高年级语文素材状物类作文苏教版

1、状物 作文状物作文，是以“物” 描述的中心和文章的 索，或寓情于物，或托物言志的一 作文。 它融知 性与趣味性于一体，写好此 作文需牢 三条原 。1 趣味性第一，状物作文要注重写出物体的特点，写出物体的趣味性。比如写小狗，你写它 的 袋，伸 舌 ，就很平淡，你要写它 吃骨 ， 会刨个坑把没吃完的零食藏起来， 常没事儿跟着人脚 悠，看 家里开 了， 就跟着香味从厨房的 里 来， 眼巴巴地看着你 排骨、 吃 翅， 用尾巴 你的 脚，就很有趣。2 有序 察第二，状物作文要 行有序 察，你写一只 鼠，可以从 到脚 行描写，也可以从四只到躯干 行描写， 但是不能一会儿写爪子， 一会儿写肚子， 一会儿又写

2、回爪子；写养蚕日 ，要按照它的生 序 行，破壳而出、 大、 ，除非是用 性的写作手法，如倒叙或其它，否 切不可打乱 序3 真情 感第三，状物作文要融入感情，比如 教版三年 的 文槐 五月写的不 是雪白、成串儿的槐花，甜甜的槐花蜜、香 的槐花 ，更是 故 深深的思念和 童年 光的 恋。在状物作文中，我 常常要借景抒情、借物 人，才能 文章的主旨“更上一 楼“。超 物秀小兔逗儿我家有一只兔子， 全身灰灰的，像披着一件灰色的大衣。鼻子像火一 ，犹如鼻子上有一 色的火焰。 只兔子 得可真有趣，所以我 它取名叫“逗儿” 。逗儿很 吃，而且不挑食，白菜、青菜、胡 卜都是它的美食。在美食面前，它从来都是来者

3、不拒。就 没多久，逗儿就吃成了一只胖兔子。它太胖了，所以我 它需要减肥。有一天，我在它的食盆里只放了一片一丁点儿大的青菜叶子，可是它却不吃。 接着我又加了一片小小的白菜叶子，它 是不吃。 最后我只好在它的食盆里放了一根胡 卜。没想到，胡 卜 放 去，逗儿就抱着 了起来，一点儿都不客气。我思考了一下，才 自己被逗儿 了。原来它装作不吃，是 了 得更多的食物。哎！逗儿你可真狡猾呀！逗儿 有一个技能，就是跑得快。一天，爸爸 去上班了，家里只有我和奶奶。做完了作 ，我就去 逗儿 水盆。一不小心我没关 ，逗儿就像一道 冲了出来， 客 地乱跑，吓得奶奶哇哇大叫。 看逗儿是只胖兔子，可它是个灵活的胖子。只

4、它在家里 逃西 ，像机灵的老鼠一 。它 像蛇一 灵敏，一听到我追去的脚步声就跑没影儿了。 我 得不 叫它 “逗儿”，而 改名 “蛇鼠兔”。等 回来后， 循着磨牙的声音， 才在桌子下 它。 唉人家正在开心地 着桌脚呢！最后 是用捕 网把它 出来的。我赶 拿来 子，把逃跑的逗儿塞了回去。我家 只狡猾的越 犯， 吃却灵活的兔子有趣 ？（一）怎样写物品1、抓住特征从大小、形状、颜色、质地（制造材料）等方面，对所写的物品仔细观察。因为不同的物品有不同的特点， 即使是同一种物品， 也会有某些席位的区别， 也有它自己的独特之处。 蛛蛛物品的特点写， 就是抓住了这一物品是区别于另一物品的地方写。2、按照一定的

5、顺序写（ 1）按总一分一总的顺序写。（ 2）按物品各部分的空间顺序写。（ 3）有的物品，须按先外后内的顺序写，即先写外表，后写内里的顺序。3、状物需要想象和联想展开想象和联想，不仅使所状之物更加具体生动，还可以开拓作品的意境，增强文章的感染力。漂亮的铅笔盒暑假的时候， 哥哥过生日， 妈妈带我们两个人去反斗乐园选玩具。哥哥买了乐高，我也好想买一个玩具， 妈妈就给我选了一个芭比公主，我没想到售货员还送了我一个铅笔盒，我高兴得一蹦三尺高！我把我的文具盒带回家。它是长方形的，像一个 psp大小，又有点像小火车。是淡蓝色，上面印着五颜六色的花，还印着一个美丽迷人的芭比，她的长发披在身后， 很美丽。芭比穿

6、着一身花衣服，像一位天使走进了大花园，在欣赏各种各样的花，花儿芬芳扑鼻，真漂亮啊！这个文具盒是用钢铁做的，它的好处是不容易摔破，可是它怕水，我就不让水来欺负它。把它轻轻打开就会看到第一层有我常用的文具，是橡皮擦、自动铅笔、笔芯、红笔和尺子。再打开一层就是我不常用的文具，是黑笔和修正贴。日常生活中， 当我把文具盒拿出来的时候， 总是轻轻地放在桌子上， 不像有些小朋友重重地放到桌子上，因为这样就不会把文具盒摔生锈了。这个文具盒陪伴了我很多年， 我希望它能陪我度过更多的快乐的时光， 一直在一起。（二）怎样写动物大多数小学生都喜爱小动物， 看了以后总想把它们写出来来。 到底用什么方法，才能写好描写小动

