学做快乐鸟教案

1、学做快乐鸟教案学习目标1、说出生活中让自己快乐得事儿, 感受快乐带来得身心愉悦。、体验分享快乐后 , 快乐加倍自己更快乐。、知道生活中也会有不开心得事儿.重点 、说出生活中让自己快乐得事儿, 感受快乐带来得身心愉悦。2 、体验分享快乐后，快乐加倍自己更快乐。难点说出生活中让自己快乐得事儿，感受快乐带来得身心愉悦。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图分享快乐 1 、体验活动（ 1) 师一进教室 , 就表扬听到上课铃声立即静息得同学， 表扬书本准备好得同学。（ 2) 师在黑板上画两个圆，请同学们用这两个圆在两分钟之内创造一个新得事物 ,瞧谁最有创意？（ 3) 我们来玩儿一个游戏好吗 ?（ 4）

2、师小结 : 孩子们 , 我一进教室就表扬了几位同学，您们高兴吗 ?举举手瞧瞧。对自己创造得特别得事物很满意得笑一笑大家瞧瞧。 还有，刚才得游戏开心吗？噢 ,有得开心 , 有得不开心呢。生活中，快乐无处不在, 您愿意与大家分享您得快乐吗？、揭示课题、分享快乐( ) 师：先来与大家分享我得快乐吧. 今年暑假 , 我到三亚旅游去了。记得在天涯海角那天，因为天气冷，我穿了比较厚得长袖T恤( ）今天我们都来学做 “快乐鸟 ”【板书： 2、学做 “快乐鸟 ”】小组长组织四人小组得同学一起 , 轮流说说自己感到快乐得事儿 .（ 4）师：在分享快乐得时候, 同学们也与您一样快乐起来了呢?3、师 : 我们为什么

3、要做一只 “快乐鸟 ”,也就就是一个人身心愉悦有什么好处呢？(3 ）展示交流 , 分享快乐指名回答。要点： “笑一笑十年少 用不同得体验活动让学生感受生活中快乐无处不在。说出不快乐、故事启发（ 1）【出示绘本图】师 : 可就是我们生活中也不都就是快乐得事儿 , 常常会不开心。瞧，蜗牛与寄居蟹为啥不开心呢？【同桌学习要求】 1、先独立瞧懂故事 ;2 、说说蜗牛与寄居蟹分别就是为什么不开心？每人说一个； 3、它们得不开心事儿能解决吗 ?怎样解决 ?、准备好全班交流发言。(2 ）同桌交流(3 ）课堂展示（请同桌得小朋友轮流说一说蜗牛与寄居蟹。) 我们大声来汇报，我们端坐认真听 .请给我们评分： xx

4、x 同学，她 ( 她）得声音洪亮 , 她把 ( 蜗牛或寄居蟹 ) 得不开心说得清楚，她把（蜗牛或寄居蟹）得不开心就是怎么样消除得说得清楚， 如果她（她 )xxxx就更好了 .( ）师：这个小故事给您什么启发呢?指名学生回答5、您遇到过这样得事儿吗?(1) 【出示课本中得图片】师：在学校生活中，您遇到过这样得不开心吗？(2) 您得生活中遇到过哪些不开心得事儿 ?把它写下来 , 装进漂流瓶里。（3）交换漂流瓶。以备下一节课使用。人教版道德与法治学做快乐鸟第二课时教学设计学习目标1 、知道生活中哪些就是真正快乐得事儿, 并能勇敢面对不快乐得事儿。2 、知道生活中也会有不快乐, 学会换一种想法消除不快

5、乐.重点 1 、知道生活中哪些就是真正快乐得事儿，并能勇敢面对不快乐得事儿。2、知道生活中也会有不快乐，学会换一种想法消除不快乐。难点 知道生活中也会有不快乐, 学会换一种想法消除不快乐。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图课前准备（ ) 教师将漂流瓶收集上来，放在书架上.（ 2）师 : 孩子们 , 昨天上课得时候您们在漂流瓶里写下了自己不开心得事儿，如果愿意帮助小伙伴开心起来，就请来任意取走一个漂流瓶 , 准备上课使用。 漂流瓶里写得不开心事儿不用留名字 . 做好课前得学习准备，培养助人为乐得品质快乐门诊 1 、做个快乐小医生(1 ）师播放 , 请学生思考、判断。师 : 您遇到打针、输液

6、这样得事情会觉得很疼，您就是怎么做得呢？有一个小朋友偷偷把同学得漂亮铅笔拿来玩 , 玩过之后又悄悄放到另外一个同学得抽屉里，她觉得这样非常开心.( ）师：您能说说生活中哪些快乐得事儿就是没有道理得?哪些事儿虽然不快乐，但就是我们必须坚持、必须挺住?请小组长组织组员们举例说说(3) 齐读课本上得儿歌2、揭示课题、分享快乐师：这节课我们继续学习第二课学做快乐鸟小组展示：三个成员说例子，小组长进行判断。用不同得体验活动让学生感受生活中快乐无处不在。快乐平方3、玩转漂流瓶(1 ）师：每个人都会遇到不开心得事儿， 但我也相信您们也有消除不开心得妙招。小小得漂流瓶里装进了每个小朋友得不开心往事，现在就让我们打开漂流瓶, 为朋友寻找消除不快乐因子得妙招吧.（）指名一个小组得同学说