毕业设计-基于智能手机的大学生英语自主学习的探究

本科毕业设计（论文）题目基于智能手机的大学生英语自主学习的探究RESEARCHONCOLLEGESTUDENTSENGLISHINDEPENDENTLEARNINGBASEDONSMARTPHONES学院教师教育学院专业教育技术学班级教育技术07学号074030116姓名施小凤指导教师刘景福职称副教授完成日期2011年4月基于智能手机的大学生英语自主学习的探究摘要【摘要】本文运用文献研究法、调查研究法等对大学生基于智能手机的英语自主学习展开了深入探究，通过对大学生学习者的学习现状及其分析，以及对基于智能手机的大学生英语自主学习存在的优势和不足的深入研究，为解决大学生在利用智能手机进行英语自主学习的过程中存在的弊端提出建设性的意见，从而提高大学生英语自主学习的效率和能力，并且对在未来生活中利用智能手机进行英语自主学习的发展趋势做了一个展望。【关键词】移动技术；智能手机；大学生；英语自主学习RESEARCHONCOLLEGESTUDENTSENGLISHINDEPENDENTLEARNINGBASEDONSMARTPHONESABSTRACT【ABSTRACT】INTHISPAPER,LITERATURERESEARCHINGANDSURVEYRESEARCHINGHAVEBEENUSEDTODEEPLYEXPLORETHETOPICOFTHEINDEPENDENTENGLISHLEARNINGBASEDONSMARTPHONEAMONGCOLLEGESTUDENTSIHAVELAUNCHEDAPROBEINTOINDEPENDENTLEARNINGTHROUGHTHELEARNINGSTATUSOFCOLLEGESTUDENTS,ANDTHEADVANTAGESANDDISADVANTAGESOFITINORDERTOCOMEBYSOMECONSTRUCTIVESUGGESTIONSTOIMPROVETHEEFFICIENCYANDABILITYOFSTUDENTSINENGLISHINDEPENDENTLEARNINGATTHEEND,IAMLOOKINGFORWARDTOTHEFUTUREOFTHETENDOFENGLISHINDEPENDENTLEARNINGWITHSMARTPHONES【KEYWORDS】MOBILETECHNOLOGYSMARTPHONESCOLLEGESTUDENTSENGLISHINDEPENDENTLEARNING目录诚信承诺I摘要IIABSTRACTIII目录IV1引言12大学英语自主学习121自主学习的定义122大学生英语自主学习的必要性2221大学英语改革体现了自主学习的必要性2222英语学习方式体现了自主学习的必要性23智能手机231智能手机的涵义232智能手机的配置要求233智能手机的基本功能和特点34智能手机在教育中的运用341智能手机在教育中的运用现状342智能手机在教育中的运用趋势35大学生基于智能手机的英语自主学习（简称EILBSP）351关于EILBSP的现状调查3511关于大学生英语自主学习的重视程度的现状调查3512关于大学生对智能手机的了解程度的现状调查5513关于大学生运用智能手机进行英语自主学习的现状调查552EILBSP的应用形式7521基于短信的EILBSP7522在线实时信息交互的EILBSP7523在线信息浏览的EILBSP753EILBSP的优势7531EILBSP具有灵活性8532EILBSP具有多元化的学习资源854EILBSP的不足9541学习的成本高9542学习过程的随意性9543学习时间的片段性955对EILBSP的不足的解决措施106结语10参考文献12致谢13附录一文献综述14附录二外文文献17附录三问卷调查301引言在如今这个快速发展的社会，国际间的交流越来越频繁，掌握一门国际通用语言显得尤为重要。而英语作为当今世界上语法最复杂，用法最繁多，结构最灵活，词汇最广泛的国际性语言之一，已经被越来越多的人和国家所崇尚。在中国，英语外语学习者日积月累接近3亿，已经相当于英美等6个英语母语国家人口的总和，中国已成为世界各国和地区的区域性英语语言的交汇点和通用地。对我们年轻人来说，讲一口流利的英语不仅代表着时尚和潮流，也是我们对外交流所必备的工具，当然，这并不代表我们母语的运用不够方便和频繁，中国文化博大精深，也被外国友人所崇拜和学习，在全世界范围内，推广普通话也是我国正在积极实践着的事情。