苏教版六年级上册数学教案百分数的意义1教学设计

1、百分数的意义教学内容：苏教版小学数学第十一册教科书第98-99 页的例 1、“试一试” 和“练一练”，练习十九的 1-3 题。教学目标：1. 使学生经历百分数的产生过程，感受百分数的价值，初步理解百分数的意义，会正确的读、写百分数。2. 使学生理解体会百分数与分数、比的联系和区别。3. 使学生感受到数学源于生活，又服务于生活，培养学生的分析、概括能力和收集、处理信息的能力。教学重点： 百分数的意义和读写。突破方法： 借助方格图来理解百分数的意义。教学难点： 百分数的意义、百分数与分数、比之间的联系和区别。突破方法： 让学生通过比较、分析，明白百分数与分数的不同意义。教法与学法：教法：创设情境、

2、质疑引导学法：合作探究、自主交流教学过程：一、创设情境，导入新知师：同学们喜欢打篮球或看篮球赛吗？说到篮球，能告诉老师你最喜欢哪位篮球明星吗？师：王老师班上也有三位篮球“小明星” ，分别是小明，小华和小军，他们都说自己的投篮技术好，这是他们一次比赛中的投篮情况。（出示课件）：姓名投篮次数投中次数小明2516小华2013小军3018二、例题教学、引出概念1. 师：从表格中你了解到了什么信息？（指名口答）2. 师：你能直接判断出谁的投篮技术好一些吗？用什么方法能确定谁的投篮技术好一些？（讨论交流）引导比较得出：算投中次数占投篮次数的几分之几（投中的比率） ， 再比较这几个数，谁的大就表示谁的技术好

3、一些。（出示课件）：投中的次数占几分之几 （投中的比率）3. 初步理解百分数的意义学生独立计算三名队员投中的比率（师巡视，需要用最简分数表示结果）指名口答计算结果，师完成统计表。第 1页共 4页让学生说一说 16 、 13、 3 分别表示哪个数量是哪个数量的几分之几？25205师：你打算用什么方法来比较这三个分数的大小？（生：通分或化成小数）师：为了便于统计和比较，通常把这些分数用分母是 100 的分数来表示。师：你能把这三个数都改成分母是 100 的分数吗？学生独立进行改写，指名口答改写结果。（师出示课件）问： 64表示哪个数量是哪个数量的百分之几？65 、 60呢？10016 、 13、

4、3和 64 、 65 、 60100100师指着问：哪种方法更容易比较出谁投中的比25205100100100率高一些？师：像上面这样，表示一个数是另一个是的百分之几的数叫做百分数。 （出示课件）师：再读一读这句话，说一说什么样的数才是百分数？与同学交流你的想法。小结：百分数要具备两个条件：一是分母是 100，二是表示两个数相比较的结果，所以百分数又叫百分比或百分率。 （出示课件）师：百分数怎么写，怎么读呢？请同学们自学课本第 99 页第一节内容。（同桌交流写法和读法）4. 师示范 64 的读、写法。100板书：64写作 64，读作：百分之六十四100师：写百分数时，通常先写分子，再写百分号，

5、并注意“”的两个小圆圈要均匀且不能过大，以免和分子混淆。问：这里的相当于分数中的什么部分？师：你会这样表示65和60吗？先写出来，再读一读。100 100问：读百分数时要注意什么？指出：百分数不读作“一百分之几” ，而要读作“百分之几”5. “涂方格”比赛比赛规则：共 100 个方格，一格一格地涂，30 秒钟内看谁涂得又快又多？师：时间到，同学们数数看自己涂了多少个方格，涂色部分占方格总数的百分之几？没有涂色部分占方格总数的百分之几？并填在括号内。 （如下图）涂色部分占（）没有涂色部分（）第 2页共 4页（指名口答后，要求和前一个比，看看哪个涂的多）三、分 ，加深理解1. 教学“ 一 ”（ 1

6、）做第（ 1） ，指名口答（ 2）做第（ 2） 。 ： 能 “近 率”的含 是什么？ 解：第（ 1） 中男生人数是女生的 45，就表示男生人数和女生人数的比是 45100，在 里百分数可以看成百分比；第（ 2） 目中的近 率 20，就表示近 的人数占全部人数的百分率是 20。在 里百分数可以看成百分率。2. 做 十九第 1 题（1） ：在生活中，我 也常常 到百分数，用到百分数（出示 片） 。 出下面的百分数，并 出每个百分数的含 。（2） 指名 每个百分数的含 。（3） 你 能 一些与 100有关的例于 ？（如：做 3 全 了）3. 师 ： 在日常生 活中，你 还见 过 哪些百 分数？在 小

7、 组 里 说说这 些百分数 的含 。（指名一、二名同学到展示台上展示收集的百分数，并 含 ）4. 做 十九第 2 题（1） 学生独立写一写（2） 学生交流写法，指名 1 2 名同学 百分数的含 。 5. 做 十九第 3 题（ 1）“ 75 吨”表示什么意思？（一堆煤的重量）10075 表示什么？（运走的是 堆煤的 75 ）100100哪个分数可以用百分数表示？（ 2）指名 ， ：哪个分数能用百分数表示？ 什么？（ 3） ：百分数与分数有什么区 ？明确：百分数只表示两个数量的倍比关系，不用来表示某个具体数量，它后面不 位名称。6. 合适的数 在（）中。4575 98 75100（ 1） 一本 已看了全 的（ ）， 剩下全 的 55。（ 2） 一根 （ ）米。7. （机 ） ：“神舟五号” 人 船一共 射了 5 次，没有一次失 ，你能用一个百分数来表示 射的成功率 ？（生： 100） ：用一个成 呢？（生：百 百中） ：你 知道哪些成 和百分数有关 ？生：百里挑一、十拿九 四、 全 第 3页共 4页问：这节课，我们学习了什么？你知道了哪些关于百分数的知识？师：百分数无处不在，它就在我们的身边，以前也许我们还