四年级上册语文导学案-30.电脑住宅人教新课标

1、课题设计说明学前准备课时安排30* . 电脑住宅电脑住宅课型新授课本文按照空间转换的顺序，表现了电脑的神奇和它给人们带来的快捷、方便、安全和舒适。根据学生的认知特点，本导学案的设计首先让学生正确、流利地朗读课文，在有一定感悟的基础上，再读读自己感兴趣的段落，以引导学生熟悉课文的内容和语言，并能重新组织语言，准确地介绍电脑住宅中各项设施的布局、功能及使用方法。1.制作多媒体课件。（教师）2. 搜集关于电脑住宅的资料。 （师生）1 课时教学过程1.认识 6 个生字。2.默读课文，能想象出课文描写的场景和事物。学习目标3.和同学就感兴趣的课文内容展开讨论、交流，感受现代科学技术给人们的生活带来的舒适

2、和便捷。4. 体会作者按一定顺序说明事物的方法。1.一边读一边想象电脑的神奇和它给人们生活带来的方便。学习重点2. 体会按一定顺序说明事物的方法。教学环节导案学案达标检测1. 在科学技术飞速发展的今天，电脑已经成1.辨字组词。为我们生活中必不可少宅（）脑（）1.齐读课题。的伙伴。我们通过电脑学它（）恼（）2.学生交流对“住宅”习、工作，它给人们的生2.说一说。一、谈话导的理解，说一说住宅的基本活带来了许多方便。这节（ 1）“住宅”是什么意思？入。（用时：设施，想象并畅谈未来住宅课，我们要去参观一栋由_5 分钟）的样子。电脑控制、指挥的住宅，_3.欣赏图片，听老师介它与我们普通的住宅有（ 2）“

3、住宅”里有哪些设施？绍电脑住宅。什么不同呢？_2.板书课题：电脑住_宅。3. 出示 住宅 片， 要介 住宅。1. 指 学生自 1. 自由朗 文。文，出示自 要求。2. 自学字 。3. 加点的字注音。（ 1）用喜 的方式3. 学生 交 流 （） （） 文， 准字音。判断烹饪二、初 、理解情况，开火 （ 2） 住宅文。（用 ： 。（） （）有什么神奇之 ？15 分 ）4. 分段朗 文，集体防盗储存2. 自 情况，随 。机正音，着重弄清“即使、4. 着 来 :思考 5. 全班交流： 住宅愉悦、集装箱、分 ”住宅的与众不同。和普通住宅的不同之 。等 的意思。1. 指 学生有感情1.学生认 真 读课 文

4、第 关 填空。5.地朗 文。27 自然段， 做 号，既又2. 引 学生思考： 并在旁 批注。只有才 住宅有哪些奇妙的功（ 1）根据室外的气象只要就能？ 想，用笔在相 料 行 ， 主人提供如果就 的段落做上 号。舒适的家居 境。（ 1）浴室：（）想一回家三、再 3. 学生按照空（ 2）大 具有保安功（）能洗上 水澡，可以 家里文。（用 ： 的 序介 座能，防止不明人物 入住的 指令。15 分 ） 住宅。宅。（ 2）大 外： 会根据气象4. 启 思考：在你所（ 3）通 ，可以 料， 主人提供一个 （） 能了解的 住宅中， 具 运屋内自己需要的物品。（）舒适的家居 境。有其它不同的功能 ？（ 4）厨

5、房有一套教人（ 3）卧室：睡 前，（）按5. 小 ：正因 科学做菜的 装置。一下开关，整 房子（）会 入技 的 速 展，才有了（ 5）主人休息 ， “休息状 。” 一 神奇的 住 人 提供舒适、安全的（ 4） 入：（）主人下达“同宅，相信在不久的将来，环境。意入内” 的指令后，大门 （）会我们人人都能住进这具（ 6）浴室里，可通过打开。有奇妙功能的电脑住宅。电脑“预约”洗澡的时间。6.按课文内容填空。2.小组内相互介绍这座（ 1）课文介绍了一栋_电脑住宅。的有关情况。住宅内安装了_3.结合自己搜集到的电多台电脑，一切都由_指挥。脑住宅的资料，交流电脑住（ 2）课文是按 _顺序来介宅的其他功能。

6、绍的。4.选择自己最喜欢的段落练习朗读，并说明喜欢的理由，全班交流。a. 游览b. 空间转换c.事情发展1. 启发思考：如果由你来设计一栋电脑住宅，7. 介绍自己设计的电脑住宅。四、拓展延1. 小组内交流 自己设你打算怎样设计？想一_伸。（用时：计的住宅。5 分钟）想，相互交流一下。_2. 评选最佳住宅。2. 评一评心目中的最佳住宅。板书设计教学本课时，我先让学生按照自读提示独立阅读课文。在学生把课文读正确、读流利的基础上， 再引导学生边默读边思考：课文介绍了电脑住宅中的哪些设施？那里的电脑有什么功能？是怎样工作的？在自读自悟的基础上，我让学生再读自己感兴趣的段落， 然后组织教学生以“电脑住宅主人”的身份向“参观者”介绍电脑学反住宅，以引导