习2、主动练习，情绪高涨组织四列横队要求动作协调，密切配合篮球胸前71、布置可供选择1、知道活动形式组织散点规则传接球的尝试性练习的游戏内容及规则2、观察、辅导、鼓励学生进行传接球的尝试练习3、提供游戏方案（1）传球脱险（2）自创传接球游戏4、设问怎样才能将球准确安全的传到同伴的手中和规则2、在体育骨干的带领下自主活动3、游戏中尝试原地双手胸前传接球4、带疑练习，试图在练习中找到答案1、46人双手胸前传接球，23人试图抢断球2、抢断成功或传球失误，角色对换自由结伴到指定场地活动。要求积极参与，开动脑筋，勇于探索双手胸前传接球181、教师与学生总结练习体会，1、尝试练习，交流体会组织分组进行游戏练习，分成六组，指定地点。传球脱险游戏规则教师示范2、要点持球正确，用力协调，合理缓冲3、提供学习方案（1）互帮互助，找出优缺点加以纠正（2）与同学讨论或向老师请教4、提供学习方案二人传接球5、在游戏的应用中2、积极自述练习体会3、观察对比教师和同学示范4、游戏中相互交流体会动作技术，思考正确动作5、总结结果（1）掌握好传球时机（2）要有正确的传接球技术（3）对落点有效的控制（1）传球失误，接球脱手落地均为犯规，应与拦击者交换；（2）拦击者必须击到球正在手中者才算有效，在球以出手或尚未接到球时拍无效。自创传接球游戏规则自定体会企鹅传球81、教师提示正确的传接球方法指导帮助学生积极参与2、进行评价3、宣布比赛组织形式和规则1、学生分组进行比赛，比赛中找出自己优缺点。2、学生自我评价组织分四组进行要求大胆、放松、密切配合规则（1）球谁没接好，谁捡球。（2）最慢的一组每人罚做十个俯卧撑（3）采用三局两胜制。舞蹈步放松2课堂评价3、宣布下课5提示1、充分发挥想象，展示自我个性。2、教师点评1、学生积极进行放松活动。2、学生互评要求轻柔放松勇于表现八、课后反思本次课我之所以选择这样教材内容、教法及设计程序，主要的思考在于有不少学生对篮球的兴趣浓厚，但是他们往往不愿在球性及基本功上下功夫，最好一到球场马上比赛或投篮练习，而忽视篮球基本功的学习，学生就学得不扎实，技术提高慢、不规范。1在欢快、活泼的音乐伴奏下进行热身游戏，并用音乐控制游戏的开始和结束，不仅活跃了课堂气氛，而且有效地培养了学生感受音乐的能力。2本课能根据教材的要求，制定较合理的教学目标，课的密度和强度适中。学生对知识和技能基本掌握，在老师的引导和鼓励下，能积极创新，基本完成本课的教学任务。3通过体验学习、合作学习、游戏活动等教学方式，培养了学生团结协作、积极进取的精神，激发学生集体荣誉感和参与运动的热情，发展同学友谊。不足之处1让学生们练习时没有考虑周全是男女学生的个体差异性，女同学的力量相对小，对球的控制能力也不理想，传球的距