做语文诗歌鉴赏的技巧

1、做语文诗歌鉴赏的技巧很多同学做诗歌鉴赏的时候不知道如何下手，其实标题就是一个很好的突破口。古代诗歌的标题往往包含着丰富的信息，能从中窥探诗作的意旨，从而提高诗歌鉴赏的准确性。那么诗歌的标题究竟能告诉我们什么呢?小编在这里整理了相关资料，快来学习学习吧!怎么从标题入手做诗歌鉴赏第一、从标题看写诗的情感触发点罗隐感弄猴人赐朱绂十二三年就试期，五湖烟月奈相违。何如学取孙供奉，一笑君王便着绯。弄猴人;是驯养猴子的杂技艺人。唐代黄巢起义爆发时，唐昭宗逃难，随驾的伎艺人就有一个耍猴的。弄猴人;把猴子驯养得很好，居然可以随朝站班。唐昭宗很高兴，便赏赐耍猴艺人五品官职。五品官袍为红色，即赐朱绂;。这位杂耍艺人

2、则被称为孙供奉;。 昭宗赏赐孙供奉官职这件事本身就很荒唐，从侧面也表明了唐昭宗昏庸至极，亡国之祸临头，不急于求人才，谋国事，而仍在赏猴戏，图享乐。对罗隐来说，这件事却是一种辛辣的讽刺。他寒窗十年，读书赴考，十试不中，依旧布衣。与孙供奉的宠遇相比，他不免刺痛于心，于是写下了这首诗，用自己和孙供奉的不同遭遇作鲜明对比，以自我讽嘲的方式发感慨，泄愤懑，揭露抨击皇帝的昏庸荒诞。这类标题的诗歌还有很多，如逢入京使剑门道中遇微雨闻乐天授江州司马夜上受降城闻笛等等。第二、从标题探寻诗歌的感情倾向白居易惜牡丹花惆怅阶前红牡丹，晚来惟有两枝残。明朝风起应吹尽，夜惜衰红把火看。历代多愁善感的诗人，对于伤春惜花的题

3、材总是百咏不厌。而白居易这首惜牡丹花却在无数惜花诗中别具一格。人们向来在花落之后才知惜花，此诗一反常情，却由鲜花盛开之时想到红衰香褪之日，以把火;照花的新颖立意表现了对牡丹花的无限怜惜，寄寓了岁月流逝、青春难驻的深沉感慨，此种怜惜之意、伤春之感从标题中的惜;字可见一斑。这类标题的诗歌还有悯农伤田家春怨书愤哭晁卿衡怀吴中冯秀才桃林夜贺晋公汾上惊秋等等。我们要找准凝聚诗人情感的那个字眼，看其词性、成分、情感特征、内容及涉及对象，从而准确把握诗歌的主旨。第三、从标题看诗人写作本诗的意图朱庆馀洞房昨夜停红烛，待晓堂前拜舅姑。妆罢低声问夫婿，画眉深浅入时无?这首诗有两个标题 ，其一为闺意，这个标题可以暗

4、示读者此诗写的是闺中新妇的心意。首句写成婚，次句写拜见公婆。由于拜见公婆是一件大事，所以新妇一早起了床，在红烛光照中装扮，等待天明，好去堂前行礼。这时，她心里不免忧虑，自己的装扮会不会讨公婆的喜欢呢?因此，后两句便接写她基于这种心情而产生的言行。在用心梳好妆，画好眉之后，还是觉得没有把握，只好问一问身边丈夫的意见了。由于是新妇，当然面含羞涩，于是之后的低声一问，便合情合理了。这首诗的另一标题为近试上张水部。这个标题可以帮助读者明白诗歌写作的意图。唐代士子在参加进士考试前，时兴行卷;，即把自己的诗篇呈给名人，以希望得到其称扬并介绍于主持考试的礼部侍郎。朱庆馀此诗投赠的对象，是水部员外郎张籍。张籍

5、当时以擅长文学又乐于提拔后进而与韩愈齐名。朱庆馀怕自己的作品不一定符合主考官的要求，因此写下此诗，看看是否投合主考官的心意。此诗以新妇自比，以新郎比张籍，以公婆比主考官，借以征求张籍的意见。朱庆馀呈献的这首诗得到了张籍的回复，张籍也回赠了朱庆馀一首诗：张籍酬朱庆馀越女新妆出镜心，自知明艳更沉吟。齐纨未足时人贵，一曲菱歌敌万金。在这首诗中，张籍将朱庆馀比作一位采菱姑娘，相貌、歌喉俱佳，因此必然会受到人们的赏识，暗示他不必为考试而担心。第四、从标题推知诗歌的具体内容如过故人庄中夜起望西园值月上早发白帝城秋晓行南谷经荒村润州听暮角酬乐天扬州初逢席上见赠等。这类诗歌的标题往往对诗歌的内容有明显的提示或

