《调查周围的环境》综合实践活动课程全套方案设计

1、.“身边环境污染问题研究”主题生成课教学设计商城县上石桥镇第一中学杨传俊学习目标：1、发挥自主、能动作用，提出班级主题之下的个人研究方向。2、通过活动，领悟小主题选择需要遵循的基本原则，学会抉择，初步合作定下小组研究主题。3、在活动中逐步形成团队协作精神。教学准备： 完成“调查周围的环境”课程专题阅读之后，请学生思考自己想调查研究的具体内容，并听取家长的意见或建议。教学重难点：重点：通过活动，领悟小主题选择需要遵循的基本原则，学会抉择，初步合作定下小组研究主题。难点：通过活动，领悟小主题选择需要遵循的基本原则。教学流程：一、谈话导入师：同学们，这段时间我们开展了“环境教育”主题阅读活动。通过阅

2、读，你们不但获得了很多环境保护方面的知识，还产生了不少看法或疑惑，接下来，你们是不是迫切地想到生活中去调查自己想了解的情况？二、选题铺垫1、师：不过，开展综合实践活动以来，老师一直强调，团结力量大，我们的实践活动要以小组为单位进行。 上个学期，你们每个小组能在生活中的传统文化;.公开 上 山露水， 展示自我 采， 就是因 大部分 都做到了 作。还有，你 的 践活 开展得有声有色，好的小 主 也功不可没呢。2、 学生 自己知道的 方法。3、 出示小主 原 ：不能脱离班 主 ，扣 “ ”“周 ”“ 境”等关 ；方向不宜大而空；有研究价 ；力所能及（包括家 源）；内容尽量 化，具可操作性；三、 1、

3、 暴游 （学生 散思 ， 所欲言）：我想 2、 展示板 学生的想法。3、 堂情况灵活提供 的以下 内容，丰富 方向：城 化状况 ；一次性物品使用情况 ；生活用水 境的影响 ；空气 染 ( 改善 ) 情况 ；垃圾分 及 理 ；校园周 境 ； 旧 池回收及 理 ；灌河水 保 ；其他。;.四、决定选题1、师生再回顾小主题选题原则，对黑板上罗列的内容进行归类，合并、删除之后，筛选出十个左右的小主题（全班共四个小组）。2、各小组聚集，根据黑板最后所列内容，商讨出本组研究小主题（如果组内意见不一，建议学生以举手表决或猜拳等儿童喜欢的游戏规则定乾坤：少数服从多数）。3、如出现不同的小组争选同一主题，必须竞争

4、：能较为详细地表达出自己组的研究思路者胜出。五、小结延伸师小结本节课活动情况， 宣布各小组研究主题， 布置下阶段制定活动方案准备工作。;.“身边环境污染问题研究”方案制定制定课教学设计商城县上石桥镇第一中学杨传俊学习目标：1、继续学习活动方案制定的基础知识。2、通过活动，领悟活动方案制定的基本方法，初步学会合作制定小组活动方案。3、在活动中形成分工合作意识。教学准备： 完成“调查周围的环境”小组选题之后，请学生课余思考活动方案的初步拟定。教学重难点：重点：初步学会合作制定小组活动方案。难点：领悟活动方案制定的基本方法，初步学会合作制定小组活动方案。教学流程：一、话题导入师：同学们，上节课你们一

5、起定下了小组研究主题。这节课，大家要来齐心协力地做一件事，那就是2、小组活动方案可以说是你们一切行动的“总指挥”，也像指引轮船航行的灯塔。制定好了它，你们今后的活动将事半功倍。制定不好，就等于去打无准备之战。现在，谁来回忆一下活动方案应该体现的内容？3、师相机板书、小结。二、支架引路1、让学生浏览一份活动方案：“雾霾”综合实践主题活动小组活动方案学校：商城县上石桥镇第一中学班级：九（ 3）小组活动主题： 认识雾霾小组名称： 第一组活动时间：周五;.活动地点：网络、学校、家中活动目标： 1、了解雾霾的有关知识。2、雾霾产生的原因。3、雾霾产生的危害。4、协助家庭、学校如何减轻雾霾的危害。活动方法

6、：1、查找资料。2、雾霾天气的实地考察。3、讨论。活动步骤及分工：1、查找有关雾霾的知识，讨论雾霾天气时可能遇到的种种危害；（全组）2、观察雾霾时校园及公路上可能潜在的危害；3、雾霾天气出现时，想好应对方法，思考如何建议改善。（全体组员）4、完成校园、家庭雾霾潜在危害的记录（或者是观察报告）。（全体组员）预期成果及成果形式：校园、家庭及公路上雾霾潜在危害（或者是观察报告）2、请学生分析其优点和不足。3、师生共同归纳一份好的活动方案所包含的要素：活动主题表述简洁、准确；小组活动目标制定合理；;.有可行的活 方法。（ 相机提供可 的方法，如： 找 料、 察、 、采 、参 、 、制作、宣 ）； 施困