越来越多的国人学习英语，使得国际英语逐步从城市到乡村，深入人心。由此可知，英语的学习是非常重要的，尤其是对我们大学生来说，掌握好英语将会是我们立足于社会的一大优势。那么，如何学好英语、运用什么辅助工具及怎样运用辅助工具来学习英语就成了我们接下来将要讨论和探究的问题。随着移动技术的快速发展，移动教育，移动教学，移动学习等名词对我们来说已经不再陌生。移动学习是继数字化学习ELEARNING之后发展起来的一种新的学习方式，是现代远程教育的深入发展，其教育系统需要依赖现代远程教育系统内丰富的教育资源来完成自身的教育功能。1移动学习作为一种新型的学习形态已经成为教育应用的前沿和不可或缺的一部分，而智能手机以其强大的数字功能和庞大的用户群，更是成为了移动学习理念的学习终端。本文运用文献研究法、调查研究法等对大学生基于智能手机的英语自主学习（RESEARCHONCOLLEGESTUDENTSENGLISHINDEPENDENTLEARNINGBASEDONSMARTPHONES,以下简称EILBSP）展开了深入探究，通过对大学生学习者特征和英语自主学习能力以及对基于智能手机的英语自主学习在大学生活中的现状的分析研究，为解决大学生在利用智能手机进行英语自主学习的过程中存在的弊端提出建设性的意见，从而提高大学生英语自主学习的效率和能力，并且对在未来生活中利用智能手机进行英语自主学习的发展趋势做了一个展望。2大学英语自主学习大学生的英语知识主要是从两个方面习得，一是教师课堂授课，二是课外自主学习。课堂教师传授的知识毕竟是有限的，要提高自己的英语水平，深化自己的知识面，则需要从平常的课外学习中不断积累。21自主学习的定义自主学习是与传统的接受学习相对应的一种现代化学习方式。自主学习的目的是鼓励和支持自我管理，就如MARINA说，THISISPARTICULARLYTRUEOFASELFACCESSCENTRE,WHOSEAIMISTOENCOURAGEANDSUPPORTLEARNERSELFMANAGEMENTLSMRUBIN,20012自主学习是以建构主义认知心理学和人本主义心理学为基础的。3它主要以学生作为学习的主体，通过学生独立的分析、探索、实践、质疑、创造等方法来实现学习目标。自主学习是为了实现某些具体的学习目标而由自身所产生的思维、情感以及行动。4顾名思义，与传统的课堂教学相对，传统的课堂教学，主体是教师和学生，教师负责将知识点灌输给学生，学生作为教师实施教学计划的受体，只能被动地接受知识，不能自主选择学习的内容，安排学习时间，制定阶段性学习计划等。而自主学习，主体只有学生，学生享有学习时间、内容、方法等完全自由的权利。自主学习强调培养学生的学习动机、端正学生的学习态度和强化学生的学习兴趣。学习的自立性、自为性和自律性是学习自主性的三个方面的体现，是“自主学习”的三个基本特征。自立性，就是指学生自主学习是个人的事情，任何人都无法代劳的，每个学习主体都具有自我独立的心理认知系统，学习是其对外界刺激信息独立分析、思考的结果，具有自己的独特方式和特殊意义。在自主学习的过程中，每个学习主体都有独立解决问题的能力。自为性是独立性的体现和展开，它内含着学习的自我探索性、自我选择性、自我建构性和自我创造性四个层面的结构关系。因此，自为学习本质上就是学习主体自我探索、自我选择、自我建构、自我创造知识的过程。自律性即学习主体对自己学习的自我约束性或规范性，即是指学习者在自主学习过程中的自我约束能力。学习者首先要对自己学习的要求、目的、目标、行为、意义的有明确的认识，自己要有毅力和恒心规范、约束自己的学习行为，促使自己的学习不断进取、持之以恒。主动积极地学习，才能充分激发自己的学习潜能和聪明才智而确保目标的实现。这也是对学习者良好的学习态度的培养。22大学生英语自主学习的必要性221大学英语改革体现了自主学习的必要性教育部高教司司长张尧学指出,教育部将从三个方面对大学本科公共英语教学进行大改革。其中很重要的一项就是改革现行的教学模式,将被动模式转变为综合应用为主的个性化和主动式的教学模式。5新的教学模式就是充分利用现代化的信息技术，比如网络技术，使得英语学习能够摆脱以往的课堂教学模式，学生可以在任何时间任何地点学习英语，使大学生的英语学习更具有特色和个性。