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文档简介

1、语文园地八 学习目标：1、了解“合一合”的 字方法，会用 种方法自学生字。2、能 区分形近字和同音字；能把短文 正确，了解意思。3、能 根据情景想出解决 的好 法。4、在口 交 中，能清楚 解自己的 ， 出 的 好。学习重难点：“我的 ”“日 月累”“我会 ”“展示台”学 准 ：第一课时学习内容：“ 我的 ” “日 月累”“我会 ”部分学习重难点： 字方法 累字 学习过程：一“我的发现”1 、 自 韵文 律。2 、 引 小 ，如： “千”与“口”合在一起就是“舌” ；“土”与“里”合在一起就是“埋” ；3 、学生 生字：甘 埋 闯 掰 跌4、 字情况。5、鼓励学生用 种方法 生字。如：日月 照

2、，大放光明。（明）眼睛流水，泪水汪汪。 （泪）二 “日积月累”找一找每 字的异同点。 字填空，然后 一 。拓展 声生身远圆园做坐第 1 页共 3 页笑（）（ ）方（）好学（）花（）请（）（）体团（）三 “我会读”1 、自读短文，不懂的可以请教同学或老师。2 、把短文读给同学听，说说自己的感受。第二课时口语交际 ; 未来的桥学习重难点： 介绍自己设计的桥，拓展创新学习过程：一、创设情景，导入课题小熊过生日，请小猴去他家做客。可是小熊家住在一条大河对面，河面上没有船，也没有其他方法能帮助小猴设计一座桥。现在，把你们设计的大桥图拿出来，向小猴子设计的桥。想一想，怎样向小猴子介绍自己的设计，才能让他采用自己的设计方案。二、分小组交流介绍自己设计的桥。三、小猴子选出自己满意的大桥，并说出选中的理由四、拓展创新1. 引导设计具有特殊用途的桥。2. 鼓励学生讲出其设计理由和使用特点。3. 评选出最好的桥。第三课时学习内容： 展示台。学习重难点：动脑筋想办法，并向大家介绍自己的方法。第 2 页共 3 页学习过程：认真看图，了解第三图缺的是什么。（缺了把球捞上来的方法）自己想出最好的打捞方法。向大家介绍自己的方法

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