三年级数学下册 41 年、月、日精品教案 人教版_第1页
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文档简介

年、月、日教学目标1、通过观察年历，使学生认识时间单位年、月、日，知道大月、小月方面的知识，记住每个月的天数。2、在实践活动中，通过运用有关年、月、日的知识，感受数学与生活的联系，培养学习数学的兴趣和解决实际问题的能力，并在活动中增强参与、合作意识。教学重点认识时间单位年、月、日，知道大月、小月方面的知识。教学难点知道大月、小月方面的知识，记住每个月的天数。教学资源实物投影、黄色和蓝色水彩笔教学过程一、创设情境。1、出示2005年的日历。谈话这是2005年的日历，年历上的1、2、3和一、二、三分别表示什么你能在这张年历上找到自己的生日吗2、交流介绍自己的生日是几月几日，是星期几。（让学生在实物投影上指出）3、做“想想做做”第1题。4、导入新课今天我们要利用这张2005年的年历来学习有关年、月、日的知识。（板书课题认识年、月、日）二、小组合作，初步感知。1、整体观察年历，你发现些什么在小组内交流。2、交流反馈，师随机板书31天（1月、3月、5月、7月、8月、10月、12月）一年有12个月30天（4月、6月、9月、11月）28天（2月）谈话同学们观察得很仔细，从一张年历上发现了这么多有价值的信息。为便于我们进一步研究，我们怎样把刚才发现的有用信息整理出来呢学生讨论交流。师用列表的方法把一年中每个月的天数整理出来简洁明了。教科书上已经为我们设计好了表格，就请同学在2005年的年历卡上找出每个月的天数填在P17页的表格里，填好后说说你知道了什么。三、认识大月、小月。1、那么哪几个月的天数是31天哪几个月的天数是30天哪个月的天数是28天呢（引导学生继续认真看年历，并填写第17页上的表格）2、反馈交流，师完成板书31天1月、3月、5月、7月、8月、10月、12月一年有12个月30天4月、6月、9月、11月28天2月3、这些有31天或30天的月份都有自己的名字，你知道它们叫什么吗（齐读第17页表格下的文字）4、把第17页表格里的大月涂上黄色，小月涂上蓝色，记住它们。5、这么多的大月、小月怎样才能记住它们，不产生混淆呢你有什么好办法吗（学生充分交流后出示下面的两首顺口溜帮助学生记忆）A一、三、五、七、八、十、蜡，三十一天永不差。B要找大月你记住，七、八两月挨着数，七月以前找单数，八月以后找双数。6、介绍拳头记忆法。（1）老师示范；（2）学生跟着数；（3）学生练习。四、计算全年天数。1、我们已经知道了2005年每个月的天数，你会计算这一年有多少天吗2、学生计算后交流自己的算法，师随机板书（317304283653173052365）五、应用质疑。1、做“想想做做”第2题。（1）先指名说说课本上有纪念意义的日子分别是几月几日，然后在年历里圈出来。（2）你还知道哪些有纪念意义的日子全班交流。六、全课小结。提问今天你有什么收获还有什么疑问板书年、月、日（大
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