学生个性化学习方法的形成和学生自主学习能力的发展是教学模式改革成功的一个重要标志。222英语学习方式体现了自主学习的必要性我们都有过这样的经历，课堂上英语教师滔滔不绝，绘声绘色地用一口流利的英语讲述着他课程，而学生却无法完全掌握教师讲授的要点，包括生涩的单词，复杂的语法等等。根据第二语言习得理论的研究发现，学生并不会吸收课堂上教授的内容。英语学习靠教师的单方面灌输是远远不够的，语法和语感的掌握并非一朝一夕之事，英语不是一门知识课,而是一种能力和技能的培养,需要大量的听说和阅读实践学生只有在大量的语言实践的基础上才可能真正掌握英语。这就要求学生必须投入充分的课外时间来进行英语的自主学习。3智能手机31智能手机的涵义智能手机SMARTPHONE，是指“像个人电脑一样，具有独立的操作系统，可以由用户自行安装软件、游戏等第三方服务商提供的程序，通过此类程序来不断对手机的功能进行扩充，并可以通过移动通讯网络来实现无线网络接入的这样一类手机的总称”。它是一种在手机内安装了相应开放式操作系统的手机。一般来说，操作系统有SYMBIAN、WINDOWSMOBILE、IOS、LINUX（含ANDROID、MAEMO和WEBOS）、PALMOS和BLACKBERRYOS。对于普通手机来说，不同的应用软件之间互不兼容。智能手机能同时安装两个操作系统，所以它有着丰富的功能。32智能手机的配置要求智能手机不仅可以打电话、发短信，还可以处理音频、视频等各种文件，甚至还能多任务处理，这就需要高端的配置。对其的配置要求主要有以下8点高速度处理芯片。大存储芯片和存储扩展能力。面积大、标准化、可触摸的显示屏。支持播放式的手机电视。支持GPS导航。操作系统必须支持新应用的安装。配备大容量电池，并支持电池更换。良好的人机交互界面。33智能手机的基本功能和特点智能手机强大的功能，相当于一台小型的个人电脑，它不仅能像普通手机一样，能进行正常的通话、收发短信等功能，也具备上网的功能，能支持GSM网络下的GPRS或者CDMA网络下的CDMA1X或者3G网络。具备PDA的功能，包括PIM（个人信息管理），日程记事，任务安排，多媒体应用，浏览网页。在它开放性的操作系统中，可以安装上更多的应用程序，使智能手机的功能得到更多的扩充。它还具有人性化的一面，可以根据个人需要扩展机器的功能。智能手机的缺陷就在于价格普遍较高，易用性较差，新手需要慢慢适应。4智能手机在教育中的运用41智能手机在教育中的运用现状移动学习的逐渐发展，已经被越来越多的学校及学习者所接受，它作为一种新型的学习形态，在教育中的运用也逐渐频繁。“学生、教师和管理者是高校移动学习系统中的三个基本要素，三者缺一不可，是相互作用和相辅相成的关系。学生是高校教育的核心，主动汲取知识，进行自我评价，学生之间进行协作学习；教师指导监督学生并进行评价，根据教学目标设计教学内容；管理者负责教务管理、发布教学信息，并对学生用户信息和课程安排进行管理。”6这是宋少婷、王朋娇对智能手机在高校教育所实现的功能的描述，她们将学习者、教师、管理者和智能手机紧密结合起来，清晰地阐述了智能手机是如何在高校教育中发挥其作用的。42智能手机在教育中的运用趋势“由于校园无线网络是采用较成熟的无线局域网络技术搭建起来的，所以带宽和传输速率都达到了很高的水平，以此为基础，智能手机不但可以传送教学文本、教学图片等，还可以传送教学多媒体内容，基本实现基于校园网络的一些教学功能。”6可见，智能手机在教育中的作用得到了肯定，它将会为高校教育在信息社会的发展带来新的契机，是高效教育的补充和优化。5大学生基于智能手机的英语自主学习（简称EILBSP）51关于EILBSP的现状调查为了更好地了解EILBSP的现状，笔者不单单通过对已有该方面调查的文献的具体研究和分析，更是自己设计了一份问卷，为求数据的准确性和实时性。本次问卷的调查对象为我校全日制本科生，调查抽样为随机抽样调查，包括不同学院，不同年级，不同性别，以求所得数据更具考究性和全面性。511关于大学生英语自主学习的重视程度的现状调查本次调查实际发放问卷100份，实际回收100份，回收率为100。在有效样本中，男生占59，女生占41；大一学生占29，大二学生占32，大三学生占21，大四学生占18。