讨普通高中信息技术学科---以模块为单位的学业成绩评价

探讨普通高中信息技术学科以模块为单位的学业成绩评价关键词成绩评价摘要信息技术学科学业成绩评价方案正文按照普通高中课程方案（实验）的规定，对学生的评价应当“建立发展性评价体系”，“实行学生学业成绩与成长记录相结合的综合评价方式。学校应根据目标多元、方式多样、注重过程的评价原则，综合运用观察、交流、测验、实际操作、作品展示、自评与互评等多种形式，为学生建立综合、动态的成长记录手册，全面反映学生的成长历程。”普通高中信息技术各模块的评价，也应该这样来落实“知识和能力”“过程和方法”“情感态度和价值观”三维课程目标和各项具体要求。我G16760为普通高中信息技术各模块的G5647成绩，应该G11013G7411G7423G2641G20076测G16809、学G1076过程记录、综合G8975动评价、G2031作与G12466G17199成G7536，这G3247G3835块G6164G13464成。具体G2010G7524G3926G991G726G980、G3G7411G7423G2641G20076测G16809通过G16809G2379方式，来测G16809学生对G5062学知识G2462G3534G7424技能的G6496G6581情G1929，当G9994G7171G5647评模块成绩的G1039要G1393据G1055G980，正G3926高G13783G1185G9994G18331G2474G12520G16809方式G980样，G1259G6164G2620知。G7411G7423测G16809G2641G20076G2499G2010为G3534G11796G20076和综合G20076。G3534G11796G20076G7828测要注G5859结合G6957G7460的G6957学G1881G4493，G6957G1172G1052，学G1172G1052，G7828测G1172G1052，G1306G2460G993能G6316G8889G1122G6957G7460，要G11540G11536G1122G7828测学生学G1076这G1022模块G6164G5529G20047G6496G6581的知识和能力、G6164G5529G20047G6496G6581的学G1076方法，G1209G2462G6164G5483G2052的G7424学科G1820G17839的G5617G5831。G3534G11796G7828测G20076的结G7512、G20076G3423、G20076G18339、G17183G2010等要科学、合G10714、规G14551，体G10628G7044课程的G10714G5577G727G20076目的立G5859、情G3671和G16786G19394的G16294度G2462方式G5529G20047科学、G2499信、G7044G20074，G20076目G15932G17860方式合G10714、G7389G6940G727G20076G5190G2462G16786G19394G1946G11842、G12628G8917，G19602度合G10714，G980G14336G3324065G5050G2503，G1457G16789G7389G17751G3921的G2318G2010度。注G5859G6208G5335G7099G7828测形式的G1260G2167，G12295G8505过G9205、G12227G7509G6925G17839。综合G20076G2641G20076则要G17160G17829G7097G5132生G8975、G5049作和学G1076，注G5859G5353G17839G7044的G20076G3423，G3926运用G17878G18339的G5332G6930性G20076G3423，突出G7828测学生能否用G6164学G2052的知识和技能灵G8975应用G1122G7097G5132生G8975，对生G8975中的G10628象和行为G7389正G11842或独特的见解，并且评价时G993求答案唯G980而求观点无误、方法实用。为体G10628“普G2462G6957育”G10714G5577，而非“精英G6957育”，测G16809按百G2010制计G2010，G9994后换算成A、B、C、DG3247档，G1946备参加模块G5647评。2二、G3学G1076过程记录G7512建G1039义G6957学G5617G5831G16760为，对学生的评价G993能单看测验成绩，也要G13783查学生的作品、G16809验报告和观点，过程和结G7536，态度和方法等。学G1076过程记录就G7171为此而G16786立的，请看附件G980的“学生学G1076过程记录册”，G2499G980目了G9994。通过“记录册”记录包括平时作业，课堂G8975动G3324G1881的各种情G1929。记录册G11013学生课代G15932G1457管，G6957师或G6957师委托课代G15932作成绩登记，G1209正面成绩为G1039，鼓励学生G993断G17839G2474。平时成绩记录学生平时的G10714论作业、上机操作作业、课前抽查作业中的G1260秀者，课堂G8975动记录包括上课发言，代G15932小G13464发言，课前抽查G19394答，给全班同学演示等的G1260秀者。G980学G7411最多十条，且要注G5859每位学生G7389同等的获G5483记录的机会。G7411G7423时用A、B、C、DG3247档G2318G2010评价。108G2010G1209上为AG72776G2010为BG72753为CG727G993足3G2010为D。三、综合G8975动评价综合G8975动G7171“G7044课程”的重要特征，G7171评价学生G3324G980G1022学G1076阶段中，G6957学目标完成情G1929的重要G1393据G1055G980。综合G8975动包括综合学G1076G8975动过程G2462其成G7536。每G980G1022学段G980G14336都G7389至少G980次G17751G3835的综合学G1076G8975动。G3926G7536参加了多次这种G8975动，G2499G1209填写多张信息技术综合学G1076G8975动记录G15932（见附件二），G9994后合并评价。记录G1881G4493包括G8975动G1039G20076、G1881G4493、时间、地点、参加人员，重点G7171G7424人负责的项目G2462G8975动G15932G10628和G2474G5483成G7536，成G7536包括相关知识和能力的提高，G5617G5831道德情操的熏陶，G1209G2462G8975动的作品等。