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文档简介

26请求11学会生字，顺读全诗。2理解诗句，正确评价“妈妈”和“我”。投影片理解诗句，正确评价“妈妈”和“我” 。小黑板录音机1导入范读。2自由通读。(1) 自由读诗 5 分钟。要求学生字，划问题；把诗读通、读顺，不读破句。(2) 检查自读。指名读分男女生读全班齐读。“我”向妈妈提的什么请求?还有什么不懂的问题 ?3深入研读。(1)诗中的“妈妈给我们留下什么印象 ?哪些词句证明妈妈对“我”的爱？(春天一样温暖的手慈爱的手别担心 )(2)诗中的我是个怎样的孩子 ?哪些诗句可以证明 ?(“我”不怕困难挫折，自立自强自信敢拼搏。)重点研读： a 。独个儿 在坎坷的路上，磕磕碰碰 向前走。 b 即使摔破细嫩 的皮肉，我也不会 拉着你的衣角哭泣 ，在风雨里浑身发抖 。c 我不是一只胆小 的狗。 d在一次次摔跤 之后，我才能肩挑泰山走过九十九条沟。e 让我踩着坚实的土地， 跟困难和胜利交朋友 。（ 3)妈妈的慈爱，“我”的不怕团难，有信心，敢拼搏，在朗读时该怎么处理 ?第 1 页共 2 页自由读互读男女分读齐读试背分节指名背齐背。4布置作业。(1) 出示书后第 2 题灯片，先说后写。(2)(2)书后第 3 题的读读写写栏的词语，用自己喜爱的方式练习作业

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