一年级下美术教案-第20课我们是朋友∣赣美版

1、第 20 课我们是朋友教学目标：1、认知领域：认识动物的头部特征，利用制作名片、绘制面具的方式进行造型表现。2、操作领域：学会运用剪、挖、贴、画、拼接、折等手段在各种材料上制作有趣的动物名片及面具。3、情感领域：增进对动物的了解，进一步培养人与动物的亲近感，知道怎样保护动物。教学重、难点：重点：掌握不同动物的生活习性及面部特征的表现及表现手法。难点：面部对称性和利用不同材料制作有趣的名片、面具。教学时数： 2 课时教学准备：教师准备：彩色卡纸、动物面具、音乐等。学生准备：剪刀、双面胶、彩色卡纸、毛线等。教学过程：第一课时：制作动物卡片。一、导入我们精灵王国有多少个小队组成啊？分别有哪些小队？

2、（十二生肖的动物）“这些动物都是我们的人类的好朋友。 ”教师揭示课题。二、展示台说一说课前收集的有关动物的知识，比一比，哪个小组介绍得最棒。三、观察课本，看动物卡片的制作。四、说说制作程序。五、动手制作，自己小组名的卡片。六、教师巡视指导。七、作品评价。第二课时：制作动物面具。一、童话剧导入。师：童话故事小朋友们一定听过吧？但是根据童话故事改编的童话剧你们看过吗？你们现在想看吗？今天，老师挑选了几位小演员，来演出森林之王。我们大家热烈欢迎！让学生戴上动物面具表演童话剧, 感受面具带来的快乐。一天，两只小白兔在森林里快乐的玩着， 突然一只大黑熊闯了进来。他高兴的说：“哈哈哈，我饿了好几天了，今天

3、我终于可以饱餐一顿了！”小白兔被吓得目瞪口呆。正当大黑熊张大嘴巴想咬下兔子的胳膊时，老虎出现了；它怒吼一声，愤怒的说： “谁敢在我的眼皮底下欺负弱小。”可恶的黑熊早在听到吼声的时候就逃之夭夭了。经过这件事后老虎成了森林之王。 动物们在它的带领下过着幸福美满的生活。（教师读旁白。）刚刚小演员们都用什么装饰的啊？动物面具。二、讲授新课（一）、探 面具的制作方法、教 演示。 ：老 里也 来了几个面具，我 一 察一 1、你是怎 看出是 些 物？（抓住 物的某些特征 行适当的夸 、 形。）2、那我 到底要怎么做呢？示范 : 首先构 （面具大小 ），然后剪出大体外形（ 折手法），然后掏出眼洞，最后来装 刻

4、画 （ 色的搭配）。3、怎 孔穿 ？4、我 里的面具都是用彩色卡 做的，那面具 可以有哪些材料做、做成什么形状？（二）、欣 本上不同的面具作品。1、 本上用了哪些材料制作、形状的不同之初。 ： 上用了哪些材料制作的啊？生：硬 壳、 、布 、泡沫、 子等 ：我 来欣 一下小熊面具， 个面具怎 巧妙的来表 小熊形象的呢？生：首先我 画一个小熊的 型，在中 剪一刀，再把它黏、 在一起，最后用很色的彩笔画一画。2、欣 彝族和非洲面具： ：有些地区 保留着 古人 的制作面具的方法，那么我 一起来看一看。你看了 些面具有什么 的感 ？（吓人、恐怖、高大）你从哪里看出来吓人、恐怖？有谁知道原始人为什么要戴这么恐怖的面具吗?古代的人们把面具当作除魔消灾的工具， 那么我们现在把面具用来干什么呢？（装饰，娱乐，演戏。 ）（三）、学生制作，师巡回指导（背景音乐） ：欣赏了这么多不同的动物面具我们一边欣赏音乐，一边制作。（四）、自我评价：请几个学生上台介绍自己的面具，同时也让其他同学评评他的面具。（五）、课外延伸：1、说说我国有哪些珍稀动物？我们应该怎样保