7、 不大；活 步 及 内成 分工清楚；三、牛刀小 1、 下 小 活 方案空白表。2、学生分 活 ，学 初步合作制定小 活 方案。3、 巡 指 ，留意 秀或困 大的小 ，以 下一 的展示工作。四、 促 1、 而定，抽取 秀或困 大的小 的活 方案， 生加以 。2、各小 根据 在原稿上 充或完善活 方案。允 不同 相互“取 ”。五、小 延伸1、 小 本 活 情况。2、要求各小 后就活 方案听取家 （尤其是小 聘 的 外指 “老 ”）的修 意 。3、小 争取把活 方案的 子稿 上 程，与合作学校的同学共享。;.“身边环境污染问题研究”方案制定制定课教学设计商城县上石桥镇第一中学杨传俊学习目标：1、了解

8、调查方法的基本种类。2、通过模拟、评议等活动，感受“访谈法”和“问卷调查法”的基本要领，学习制定简单的问卷调查表。3、在活动中发展高级思维，形成初步创新意识。教学准备： 1、教师在网络上搜集“调查法”参考资料。2、请第一组组做好“访谈”表演准备。教学重难点：重点：通过模拟、评议等活动，感受“访谈法”和“问卷调查法”的基本要领，学习制定简单的问卷调查表。难点：在活动中发展高级思维，形成初步创新意识。教学流程：一、开门见山1、师：同学们，群策群力之下，你们的行动纲领（投影一个小组的活动方案）已经诞生了。热烈祝贺！我猜想，对于外出调查，你们已经跃跃欲试了。别急，让我先考考你们： 看了七个小组的方案，

9、 “调查” 出现的频率最高， 成了关键词。但是，大家对“调查”这种活动方法了解多少呢？具体要怎么做，有人知道吗？2、指名回答。;.3、 小 学生的 言：看来，在同学 的 海里，“ ”是停留在一种“想当然”的随意状 。告 大家，只有掌握 致、 范、有效的 方法，你 才能有信心地走向生活中的被 者。二、支架 引（一）1、 ：通 上个学期的 践，一些同学以 “ ”就是去采 人。其 ，“采 人”只是其中的一种方法，叫“ 法”。我了解到第一 个期六不 要在上石 一中附近居民区开展 旧 池的回收活 ， 要 居民 使用及 弃 池的情况。 李倩告 我，她 准 采用“ 法”。那么，我 先来听听，第一 怎么分的工

10、、想好 提 没有2、 第一 回答。3、 ：第一 果然有 而来， 得 是道。那么， 在我 其他人都是上石 一中附近小区居民， 她 来采 采 。4、第一 模 采 。5、 学生 。 提醒第一 要及 整理采 果。三、支架 引（二）1、 ：“ 法”里， 有一种“法宝”，当你要 很多人 ， 着它前往，将事半功倍。听 卷 ？2、 ：有一位同学，他想 小区健身器材存不存在安全 ，所以，他 了一份 卷，要 你 填写。3、看了开 部分，你 知道他 什么要 你 ？4、他 了五道 ，一道 答 。大家看看， 可以怎 出 。5、指名自由回答。;.6、师小结，强调无论是具体的选择题还是开放的问答题，都要围绕主题来设计。四、

11、“实战”练习1、师：如果请你们针对自己小组研究的主题来设计问卷，大伙打算怎样设计？先在组内口头商量，再动笔写一写。2、师给小组长分发白纸，生以综合实践活动小组为单位合作设计。3、师巡视指导。4、如果时间允许的话，有选择地评议一份调查问卷，指导修订。五、小结延伸1、师小结本节课活动情况。2、各小组请指导家长为调查问卷把把关。3、小组长指定组员誊抄或打印调查问卷定稿。;.“身边环境污染问题研究”中期反馈课教学设计商城县上石桥镇第一中学杨传俊学习目标：1、展示和交流第一阶段成果。2、学习按活动方案回顾本组活动开展历程，总结收获，反思不足，展望后期；关注外组研究内容，发表交流感受，提出相关建议。3、在

12、活动过程中继续形成合作意识、团队精神，分享合作与交往的快乐。4、开展中期评价活动（部分）。教学准备： 个人及小组资料袋（内装第一阶段成果），多媒体课件。教学重难点：重点：学习按活动方案回顾本组活动开展历程，总结收获，反思不足，展望后期；关注外组研究内容，发表交流感受，提出相关建议。难点：反思不足，提出建议。教学流程：一、回顾导入1、师播放课件，出示课题：调查周围的环境，引导学生简单回顾本次“调查周围的环境”综合实践活动之“阅读篇章”和“实践篇章”。2、赞许并小结前一阶段学生综合实践活动所取得的成绩，提出本节课的任务。二、交流互动1、师课件呈现主题交流活动开展之前的指导：;. 者：各小 充分利用