综合学G1076G8975动的评价与前面的评价G993同，G2499G1209G1209学生自评、互评为G1039。G6957师G3324G8975动评价中，要根据G993同情G1929，恰当把G6581指导的力度。评价要G11540G11536G1122学生G3324G8975动中能否全面提高自己的综合素养，特别G11540重G1122G13783察学生的应用和探究能力。评价时，要尊重学生的G1022性和兴趣，注G5859学生G3324G8975动中G7171否G12227G7509、G1039动参与，G7171否努力完成G2010G5049任务，G7171否能够与同学互助合作，G7171否G12227G7509G15932达与交流，G7171否能够灵G8975运用G10628代信息技术参预G8975动，G7171否善G1122发G10628G19394G20076、G2010G7524G19394G20076和解决G19394G20076等等。G3247、G3G2031作与G12466G17199成G7536高中信息技术课程标G1946首次明G11842提出把G3533养信息素养作为课程目标。关G1122信息素养，人G1216G7389各种G993同的G16760识。G999G4490G16760为学生信息素养应该G15932G10628G3324具备信息的获G2474、加G5049、管G10714、G2588G10628与交流的能力G727对信息G2462信息G8975动的过程、方法、结G7536G17839行评价的能力G727流G11033地发G15932观点、交流G5617G5831、G5332展合作并解决学G1076和生G8975中的实际G19394G20076的能力G727G17993G4444道德与法G5471法规，形成信3息G12050会相G17878应的价值观和责任感。G3252此，G16765信息技术课G17220出G6957G4472，G17220G2533学校、G4490G5249与G12050G2318，无论G7171G1186信息G12050会的发展G19668要看，G17836G7171G1186发展学生信息素养G19668要看都G7171G7389G11422的。课G3818G8975动，包括G12544二课堂G8975动和参加G12050G2318G11017G14053制作G8975动，G1209G2462G13605上G13464G13467的G999G20076G16764论等，G7171学生提高信息素养、学G1076信息技术相关知识的重要G17896G5464G1055G980，而课G3818G8975动G2460G7171G1209各G12879G11017G14053制作，G3926G11017G4388报G2014、G11017G4388G13484G11023、多G4198体作品、G13605G12461等，G1209G2462各G4630次的计算机G12466G17199为G1039展G5332的。G3926G1321G2572G5353学生，G1363G1194G1216能G12227G7509参预这G12879G8975动，G3324G8975动中提高G8712平，G7653立信G5527，G7171学业成绩评价机制G5529G20047G13783G15397G2052的重要G3252素，G993G1177要重G16282成G7536评价，也要重G16282参预过程。对G2750G1135G3324制作和G12466G17199中G2474G5483了G3921成绩的学生当G9994要给G1116最高的鼓励，对G2750G1135参加了G8975动G15441G9994G8821G7389获G5483G2529次的学生也要G7389G6164鼓励。具体地G16840，G1209G9397G2010为10G2010计，获G5483G5078G13435（或同G4630次机G7512）G1209上G3882励的学生，G5483G2052全G18108的10G2010G727获G5483校G13435（或G12050G2318）G980、二、三等G3882G2010别G5483G20526、5、4G2010，每学G7411学校要G13464G13467至少G980次G1209上的信息技术G8975动，每参加G980次校G13435G1209上的这G12879G8975动，各G5483G20523G2010，至G205210G2010G6355G9397为G8502。108G2010G1209上为AG72776G2010为BG72753为CG727G993足3G2010为D。G1128、模块G5647评。1、G980G1022模块评价的项目，包括G7411G7423G2641G20076测G16809、学G1076过程记录、综合G8975动评价、G2031作与G12466G17199成G7536等4项。模块G5647评方法G7171G726G311模块成绩要评为A等，4项中G5529G20047G73892G1022A、2G1022BG1209上G727G312模块成绩要评为B等，4项中G5529G20047G73892G1022B、2G1022CG1209上G727G313模块成绩要评为C等，4项G5529G20047全为CG1209上。模块成绩评为C等G1209上，G6177能G5483G20522学G2010。模块要根据课标的要求G1116G1209评价。G19668要评价的4G1022项目中，G3835多G7171定性评价，G6227G16760学生的G1022体G5058G5334和学校的G5058G5334，G2499G1209G16840G7389G980定的G5389性。4项评价的项目，G2494要G7389G980项G993达标，模块学G1076就G993能达标，G993能G6355G20522学G2010。这样G17839行模块评价，G993G1177G1427G1122操作，而且G6694G5335了过G2447把G13783G16809G2010G6980作为唯G980的成绩评价标G1946的G1582法，对高中信息技术G6957学G7389G12227G7509的导G2533作用，G7389G2045G1122G1431G17839学生的自我发展和信息素养的提高，G7389G2045G1122学生努力参加课G1881G3818学G1076实G17353G8975动，G6183G3921G3534G11796，G6496G6581和运用信息技术，G7389G2045G1122提高G6957学G17148G18339。最后，我G16760为G1582G3921普通高中信息技术学科G1209模块为单位的学业成绩评价，G7171“G7044课程”要求的重要G188