初级中学八年级英语上册《8a unit 5 birdwatchers》period 8 checkout教案 牛津版

8AUNIT5BIRDWATCHERSPERIOD8CHECKOUTTITLE课题8AUNIT5CHECKOUTTYPE课型复习PERIOD课时8SUPPORTINGTHEORIES理论支持1合作学习是新课程倡导的教学方式和学习方式之一，是新课程改革的有效途径之一。合作学习是指依学生的知识、能力、个性等因素，将学生分配到异质小组中，通过同学间、师生间、师生与教材间的交流、沟通、互动等来学习，从而提高个人的学习效果，并达到团体学习的目标。2新课标要求在教学过程中必须注重过程评价，促进学生发展。建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。在英语教学过程中应以形成性评价为主，注重培养和激发学生学习的积极性和自信心。评价要有利于促进学生综合语言运用能力和健康人格的发展；促进教师不断提高教育教学水平；促进英语课程的不断发展与完善。3任务型教学中，教师是从学生“学”的角度来设计教学活动的，不论是什么内容，教师只给出一些原则上的要求，从形式到内容都由学生自己去构想，去设计。使学生的发散性思维活动得到充分的解放。在完成任务的过程中，学生大脑始终处于一种激活状态，他们获得的不仅是语言知识，获得了运用语言的能力，而且通过亲自动手，多次实践，锻炼独立思考的能力，培养了创新精神。AKNOWLEDGE语言知识TOUSESIMPLEPRESENTTENSETOTALKABOUTTHEFUTURETOUSETHEADVERBSOFMANNERCORRECTLYTODEVELOPSOMEIDEASABOUTHOWTOTAKENOTESBLANGUAGESKILL语言技能TOLEARNTOTALKABOUTPROTECTINGWILDLIFEAIMSANDDEMANDS教学目标CFEELING情感态度TOKNOWTHEIMPORTANCEOFPROTECTINGTHEENVIRONMENTKEYPOINTSANDDIFFICULTIES教学重、难点USINGTHESIMPLEPRESENTTENSETOTALKABOUTTHEFUTUREUSINGTHEADVERBSOFMANNERCORRECTLYTEACHINGMETHODS教学方法TASKBASEDAPPROACHAIDS课前准备（教具、活动准备等）BLACKBOARDCOMPUTERSOMEPICTURES教学设计课前延伸1READANDRECITETHENEWWORDSANDPHRASES2DOSOMEEXERCISES让学生通过课前自学，小组内的团结合作解决预习中的一些问题，为上课做准备TEACHINGPLAN授课计划STUDYINGPLAN学习计划AIMS设计意图学STEPWARMUP1GUESSINGWORDSANDPHRASES2EXERCISES1AGUESSINGGAMEOFWORDSTHESTUDENTSSAYSOMEWORDSACCORDINGTOTHEPICTURESONTHESCREEN2EXERCISESTHESTUDENTSDOSOMEEXERCISES复习热身，通过游戏的形式检查预习情况，激发学生兴趣。课内探究导STEPIIPRACTICEREVISIONOFTHESIMPLEPRESENTTENSEANDTHEADVERBS1WORKINPAIRS2DRAWTHERULES3DOSOMEEXERCISES1训练学生通过合作解决问题的能力。适时进行过程性评价。2通过当堂练习与反馈，对学生进行适当的解题方法及技巧的指导。练STEPPRODUCTIONDISCUSSION1BIRDSINZHALONG2TALKABOUTASPECIALPLACEQUESTIONS1DOYOUKNOWTHEPARTSOFBIRDS2WHATISIT3WHATCANWEDOFORZHALONGTALKABOUTBIRDSINZHALONG1SHOWSOMEPICTURESOFTHEPARTSOFBIRDS2ACCORDINGTOTHEEXPLANATIONTOTELLWHATITIS3FILLINTHEBLANKS4DOSOMETHINGTOPROTECTTHEBIRDS欣赏FLASH并用英语谈论FLASH内容，加深对本课的理解，培养学生的口语表达能力。课后提升STEPASSIGNMENT1READSOMEARTICLESABOUTWILDLIFE2WRITESOMETHINGABOUTALLKINDSOFBIRDS3FINDMOREINFORMATIONABOUTWILDLIFE1READSOMEARTICLESABOUTWILDLIFE2WRITESOMETHINGABOUTALLKINDSOFBIRDS3FIND