一年级上册数学教案-第四单元认识11-20各数10西师大版_第1页
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文档简介

1、认识 11-20 各数 教案教学目标：1. 使学生能正确数出数量在 1120 之间物体的个数，能够正确地读 1120各数。知道这些数是由 1 个十和几个一组成的。2. 使学生初步了解十进制。3. 通过 动手操作、相互交流培养学生主动的参与意识和积极的合作精神。教学重难点：掌握数的组成， 能正确的读、 写 1120 各数。体会 10 个一就是 1 个十，初步了解十进制。教学过程：活动 1【导入】创设情境， 导入新课（出示主题图）师：今天老师就给大家带来了一张与公园有关的照片。 请同学们仔细观察， 把你看到的，用自己的话告诉大家。师：图中还有什么？有多少？（生随意汇报）师：生活中我们常常会遇到很多

2、大于 10 的数。今天我们就一起来认识 11 20这些数字。（板书课题）活动 2【讲授】操作观察、探索新知（一）学习数法，建立“十“为单位的概念。师：现在老师手中有一些（ 10 根）铅笔，请你猜一猜有多少根？为什么会想到这个数？（生猜测，指名数一数）师：现在请你用自己喜欢的方法数出10 根小棒，看谁数得又对又快。（生动手操作，让数得快的说一说自己做法。）师：怎么 样能让 10 根小棒变成一个整体，拿起来方便？请同学们把数出的 10 根小棒捆成一捆。捆好的同学举起来。师：现在我们已经把 10 个一根小棒捆成了一个“十”了，你们真了不起。（板书： 10 个一就是 1 个十。）（二）操作探究数的数法

3、和组成。1、教学 11 和 13师：现在我们做一个拿小棒的游戏，请拿出10 根小棒。（生举起来）请拿出11根小棒。你是怎么拿的？（生拿出 11 根小棒并汇报方法。）师：哪种方法拿得更快一些？为什么？你会这样拿了吗？师：从拿的小棒来看， 11 是由几个十，几个一组成的？生： 1 个十和 1 个一合起来就是十一。（板书，生齐读两遍）师：请拿出 13 根小棒。（照样子说一说。）2、教学 15师：请看这是多少？（出示15 小棒图）说说你是怎么知道的？师： 15 是由几个十和几个一组成的？生： 15 是由 1 个十和 5 个一组成的。（齐读）师：刚刚我们是数的小棒。 现在我们要在计数器上来拨一拨。你们对

4、计数器有哪些了解呢？生：从右边起，第一位是个位，第二位是十位。十位上的 1 表示 1 个十。师：十五里面有几个十？那我们就在十位上用几颗珠子来表示？为什么？还剩几个一？那我们又在 哪一位上表示？用几颗珠子来表示？（生试着拨数）师：现在计数器上这个数我们就该写成多少？师：大家会了吗？现在在计数器上拨出17。说 说为什么这样拨。3、教学 20师：摆出 19根小棒， 19 再添一根是多少根了？（20）动手数单根的小棒，然后把10 根捆成一捆。再次体会10 个一是 1 个十。 20 是由 2 个十组成的。师：在计数器上来拨一拨，你准备怎样拨？（反馈展示 , 并指名说一说为什么这样拨。）师：怎么写呢？4、练习拨其他数。活动 3【练习】实践运用、强化新知1、游戏：打电话，说一说。2、

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