山东美术版品德与生活一年级下册：我当小交警教案设计

1、课课课11 我当小交警题型时教 1、了解本地的交通秩序现状，学习有关交通常识。学 2、知道一些交通法规，认识交通标志并指导自己的行为。目3、通过学习交通标志，来培养学生遵章守规的安全意识。标4、自觉准守交通法规，具有自我保护的能力。感受遵守交通法规的重要性，自重点 :觉遵守交通法规，注意交通安全难点 :教具、学具及媒体使用多媒体课件教学教师活动一、导入：这节课我们来共同探讨一个非常有意义话题，你们愿意吗？首先请同学听一段录音师：录音听完了，你们联想到了什么？学生活动设计意图学生先思考，可以稍对学生进行这微讨论议会，再回答。一方 面的 课 外 积累，引导学生从课内到课外的扩展与延伸。过师：对，交

2、通事故给很多家庭带来了痛苦和不幸，那么怎么能尽量避免交通事故的发生呢？我们这些小交警程又该怎样做 ?节课我么就来体验一下。板书课题 我当小交警教教师活动二、新授（一）、联系学生生活实际师：同学们上学放学，每天都走在繁华的街道上，也积累了一些注意交通安全的经验，请大家交流一下，你自己在生活中是怎样注意交通安全的。师出示幻灯片红绿灯。 师：请同学们说一说，红绿灯有什么作用？学生活动设计意图学生交流自己在生活中是怎样注意交通安全的引 导学 生注 意学生说一说红绿灯的 观察生活作用学师：谁能来编一首儿歌？编一首儿歌师：红绿灯是交通信号板书：交通信号师：接着请同学介绍你自己在生活中过是怎样注意交通安全的

3、？道。接着请同学介绍你自师幻灯片出示斑马线。己在生活中是怎样注意交通安全的师：请同学们说一说， 斑马线有什么作用？程师：斑马线是人行横道， 是为行人过马路开辟的安全地带。 像斑马线这样，画在马路上的， 帮助驾驶员和行人了解道路状况， 确保安全， 这样的线这叫交通标线。板书：交通标线教师活动学生活动设计意图师：继续请同学介绍你自己在生活中是怎样注意交通安全的？（二）、认识交通标志师：课前老师发了一张社会实践调查教表，你们调查了吗？请同学们拿出调查表先在小组内交流一下， 一会你们小组选派一名组长来给大家介绍你们小组的调查内容。师：哪个组来给大家介绍一下你认学生交流用小 组调 查交 流识的标志。（学

4、生举手）的形 式展 示学 生学（学生在投影仪上展示自己画的们的调查成果图片）（教师小结： 指禁止进入标志， 禁止机动车通行标志， 像这样红边红杠白底黑图案，起禁止或限制作用的标志叫禁令标志。 教师指环路标志， 像过这样蓝底白图案， 其指示车辆和行人行进的标志叫指示标志。师：下个小组来接着介绍你们小组的调查表。像这样黑边黄底黑图案， 起警告车辆、行人注意危险地点的标志叫警告标志。像这样的矩形蓝底白图程案，传递道路方向、距离、地点信息的标志叫做指路标志。 这样的不论是禁令、指示、警告、指路标志都是交通标志。）板书交通标志。教师活动学生活动设计意图我国规定的交通标志、 标线共达100 多种，我们介绍

5、的只是学校附近常见交通标志，在我们市内还有一些教其它交通标志，你们想认识吗？我们来看一看幻灯片出示：这些交通标志是什么意思？生介绍 1 禁止掉头 2 注意十字路口 3、机动车道 4、禁止货车通行 5、指路生介绍幻灯片出示的又转安发桥 6、指路左拐和平路 7、这些交通标志学注意儿童 8、注意前方施工 9 靠右侧行驶 10 步行街标志 11 单行道标志师：我们市内哪条街是步行街？（三）、学习行人和乘车人法规小结：我们每天都要外出， 交通安全与我们息息相关， 为了保障行人和乘过车人的安全， 我国颁布了中华人民共和国道路交通管理条例 板书：交通法规1、 师：请学生自42 页资料卡2、 师：读完了吗，老

6、师这里有些图片，希望同学能利用法规知识， 判断程对错师出示幻灯片1 学生走人行道生：对2 学生没有按规定先下后上生：错3 学生在车道上打出租生：错学生 结合 查阅 的资料回答教 活 学生活 4 学生将 、身体乘 伸出窗外生： 意 5 在 行道上跨越 杆生：错 3、学生在 道上打出租生：教错3、小 ：希望大家在生活中自 遵守交通法 保障自己的安全， 做一个名副其 的小交警。 ：学完了 ， 同学 一定有很多感受想要表达， 可以用儿歌、 广学告 、一句 等各种形式表达你的想法。（ 路左右看，走路能安全宁等一分，不 一秒高高 上学，平平安安回家）4、学完了 ，我 了 多交 通 志， 知道了注意交通安全很重要。最后 送大家一句祝福： 高高 出 ，平平安安回家（幻灯片）程板