17地震中的父与子

17、地震中的父与子教学目标1自学生字新词，会认8个生字，会写11个生字，并结合课文学习，理解字义，把握课文主要内容，想象父亲抢救儿子的画面。2运用“从内容中体会思想”的阅读方法，体会含义深刻的句子，感受父爱的伟大。3分角色有感情地朗读课文，体会父亲在救助儿子过程中的心理变化，从而理解文中最后一句话的含义，并从文中找出相关的语句，和同学交流自己的看法。重点难点通过对父亲言行的描写，体会其爱子之情“了不起”。通过对儿子言行描写，感受孩子的“了不起”。教学准备多媒体课件。课时安排2课时教学过程第一课时一、谈话导入，揭示课题1曾经有这样一则报道有一位母亲买菜回家，突然看见自己三岁的儿子正从自家五楼的阳台上摔下来。这位母亲一下子从很远的地方跑过去，居然接住了小孩。后来，消防队员做了一个实验，让这位母亲从同一地点、同一时间跑过去，这位母亲却接不住一个沙包。这是为什么呢2了不起的母亲瞬间爆发了超常的爱的力量，避免了惨祸的发生，拯救了孩子。当地震灾害突然降临时，父爱又会爆发出怎样的力量呢1994年，当大地震侵袭美国洛杉矶时，有一对父子同样演绎了一段令人感动的故事。今天就让我们一起来学习第17课地震中的父与子。（板书课题并让学生齐读。）二、初读课文，整体感知1自由读课文。（1）自由读课文，勾出文中的生字和不理解的词语。（2）反复认读生字，仔细观察容易出错的地方并互相提醒。（3）同桌互相读课文，要求读准字音。（4）本文讲了一件什么事用自己的话说一说。2交流、反馈。（1）指名朗读课文，检查生字读音。（2）仔细观察容易出错的字，看看哪些地方需要提醒同学们注意。（3）指名说说本文讲了一件什么事。（一次大地震中，一对父子靠着互相信任的坚定信念，父亲终于救出了儿子他们14名同学的事情。）三、再读课文，提出问题1用自己喜欢的方式读课文，勾出文中使你深受感动的句子，在小组内交流。2对课文内容质疑，课文结尾为什么说这是一对“了不起的父与子”呢试从文中找出相关的语句体会体会。四、有感情地朗读课文，体会父亲和儿子的“了不起”五、板书设计17地震中的父与子父亲了不起儿子六、作业1抄写生字、新词。2有感情地朗读课文。第二课时一、复习导入1上节课我们学习了第17课地震中的父与子的生字、新词，朗读了课文，你还记得这篇课文主要讲了一件什么事吗2用一个词来形容这对父子，你会用哪个词呢（了不起。）3那么这对父子到底有什么“了不起”呢让我们再次走进课文去寻找答案吧。二、品读课文，感悟父爱1小组讨论交流这对父子到底有什么“了不起”，在文中作上记号。2全班交流。（1）感受父亲的伟大。重点引导学生感悟以下语句“在混乱中，一位年轻的父亲安顿好受伤的妻子，冲向他七岁儿子的学校。”仔细读读这句话，你体会到了什么（这个句子说明父亲关爱孩子，担心孩子会有危险。）你从哪个词体会到的（“冲”字，这个动作体现了这位父亲急切的心情，他迫切地希望孩子能够平安。）指导朗读这句话。当看到教学楼已成为一片废墟时，“他顿时感到眼前一片漆黑，大喊阿曼达，我的儿子”A自读句子，谈谈从这句话你体会到父亲怎样的心情（从这里可以看出父亲见到废墟以为儿子已经死了，他感到极度痛心，体现了他失去儿子的悲痛心情。）B是啊，心爱的儿子不在了，父亲那撕心裂肺的喊叫声，该怎样读呢指名读，评议，齐读。“跪在地上大哭了一阵后，他猛地想起自己常对儿子说的一句话不论发生什么，我总会跟你在一起他坚定地站起身，向那片废墟走去。”A读读这句话，想象一下此时父亲心情如何（父亲看到了希望，他坚信儿子仍活着，他急切地想救出自己的儿子。）B父亲坚信儿子仍然活着，是因为他记得自己常对儿子说的那句话。那我们该怎样读这段话呢请大家分小组讨论后练读，个人读、互相评议、齐读。“他挖了8小时，12小时，24小时，36小时，没人再来阻挡他。他满脸灰尘，双眼布满血丝，衣服破烂不堪，到处都是血迹。”A父亲在挖掘的过程中可能会遇到哪些困难（启发想象他可能会抠破手指，但他没有停止；衣服划了长长的口子，他没有停止；眼睛肿着、布满了血丝，他也没有停止废墟中随时可能发生爆炸，父亲根本不顾。）B这一切都是为了什么是什么在驱使父亲不停地挖（对儿子的爱。）C范读，再度想象。学生自由练读，抽查学生阅读情况。“你是不是来帮助我”A老师真的不明白，消防队长说得清清楚楚，“请你离开”，就是需要马上离开，必须离开，父亲怎么会听不懂呢答非所问，还问什么你是不是来帮助我B分角色读。C是什么使父亲没完没了地挖呢（是一个信念，“儿子在等我”。）D这是多么伟大的父爱这是多么坚定的信念，与其他失去孩子的父母相比，你还能体会到什么（有些父母看到废墟痛哭后绝望地走了。而这位父亲不理他人的劝阻，他只有一个信念儿子在等他。）3感受儿子的“了不起”。儿子看到爸爸来救他，自信地告诉爸爸，“我告诉同学们不要害怕，说只要我爸爸活着就一定会来救我，也能救大家。因为你说过，不论发生什么，你总会和我在一起”A从这句话你可以看出什么（从这儿可以看出儿子对父亲的信任，他坚信父亲会来救他。即使在最危险，最艰险的时刻，儿子的信念都没有动摇。）B指导读父子终于团圆，此时心中有千言万语，激动人心的场面往往通过言语来表现，读一读父子间的对话，你感受到了什么（惊喜、自信、激动。）师儿子还是个无私的人，在父亲救他的时候，他让同学们先出去，要父亲先救他人，而这又是那朴实但又强有力的话语（学生按书上的话接下去。）师是呀父亲与儿子都是了不起的，父亲对儿子的爱让我们感动，儿子对父亲的信任，更让我们感动。一句平实而强有力的话连接着两颗心，因此，阿曼达被救后，（引读）这对了不起的父与子，无比幸福地紧紧拥抱在一起。（幻灯片放映图片、播放音乐。）三、小练笔请学生想象一下在漆黑的瓦砾下，没有水，没有食物，没有