图51是对问题大学生认为英语自主学习是否重要的答案所得结果的统计，如图所示，74的大学生认为英语自主学习是重要的，25的学生认为无所谓，只有1的学生认为是不重要的，这说明现在英语自主学习的重要性总体来说是得到大学生的认可的，但还有一部分人对其不太重视，这说明大学生对英语自主学习的重要性的认识还有很大提升空间。而图52展现给我们的是大学生在课余时间内，花在英语自主学习上的时间，图中我们可以了解到，在英语自主学习中，投入12小时的学生居多，占54，而大于3小时的学生相对来说比较少，只占总人数的4。提高英语水平7412501020304050607080重要不重要无所谓图1英语自主学习的重要程度图51英语自主学习的重要程度31541140102030405060小于1H1H2H2H3H大于3H图52英语的自主学习时间到底通过哪种途径更为有效呢对此，调查问卷的结果显示，如图53，认为基于教材的英语自主学习最能有效提高英语水平的大学生占了46，认为基于课外书籍的英语自主学习占34，认为基于网络的英语自主学习占20。由此可知，大部分大学生在英语自主学习中，对教材的依赖程度比较高，对网络的使用程度相对来说还是不够,这对网站的利用还有待提高。VARIOUSSTUDIESHAVEPROVENTHEUSEFULNESSANDEFCACYOFENGLISHLEARNINGWEBSITESBLAKE,2008CHANGCHEN,2008HUANGKERN,2006LIAW,2007LIUTSOU,WANG,YEHMAYBEBACKINTHEPAST,TOONESELFTHEPARANOIDWEIRDBELIEFDISILLUSIONMENT,THESEDAYS,MYMINDHASBEENVERYMESSY,INMYMINDCONSTANTLYALWAYSFEELONESELFSHOULDGOTODOSOMETHING,ORWRITESOMETHINGTWENTYYEARSOFLIFETRAJECTORYDEEPLYSHALLOW,SUDDENLYFEELSOMETHING,DOIT一字开头的年龄已经到了尾声。或许是愧疚于自己似乎把转瞬即逝的很多个不同的日子过成了同一天的样子；或许是追溯过去，对自己那些近乎偏执的怪异信念的醒悟，这些天以来，思绪一直很凌乱，在脑海中不断纠缠。总觉得自己自己似乎应该去做点什么，或者写点什么。二十年的人生轨迹深深浅浅，突然就感觉到有些事情，非做不可了。THEENDOFOURLIFE,ANDCANMEETMANYTHINGSREALLYDO而穷尽我们的一生，又能遇到多少事情是真正地非做不可DURINGMYCHILDHOOD,THINKLUCKYMONEYANDNEWCLOTHESARENECESSARYFORNEWYEAR,BUTASTHEADVANCEOFTHEAGE,WILLBEMOREANDMOREFOUNDTHATTHOSETHINGSAREOPTIONALJUNIORHIGHSCHOOL,THOUGHTTOHAVEACRUSHONJUSTMEANSTHATTHEREALGROWTH,BUTOVERTHEPASTTHREEYEARSLATER,HISWRITINGOFALUMNIINPEACE,SUDDENLYFOUNDTHATISNTREALLYGROWUP,ITSEEMSISNOTSOIMPORTANTTHENINHIGHSCHOOL,THINKDONTWANTTOGIVEVENTTOOUTYOURINNERVOICECANBEINTHEHIGHSCHOOLCHILDRENOFTHEFEELINGSINAPERIOD,BUTWASEVENTUALLYINFARCTIONWHENGRADUATIONPARTYINTHETHROAT,LATERAGAINSTOODONTHEPITCHHEHASSWEATPROFUSELY,LOOKEDATHISTHROWNABASKETBALLHOOPS,SUDDENLYFOUNDHIMSELFHASALREADYCANTREMEMBERHISAPPEARANCE童年时，觉得压岁钱和新衣服是过年必备，但是随着年龄的推进，会越来越发现，那些东西根本就可有可无；初中时，以为要有一场暗恋才意味着真正的成长，但三年过去后，自己心平气和的写同学录的时候，突然就发现是不是真正的成长了，好像并没有那么重要了；然后到了高中，觉得非要吐露出自己的心声才能为高中生涯里的懵懂情愫划上一个句点，但毕业晚会的时候最终还是被梗塞在了咽喉，后来再次站在他曾经挥汗如雨的球场，看着他投过篮球的球框时，突然间发现自己已经想不起他的容颜。