6、概括作用，诗人常常会把诗作叙述的时间、地点、人物、事件、缘起等内容在标题中向读者作交代。因此，赏析这类诗歌时抓住标题中交代的主要事件，就会把握住诗人在其中所要表达的情感。高考语文诗歌鉴赏如何得满分一、准确解读文本：在了解诗家语;多省略、多倒装特点的基础上，抓关键点(1)上看：看诗歌题目，圈出题眼，认真研究古诗的题目，再看作者，回忆作者所处的朝代和作品风格(2)下看：看注解提示，了解诗歌的背景，寻找诗歌内容和情感的线索(3)中看：看全诗主体，每句圈出句眼，特别注意表现情感的形容词和副词。后部分一般运用议论、抒情手法，是诗的主旨二、明确答案构成要点(即给分点)(1)采用的写作手法(2)手法揭示内容

7、：结合诗句，分析该手法写出了意象(人，物，景)的什么特点，或抒发(突出了)什么思想感情(哲理)(3)所起的作用：该写法在内容或形式上起到的作用三、根据题目类型的不同，选择不同的答题方法。第一种类型：分析意象类注意诗歌中有固定含义的意象：1.离别类：双鲤、尺素(远方来信)，月亮(思乡或团圆)，鸿雁(游子思乡怀亲或羁旅伤感)，寒蝉(悲凉)，柳(喻离别留念或代故乡)，芳草(离愁别恨)南浦(送别之地)等情爱类：莲(音同怜;表达爱情)，红豆(男女爱情或友谊)，红叶(传情)等人格类：菊花(清高)，梅花(不怕摧残敢为人先或保持冰清玉洁),松(傲霜斗雪坚守节操)悲情类：梧桐(象征悲凉)，乌鸦(衰败荒凉)，杜鹃

8、鸟或子规(象征凄凉哀伤或思家思归)，碧血(蒙冤枉而死或忠心不泯灭)，猿(悲伤)其它类：昆山玉(人才)，折桂(科举及第)，采薇(隐居生活)，南冠(囚犯)，柳营(军营)。东篱(高雅，洁身自好)第二种类型：分析意境类(意境=意象+情感)意境(氛围)特点术语有： 孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉，恬静安谧，雄奇优美生机勃勃，富丽堂皇，肃杀荒寒瑰丽雄壮，虚幻飘渺凄寒萧条繁华热闹等思想感情术语有：迷恋、忧愁、惆怅、寂寞、伤感、孤独、烦闷、恬淡、闲适、欢乐、仰慕、激愤，坚守节操、忧国忧民等。第三种类型：分析主旨型(含情感及寄寓义)对诗歌题材(内容)进行分类，了解诗歌主旨：咏史怀古诗 托物言志诗边塞征战

9、诗羁旅思乡诗送别留念诗田园山水诗即事感怀诗闺怨闺愁诗第四种类型：表达技巧类(着眼于全篇整体或局部)写作手法(技巧)大致包括4类：描写景物的方法;描写人物的方法;抒情方式;结构(构篇)方式第五种类型：语言炼字类炼实词：动词，表颜色的词，拟声词，叠词，形容词和副词等修饰语(自，孤，独，冷等)。化动为静或化静为动。炼虚词：数词，连词，副词等。炼押韵(平仄)：调换词序俗、自然、清新、优美、质朴。第六种类型：分析诗眼类(或在全篇思想内容方面，或在全篇结构形式方面)常式问：诗中哪一个词语(句子)在全诗中起什么作用?变式问：诗中的哪一个词语(句子)是全诗的关键?为什么?诗中的哪一个词语(句子)在全诗中具有统摄(总结)作用?为什么?诗歌鉴赏选择题常见设误方法1.语言语风类错误：或故意译错实词虚词;或对诗歌的语言风格判断错误。2.意境意象类错误：对诗歌的意象的含义判断错误;或对意境的概括错误。3.技巧手法类错误：对诗歌运用的写作技巧的类型或作用判断错误。4.思想情感类错误：拔高情感(对诗歌中描写的情感故意妄加引申，添上某种光圈);或转移情感。5.观点内容类错误：扩大范围(把作家的某一