[word doc]探究影视表演与舞台表演的项目化教学

探究影视表演与舞台表演的项目化教学艺术教育探究影视表演与舞台表演的项目化教学吴沫蕾1江苏省南京艺术学院电影学2100002安徽广播影视职业技术学院230000摘要影视表演与舞台表演同属于表演艺术,两者不论从创作原则,创作方法还是创作技巧上说都存在着相同的规律性本文主要探讨了进行影视表演与舞台表演相结合的项目式教学关键词项目化教学影视表演舞台表演通过深入学习教育部关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见教高200616号文件精神,学习有关专家关于以工作流程为导向的项目教学改革的论述自2008年起,安徽广播影视职业技术学院编导专业表演基础这门课的教学中我开始推行影视表演与舞台表演相结合的项目式教学,在市场调研和毕业生反馈情况的基础上,经过几年的摸索和实践取得了一定的成效首先介绍影视表演与舞台表演的区别影视表演最大的特点在于表演的无序性舞台剧必须当众表演,所以舞台演员的表演也必须是经过排练后的连续表演,从而导致表演的连续性和有序性但电影不同,由于表演与观看的分离,影片的拍摄通常不是按照剧情发展的顺序进行的,而是按照场景进行的由于灯光,照明等各种技术方面的原因一个镜头很少只拍一次,演员经常需要反复表演若干次这样就给演员带来了极大的难度,他们必须具备专业的控制力,让自己的每次表演都如同第一次一样投入,靠理智驾驭表演的情绪和内心世界的外化而在舞台表演中,演员可以同剧场内的观众进行感光上的交流,依靠对手的刺激,情绪饱满的投入到规定情景中舞台剧的演员与观众保持一定的距离,看演出是散点透视,有多少观众就有多少画商影视观众则由于摄像机的推,拉,摇,移大幅度的调整焦距,影视表演中更需要注意镜头感,面部表情,形体动作等同时也对表演的分寸感提出了不同于舞台的要求在传统表演课的教学中都是以舞台表演为主,可是事实上很多学生毕业之后从事的是影视表演相关的工作,那么就需要学生凭借原来在学校学习的舞台表演的技巧来转换表演方式适应新的表演环境可是我们也往往看到很多演员不能很好的适应这种变化,有的话剧演员去演影视剧表现的非常夸张让观众难以接受,有的影视演员去演舞台剧却不能适应新环境新要求,难以达到舞台剧的审美需求结合我们安徽广播影视职业学院编导专业学生的特点,我在表演课教学中推行影视表演与舞台表演相结合的项目式教学方法,培养学生既能适应影视媒体行业的工作需要又能适应话剧团,艺术团等文艺团体的舞台表演工作尤其是作为编导专业的学生,必须拓宽对表演这门艺术的理解能力才能更全面的满足当前市场需求表演课作为编导专业开设的其中一门课,却不是孤立的一门课,以一个小组为例进行影视表演的训练拍摄一个小的电视短剧,那么小组成员中包括演员,导演,编剧,摄像,化妆,剧务,照明,剪辑等,不仅帮助学生掌握影视表演的技巧也同时把编剧,导演,摄像,后期制作等相关专业知识积极的运用上了,全面综合的提高了学生的能力在舞台表演训练中排演小品,话剧,也同样是通过分工不仅学舞台表演的技巧,也让学生们从舞台美术,舞台灯光,服装造型等方面全面综合的培养编导素质具体应用情况如下在教学中分为三大块进行训练第一是表演基础训练,培养演员所必须的基本素质”七力四感”,行动等第二是舞台表演部分,通过分组排练小品,话剧等舞台节目己14从舞台表演方面进行训练小组成员分工有演员,编剧,导演,舞台美术,化妆,音效,照明等,演员与小组其它成员共同完成一个符合舞台表演特点的小品或话剧第三是影视表演部分,分小组成立一个摄制组,分工有演员,导演,编剧,摄像,灯光,剪辑等然后根据电视分镜头脚本进行拍摄,既训练了演员的镜头感,面部表现力,行动与语言的生活化等方面,又强化了编导专业的其它综合能力通过上面三个步骤的训练再鼓励学生通过参加各种大型演出,校内外比赛等方式进行强化,特别是2008年和2010年两次参加安徽省影视艺术大赛都取得了好成绩更体现了影视表演与舞台表演相结合的项目教学的有利之处,是一种很好的尝试2008年我指导学生作品阮玲玉片段表演,雷雨片段表演分别获得安徽省教育高教处,安徽省电影电视艺术家协会,安徽省影评学会联合举办的安徽省首届高校影视艺术大赛中获得二等奖,三等奖2010年指导学生作品集结号片段表演获得安徽省广播电影电视局,安徽省文学艺术届联合会联合举办的安徽省第二届高校影视大赛中获得一等奖值得一提的是,这两次大赛的赛制要求均是初赛以DV短剧的形式报名参加,进入复赛后以舞台表演的形式进行比赛而这正是对影视表演与舞台表演的双重考验,所以我认为将影视表演与舞台表演相结合的项目教学是非常有利的一种教学方法其一,符合高职教育的特点,强化编导专业学生灵活多交,一专多能的实践运用能力表演课作为编导专业开设的其中一门课,却不是孤立的一门课,通过影视表演的训练不仅帮助学生掌握影视表演的技巧也同时把编剧,导演,摄像,后期制作等相关专业知识积极的运用上了,全面综合的提高了学生的能力在舞台表演训练中,不仅是在学舞台表演的技巧,也让学生们从舞台美术,舞台灯光,服装造型等方面全面综合的培养编导素质其二,实际应用范围更广,符合市场需求,拓宽学生的就业面目前我院编导专业毕业生有从事电视台,影视公司的影视片影视广告拍摄的,更有不少学生在各级各类艺术团做演员,编导等通过训练,学生在未来工作岗位中既能适应影视媒体需要的在镜头前的表演,又能适应话剧团,艺术团等文艺团体的舞台表演从编导角度出发也能及时的适应岗位的需求,既能导演舞台小品又能编导影视作品其三,充分利用了我院作为广播影视学院的有利资源我们表演课的教室设计近似一个小舞台,在教学中学生主要进行舞台表演,而我们作为广播影视学院是具备大量的影视人才和硬件设施的,不仅有专业的机器设备,作为编导专业的学生本身就具备编剧,导演,摄像,后期制作的能力,所以我们具备非常有利的条件实现舞台表演与影视表演相结合的项目教学,让