ORIGINALLY,THISWORLD,CANPRODUCEACHEMICALREACTIONTOANEVENT,INADDITIONTORESOLUTELY,HAVETODO,ANDTIME原来，这个世界上，对某个事件能产生化学反应的，除了非做不可的坚决，还有，时间。APERSONSTIME,YOURIDEASAREALWAYSSPECIALTOCLEARWANT,WANT,LINEISCLEAR,ASIFNOTHINGCOULDSHAKEHISALSOONCESEEMEDTOBEDETERMINEDTODOSOMETHING,BUTMOREOFTENISHEBACKEDOUTATLASTDISLIKEHISCOWARDICE,FINALLYFOUNDTHATTHEREAREALOTOFLOVE,THEREAREALOTOFMISS,LIKESHADOWREALLYHAVEBEENDOOMEDTHOSEWHODO,JUSTGREENYEARSONESELFGIVEONESELFANARMINJECTION,ORISASELFRIGHTEOUSSPIRITUAL一个人的时候，自己的想法总是特别地清晰。想要的，不想要的，界限明确，好像没有什么可以撼动自己。也曾经好像已经下定了决心去做某件事，但更多的时候是最后又打起了退堂鼓。嫌恶过自己的怯懦，最终却发现有很多缘分，有很多错过，好像冥冥之中真的已经注定。那些曾经所谓的非做不可，只是青葱年华里自己给自己注射的一支强心剂，或者说，是自以为是的精神寄托罢了。ATTHEMOMENT,THESKYISDARK,THEAIRISFRESHFACTORAFTERJUSTRAINEDSUDDENLYTHOUGHTOFBLUEPLAIDSHIRTTHOSEWEREBROKENINTOVARIOUSSHAPESOFSTATIONERYFROMTHECORNERATTHEBEGINNINGOFDEEPFRIENDSHIPHAVEDECLAREDTHEENDOFTHEENCOUNTERTHATHAVENTSTARTPLANNINGTHOSEYEARS,THOSEDAYSOFDO,FINALLY,LIKEYOUTH,WILLENDINOURLIFE此刻，天空是阴暗的，空气里有着刚下过雨之后的清新因子。突然想到那件蓝格子衬衫；那些被折成各种各样形状的信纸；那段从街角深巷伊始的友谊；还有那场还没有开始就宣告了终结的邂逅计划那些年那些天的非做不可，终于和青春一样，都将在我们的人生中谢幕。BAUMGARTNERTHEDISAPPOINTINGNEWSMISSIONABORTEDRPLAYSANIMPORTANTROLEINTHISMISSIONSTARTINGATTHEGROUND,CONDITIONSHAVETOBEVERYCALMWINDSLESSTHAN2MPH,WITHNOPRECIPITATIONORHUMIDITYANDLIMITEDCLOUDCOVERTHEBALLOON,WITHCAPSULEATTACHED,WILLMOVETHROUGHTHELOWERLEVELOFTHEATMOSPHERETHETROPOSPHEREWHEREOURDAYTODAYWEATHERLIVESITWILLCLIMBHIGHERTHANTHETIPOFMOUNTEVEREST55MILES/885KILOMETERS,DRIFTINGEVENHIGHERTHANTHECRUISINGALTITUDEOFCOMMERCIALAIRLINERS56MILES/917KILOMETERSANDINTOTHESTRATOSPHEREASHECROSSESTHEBOUNDARYLAYERCALLEDTHETROPOPAUSE,ECANEXPECTALOTOFTURBULENCETHESUPERSONICDESCENTCOULDHAPPENASEARLYASSUNDATHEWEATHETHEBALLOONWILLSLOWLYDRIFTTOTHEEDGEOFSPACEAT120,000FEETTHEN,IWOULDASSUME,HEWILLSLOWLYSTEPOUTONTOSOMETHINGRESEMBLI