《诫子书》.ppt

1、蜀相 杜甫 丞相祠堂何处寻，锦官城外柏森森。 映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。 三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。 出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。,诫子书,解题：诫：告诫，劝诫。 告诫儿子的一封家书。 诫子书是诸葛亮54岁临终前写给8岁儿子诸葛瞻的一封家书。诸葛亮是一位品格高洁才学渊博的父亲，对儿子的殷殷教诲与无限期望尽在书中。,夫 淡泊 淫慢 遂 庐,读准字音，熟读成诵,（f） （dn）（b） （yn） （su） （l）,诫子书,夫/君子之行,静/以修身,俭/以养德;非淡泊/无以明志,非宁静/无以致远。夫/学须静也，才/须学也。非学/无以广才，非志/无以成学。淫慢/则不能/励精，险躁/则不能

2、/治性。年/与时驰，意/与日去，遂成/枯落，多/不接世，悲守/穷庐，将复/何及！,夫 君子之行,静以修身,俭以养德; 非淡泊无以 明志,非宁静无以致 远。,诫 子 书,告诫，劝勉,书信,f,助，句首 表示发端,操守，品德,君子的行为操守，以宁静来修养身心，以节俭来培养品德。,明确、坚定,达到,远大目标，形作名,不能淡泊自守，就无法明确志向，不能宁静专一，就无法达到远大目标。,个人的品德修养,培养品德,这里指安静，集中精神，不分散精力。,夫学须静也，才须学也。非学无以广才， 非志无以成学。淫慢 则不能 励精， 险躁 则不能 治性。,增长，形容词的使动用法，使广,放纵懈怠,振奋精神,轻薄浮躁,修养

3、性情,学习必须静心专一，而才干来自学习。不学习就无法增长才干，,不明确志向就无法学有所成。放纵懈怠就无法振作精神，,轻薄浮躁就不能修养性情。,才干,达成，成就,年与时 驰， 意与日 去， 遂 成 枯落，多不接世，悲守穷庐， 将复 何 及！,疾行，指迅速逝去,意志,消失，逝去,终于，最终,凋落，衰残。比喻人年老志衰，没有用处。,穷困潦倒之人住的陋室。,又,来得及,年纪随时光而疾速逝去，意志随岁月而消失，,最终年老志衰，大多对社会没有什么贡献，只能悲哀地坐守着那穷困的屋舍，,那时再悔恨又怎么来得及！,跟随，随同,时间,快速记忆，解释下列词语的意思。,（1）夫君子之行 （2）静以修身 （3）非淡泊无

4、以明志 （4）淫慢则不能励精 （5）年与时驰 （6）遂成枯落,（一）古今异义 险躁则不能治性 非宁静无以致远 淫慢则不能励精，,古义：,古义： 今义：,古义： 今义：,今义：,环境安静,轻薄；,屏除杂念和干扰，宁静专一；,懈怠；,形容速度不快。,危险。,静以修身(古义：修养身心；今义：衣服显示出穿着人的线条) 夫君子之行(古义：操守，品行；今义：行走) 意与日去(古义：日子，岁月；今义：太阳),非学无以广才（ ） 险躁则不能治性（ ） 年与时驰（ ）,古义：增长 今义：广泛；宽广,险，古义：轻薄 今义：危险，惊险 治，古义：修养 今义：治理,古义：疾行，指迅速逝去 今义：奔驰，奔跑,（二）词类

5、活用 非学无以广才 非宁静无以致远 非志无以成学 动词的使动用法，使成,增长，形容词的使动用法，使长,远大的目标，形作名,名词用作动词 立志,学 以,非学无以广才,学习,非志无以成学,学业成就,静以修身,连词，表示后者是前者的目的,非学无以广才,介词，凭借、依靠,（三）一词多义,文言句式,倒装句： 静以修身，俭以养德（宾语前置，即“以静修身，以俭养德”）,二、深入探究-内容主旨,1.按照议论文的结构给文章分层并说明理由。,(1)提出论点（第1句）：静以修身，俭以养德。 （2）分析论证（2/3/4句）：阐发价值。正（静）反（躁）两方面论证（治学、修身） （3）提出希望（第5句）：劝诫惜时，有所作

6、为。,1、诸葛亮写这封信的用意是什么？,诸葛亮写这封信的用意是告诫儿子要修身养性，生活节俭，以此来培养自己的品德，表达了他希望后代能志存高远的愿望。,合作探究,4、诸葛亮认为成才的条件是什么？它们之间有什么关系？,要想成才，就必须努力学习，要想学有所得，就必须确立大志（才须学也，非学无以广才，非志无以成学），所以三者中，志是成才的前提和基础。 那么如何培养志呢？必须“宁静”，即恬淡寡欲、专心致志（非淡泊无以明志，非宁静无以致远），如此说来，一个人想要成长为对社会有用的人才，就必须修养自己的品德。 那如何培养品德呢？（夫君子之行，静以修身，俭以养德）看来，“志”是成才的前提，而“修身、养德”是成

7、才的关键。这也正是诸葛亮的观点。,才,学,才须学也， 非学无以广才,志,非志无以成学,非淡泊无以明志 非宁静无以致远,静以修身，俭以养德,淡泊、宁静,理想的人才必须具备三个基本条件：志、学、才。诸葛亮主张以俭养德、以静求学、以学广才，这三者是互相联系，缺一不可的。志是成才的前提和基础，但志向的培养又必须修养道德，造就人才必须从静与俭的修养开始。,4、诸葛亮认为成才的条件是什么？它们之间有什么关系？,2、作者一直强调的是一个“ ”字？（ ）须要“ ”，（ ）须要“ ”把失败归结为一个“ ”字，把“ ”与“ ”进行对比，增强了论述效果。,静,学习,做人,静,静,躁,静,躁,小结：,正（静）反（躁）,治学 修身,惜时 作为,诫子书,志存高远,志,学,才,1、 “君子之行，静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。”这句话的核心是一个“静”字。“俭以养德”与“静”有何关系？,“俭”修养的是人的外在品质，使人“淡泊”“明志”；“静”修养的是人的内在品质，使人“宁静”“致远”，二者相辅相成。,三、品读课文-赏析名句,2.由本文诸葛亮的名言，你联想到了哪些名人名言？推荐给大家。,（1）淡泊：不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。 （陶渊明） （2）立志：长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。（李白） （3）惜时：少壮不努力，老大徒伤悲。（