13、 料袋，按活 方案回 本 活 开展 程， 收 （已 完成的活 ；成功的 ），反思不足（或未解决的 ），展望后期（哪些没有完成，准 如何完成）。 听者：关注外 研究内容， 极 表聆听感受，提出相关意 或建 。交流提示：（ 1） 前期研究怎么 （ 点；不足）。（2）你 了好的学 方法 ？（ 3）他 的后期成果 如何展示？2、各小 在 定 内 流展示 。3、每小 完 ， 引 学生开展交互活 。三、小 价1、 小 、交流情况。2、 放中期 价表， 行中期多元 价（ 堂上只完成伙伴 价，自我、家 和教 价留待 后）。四、拓展延伸1、 布置下一 段活 任 ： 照方案， 整理、完善活 成果，用各种宣 方法

14、大小 研究内容的影响，以 行 保 周 的 境。2、各小 把中期成果 上 好的 程，与合作学校的同学共享。;.“身边环境污染问题研究”成果展示课教学设计商城县上石桥镇第一中学杨传俊学习目标：第一阶段（活动前期）1、搜集、阅读与“环境问题”有关的主题资料，在此过程获取环境教育基本知识，产生调查周围环境的兴趣和意愿（活动前期， 全课程班成员和老师共同搜集资料，设计课程）。2、借助“身边环境污染问题研究”课程开展跨校、跨地域阅读交流活动，发展高级思维能力，提高信息技术运用的水平及与异地同学交流、沟通的能力。3、策划调查、探究周围环境的小组活动方案，学习调查方法，制定调查问卷。4、前往与小组研究主题相对

15、应的地点，开展参观、调查、探究等活动，了解周围人们保护环境、 污染或破坏环境的实情， 并及时记录自己的调查和思考，引发进一步的拓展阅读。5、学习利用网络平台交流阅读感受、汇集数据等方法。第二阶段（活动中期）1、展示和交流第一阶段初步成果，在活动中学会关注外组研究内容，发表交流感受，提出相关建议。2、学习用环保儿歌、标语和习作抒发对环境问题的关注、忧虑或重视，拓宽写作内容；通过实践过程中的汇报、竞选演讲、公益宣传、标语牌等制作活动，锻炼口头表达、人际交往、动手操作等能力，提升综合素养，激发创新思维。3、开展中期评价。4、在中期活动过程中继续形成合作意识、团队精神，分享合作与交往的快乐。;.第三阶

16、段（活动后期）1、继续整理、完善活动总成果，用各种宣传方法扩大自己研究内容的影响，以实际行动保护周围环境。（课余）2、在“调查周围的环境”课程上发布小组活动成果，与合作学校共享。（课余）3、在总结汇报课堂上回顾活动开展历程，形成活动总体意识。（课中）4、代表小组合作展示汇报主题研究成果，在交流、互动过程中，全班初步学习反思、评价自我与他人参与主题实践活动的情况。（课中）5、投票产生五个优胜小组奖。（课中）教学准备： 个人及小组资料袋，成果图片，投票工具，多媒体课件。教学重难点： 初步学习反思、评价自我与他人参与主题实践活动的情况。教学流程：课前热身：四个小组的活动录像精华片段（视时间而定）。一

17、、回顾活动，整体导入1、师：同学们，我们本学期开展的综合实践主题活动，源自初中物理内能的利用与环境污染“身边环境污染问题研究”（板课题）。“身边环境污染问题研究”综合课程的实施，采取了网下全班参与，网上试验并进的方法。（播放课件）现在，让我们来回忆一下活动开展的历程。2、师生简单回顾“调查周围的环境”综合实践主题活动。二、汇报成果，反思评价1、师导入课堂活动： 上个星期， 已经有三个小组在班内汇报了他们的活动情况。等一会，还没汇报的一个小组 （全班推选出的公开课汇报小组）将在这儿开一场“调查周围的环境”成果发布会，展示和分享各自研究的收获。不过，同学们知;.道，我们的汇报课不只是展示， 更要交流、互动，在这个过程中学会反思评价 （板书：展示汇报反思评价）。2、师：汇报之前，明确要求是最重要的。明白了要求，才能表现得更出色，让同学们在评选优胜小组时投你们的票。复习一下，汇报的要求主要有态度大方、声音响亮、表达流畅。汇报内容要涉及阅读情况、实践效果、反思活动。3、师：没有汇报的同学都是评委。你们要认真倾听，大胆提问，积极评价。评价的标准也就是汇报要求。 希望你们听完汇报后积极地向汇报者提问题、作评价，像合格的评委。都准备好了吗？那么首先就把“舞台”让给第一小组。4、代表小组展示汇报研究成果。主要方法为：演说和现场设计、制作等。5、在此过程引导其他同学主动提问，积极评价，让学生于相