小学一年级语文下册识字的小秘密名师公开课优质教案沪教版

1、名校名 推荐课题教学目标教学重点和难点教学媒体课前学生准备教学流程识字的小秘密1、 借助拼音认读9 个生字；初步了解形声字的造字规律，培养识字能力。2、朗读课文，做到不加字、不漏字、不改字，按标点停顿，尝试背诵课文。积累词语不少于7 个，句子不少于2 句。3、能开动脑筋，想出识字的好办法，用几句话和好朋友交流，激发识字兴趣。1、认识本课9 个生字。2、初步了解形声字的造字规律，培养学生识字能力。多媒体、录音机、识字卡片预习课文、圈好生字和不理解的词语（一）情景引入：1、从开学到现在，同学们已经学了很多汉字。汉字王国的国王知道了，很高兴地派来了使者小海獭。（出示木偶）海獭：大家好！我是汉字国王的

2、使者，听说* 班的小朋友对学习生字的兴趣很高，掌握了不少识字的好办法，国王陛下很高兴，派我给大家送来一份礼物：2、出示课题：识字的小秘密（齐读课题）（二）学习课文：（一）学习第一首儿歌1、海獭：这个小秘密可是要我们自己去发现的，现在就请大家打开书，先读一读第一首儿歌。我的要求是读准字音，把课文读通顺。2、出示儿歌。谁能读？3、你们发现了吗，在这首儿歌里有几个字宝宝好象是兄弟，他们长的可真像！请把他们找出来好么？4、（出示浇、烧、挠、翘、晓、饶）把这些字读给同桌听一听。然后想一想他们相同在哪？不同在哪里？（拼音、尧）（部首）5、汉字中的部首都代表不同的意思，你看出来了么？6、学习生字：我们认识了

3、新的字宝宝，可儿歌里还藏了两个呢，你能记住他们么？（出示：丰、富）谁能把他们的字音读准？1名校名 推荐那我们来看他们的几个好朋友（出示：富饶、丰收、丰衣足食、 丰富多彩），谁能读？7、再读课文： 让我们把所有的字宝宝放回课文里，请大家再读一读儿歌，这一回，读懂了的小朋友可以配上动作，告诉大家你已经懂了。8、游戏：谁的眼睛亮！ （复习生字。 ）其实啊，这六个生字有个共同的名字，他们叫做_？（形声字） 。（二）学习第二首儿歌1、小海獭：是啊，发现了形声字，你们就快发现这个秘密了，我再给你们一个提示吧！ （出示第二首儿歌）请大家先读一读，然后说说，你读懂了什么？2、出示：一、二两句话，学生读。3、原

4、来你发现了学习形声字的秘密。那刚刚我们看到过的六个字，都是_？（形声字）。（出示浇、烧、挠、翘、晓、饶）4、他们的声旁都是？形旁分别是？（声旁表示的是他们的读音，形旁表示的是它们的意思。 ）。5、原来，只要分清了形声字的声和形，困难就会变得_？（出示最后一句）6、谁能学一学这句话里的生字？（困难和容易是一对反义词。）7、学会了形声字，让我们来体会一下，请大家一起读读前两首儿歌。（三）学习第三首儿歌1、掌握了形声字的秘密，我们就能学习更多的形声字了，下面我们就来试试，请你们读一读第三首儿歌，这首儿歌中有哪些相同部分构成的形声字呢？（闷、闻、问）这三个字的哪部分都代表它的声？哪部分代表他们的形？2、门字框的字我们已经学了很多，接着我们就来做一个叫名游戏。出示：闷、闭、闪、闯、闹、间、阔这个叫名游戏和以前做过的叫号游戏有点像，例：木进门，闲闲闲。3、那怎么把这些门字框的字写好呢？课文里的“闷”字是今天的生字，2名校名 推荐我们就拿他来做例子。 （师范写）写门字框的字我们要注意什么？门字框的上下左右都要摆准。（三