《怎么都快乐》教案_第1页
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文档简介

1、.怎么都快乐（第一课时）教学目 ：1. “怎、 、独、跳、 ”等 5 个生字，掌握多音字“得” ，会 “ 跳 、踢足球、 故事、听音 ” 的 并会仿 。了解“”的作用，能模仿 文当一回小 人。2. 正确、流利、有感情地朗 文。3. 通 学 文， 感受一个人是快 的， 正集体中更快 ， 从而培养 友 的精神。教学重点： “怎、 、独、跳、 ”等5 个生字，掌握多音字“得” ，会 “ 跳 、踢足球、 故事、听音 ” 的 并会仿 。教学 点：有感情的朗 文， 出快 的感 。学当一回小 人。教学 ： 2教学 程：一、 入 1、看 ： （多媒体 ： ） ，同学 在操 上活 ，有的（），有的（）, 有的（

2、）， 有的（）。他 玩得真快 ！要求 察按 序。2、 渡 揭 ，学 “怎” ， 准“怎么”，板 ， 。二、整体感知全文1、 是任溶溶写的一首儿童 ，看看文中的小朋友是怎么玩的。（ 看 画）2、 首 有几小 ？指名分 。点 3、学 多音字“得”以及“ ”.( 多媒体 )4、指 句“ 故事得有人听才行。 ”三、学 第一 1、（出示此 ）男生 ，第一 有几句 ？指名分句 。2、一个人玩，很好！好在哪里？;.3、学 “独” , 理解“独自”， 独自的近 。4、指 朗 “独自一个，静悄悄的。 ”5、正好用 引 学生 ，理解第一个省略号的用法。6、独自一个，静悄悄的，可以（）， 可以（） ，了解第二个省略号省略的内容。7、学 “跳 ”，学 “ +名 ”的 。1）出示第一 ，找 律。2）划 2 4 小 相同 律的 。3） 有哪些，自己 筋 一 。8、知 迁移，学做小 人。 （出示）独自一个，静悄悄的，我正好用 (),()独自一个，静悄悄的，我可以（），可以（）， 可以（）哦！一个人玩

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