外研社(三起)三年级英语第一册Module8Friends第一课时教案

1、课时备课（ 15）unit 1 is it a dragon?一、教学目 1、基本能听懂、会 、会 ：today ，yes , no, know, dragon, kite, look 。2、基本能听懂、会 、会 is it a+名 ?的 言 构，并会用 yes, it is. 或 no ，it isnt. 行回答。3、基本能听懂、会 、会 i don tknow. 言 构。4 、熟 掌握here s your present.what s this/that?thankyou 等 言 构。5、能正确运用is it a+ 名 ？ 事物 行猜 。6、教育学生能与他人和睦相 ，主 关心他人， 极与

2、他人 行交往的品 。培养学生互相关心，互相帮助， 友 。二、教学重点词汇 today ，yes , no, know, dragon, kite, look is it a ? yes ,it is. no ，it isnt. 的 言 构。三、教学 点is it a dog cat？句型与 is it red yellow ？的 言 构的区 。四、教学准 音机与 音 ， 文中出 的 物的 ，sam 的 , 筝五、教学 程1、启 活 1：演唱第七模 的生日歌。来源:z+xx+k.com活 2： 生日常 ，生生 ：hello ，how are you? wheres my cat dog/bird

3、 ?its in onunder the hat bag .2、 入(2 分 )老 拿出 sam 的 戴在 上，并拿出一个礼品盒 ： hello ， im sam. its my birthday today.i m nine. look ！heres my present. whats this? 引 学生用 its a . 言 构 行猜 。在学生猜了几次后 ： whats this?3、呈 播放 音， 学生看 察sam 的礼物到底是什么 ?学生 看后，用 回答老 的 。教 教授 kite 一 。4、操 指 完成运用任 1：看 猜得准。（ 1）教 教学 言： sam 有礼物 好朋友， 我也有

4、礼物 你 。你 想知道是什么 ?它 是 不起，我忘了。 who can help me?( 来帮帮我？ )（ 2）教授 help 一 。（老 解 ： help 有另一个意思是“救命”。）（ 3）老 叫上来一个学生，悄悄地 他看一件礼物 (注意：老 自己不看，也不要 其他学生看 )，然后老 学生 whats this? 引 学生 出： “不知道。”教 呈 i don tknow. 的 言 构。此 ， 合 作教授 i don tknow. 的 言 构。（ 4）教 用 oh,1et me guess.is it a pen book ?引 学生运用 yes. 或 no. 行回答。教 在此 可以引 学

5、生用yes ，it is.或 no ，it isnt. 行完整回答。（ 5）教 再叫上来一名学生看礼物， 看 之后 其他的同学猜，要用 才所学句型 行 答。哪个同学猜 了，就把礼物送 他，直到把所有的礼物都送完。哪 猜 的人多，哪 就 ，老 予 励。5、 文呈 （ 1）t：老 的礼物你 已 看 了， 下面我 一起来看看 sam 的礼物是什么吧。（ 2）教 学生打开 本，播放 音。（ 3）教 学生描述故事内容梗概。（ 4）跟 文内容。（ 5） 文中的重点 行教授。（ 6） 学生以 4 人小 位 位自由朗 文。（ 7）分角色朗 文。5、巩固 （ 1）做活 用 活 1、（ 2）教 学生活 情况 行反 。（ 3）教 学生以 4 人小 位 位或同座位活 ，完成活 用 活 3。7、完成运用任 你是我的好朋友。（ 1）教 手持礼物盒， 走 唱： looking for, looking for, looking for my friends. 唱完之后停在一个学生面前， 学生猜老 手中盒子里的 西。如果学生猜中了，老 就 ： oh, you are my friend.( 老 解 friend 的意思并与 个学生握手。 )教 通 与几位学生一起交朋友， 学生作出示范。（ 2）教师：我已经找到了好朋友，现在请你们快快找到你的好朋友吧！（ 3）学生开始找朋友。（此时学生可