7、物的作文呢？1、写外形首先，观察小动物（包括昆虫） 的外形，一般是写小动物的静态。 在观察时，包括颜色、长相、个头都要如实写出来。其次，要抓住特点和习性，不能面面俱到什么都写。三是按顺序：先整体一再局部一最后整体。概括写整体，具体写局部，用总分关系的句群。最后，为使描写更形象、具体，要展开丰富的想象，恰当地运用比喻。特别要注意提醒小学生 “像”、“犹如 ”、“仿佛 ”等喻词的使用。2、写习性写小动物，还要细心观察它们的动作、静态和生活习性， 这些是小动物的动态方面。例如写它们吃食物、嬉戏的样子，相互追逐争斗的情形，如何筑巢、休息的情况，等等。小动物也有感情、 情绪，这要靠小学生从它们的叫声和动

8、作中，用拟人的方法去体会和想象， 这样就能写出小动物的性格，显示出它们的活泼和可爱，实际上也就写出了小学生自己的感情。大白兔我家曾经养过一只大白兔，它足足有十来斤重。那时我还小，抱也抱不动，它那肥大的身体， 简直就像哈巴狗差不多大小。它还有一身雪白雪白的毛，摸上去柔柔的、滑滑的，可舒服了。每当我从它身后轻轻地靠近时，它的耳朵就 “唰”的竖起来，然后就“嗖”一下溜了。它身体非常棒，也特能吃。从菜市场买回来水淋淋的空心菜，也不用洗，直接往地上一扔，它就津津有味地吃了起来。它既能吃，也很能拉，它总把便便全拉在洗手间。早晨，一打开洗手间的门，一股臊味扑鼻而来，整个卫生间馓满了一粒粒“黑豆”，一家人只能

9、像蜻蜓点水一样沾着脚尖绕过满地的“黑豆子”来到马桶边。后来，妈妈用一根电线把它拴在了卫生间附近的一个柜子腿上，这兔子竟然把电线给咬断了， 柜子的腿也被它啃得花花的。 妈妈只能又把断的电线打了个结，再次把它捆住，但还是被它逃跑了。妈妈不死心，把电线增加到两根、三根，那兔子的牙齿像钢丝钳一样，每次都被它给逃脱了，无奈之下，只好把它送给了别人。虽然它让人感觉有点麻烦，可至今回想起来把它送给别人是十分可惜的呢。（三）怎样写植物提起植物，小学生的脑海力会出现许多花草树木的样子， 但是要将平时熟悉的植物写成作文， 很多同学却感到很难， 有的觉得无话可写， 有的三言两语就写完了。怎样才能写好植物呢？首先，

10、写前要细心观察所写的植物， 并做观察记录。观察时，先看整体的形状 （外形）特征；再看颜色、枝叶的细部特征及生长环境，并把所看到的详细情况记录下来。其次，安排好写作顺序。1、可以从整体到局部先写植物的整体特征，再写它的局部特征。例如以主干、枝、叶、花、果等为序，并突出写其中的一两部分。 另外写的时候， 要求学生从各个角度去详细地描绘、刻画。例如描写树叶，就写它们的形状、颜色和给人的感觉等；描写花，就写它们的大小、香味、色彩、花期等，使人有如身临其境。2、按照植物的生长过程进行观察很多植物的生长、 发育、开花、结果直至衰亡， 每个时期的形态各不相同的，所以，可以按照植物的生长过程进行观察。3、写观

11、察日记可以用写观察日记的方法。 来描述某种植物在一段时间里的生长、发育情况。4、以四时变化为序很多植物在不同的季节里割据特色，所以，还可以其四时的变换顺序。5、托物抒怀，借物咏志写植物，不能仅仅停留在对外形和色彩的描写上， 还应该在文章中表达作者的思想感情。例如，感悟人生的哲理、 高尚的道德情操、 对美好理想的追求等等。用这种方法， 要借助例文进行必要的指导， 培养学生丰富的联想能力， 在描摹植物形态的同时，赋予它们一定的象征意义我喜欢的植物仙人掌我家有许多各种各样的植物，有吊兰、向日葵、猪笼草、含羞草和仙人掌，还有玫瑰花。其中，我最喜欢仙人掌了。仙人掌浑身长满了尖尖的、锋利的刺，它就像刺猬一样，满身的刺，保护着自己弱小的身躯。它的叶子是碧绿碧绿的， 叶子上爬满了像皱纹一样的叶脉， 它的根又细又长，而且非常多。它的茎一条一条的，相互交叉在一起。对了！仙人掌的叶子里还有许多水分。它的花，有许多颜色，红似火、粉如霞、黄如金非常美丽。它还有“沙漠勇士”的美称。我喜欢我的仙人