2017-2018学年人教版(新课程标准）三年级下册语文第11课《画杨桃》同步练习

1、2017-2018学年人教版(新课程标准）三年级下册语文第11课画杨桃同步练习 1. 看拼音，写词语。 qin pi ko bin y f hu h yn yu s _ _ _ _ sh x jio hu dng zh jng chng _ _ _ _ 2. 给形近字组词。 非_排_靠_叮_钉_订_ 幅_福_副_诲_悔_侮_ 3. 给多音字组词。 看：kn_kn_好：ho_ho_ 教：jio_jio_当：dng_dng_ 4. 写出近义词。 教诲_审视_和颜悦色_叮嘱_ 5. 照样子写词语。 笑嘻嘻：_ 认认真真：_ 6. 按意思写词语。 审慎地观察。_ 得到益处。一生受用：就是对自己一辈子都

2、有帮助、都有好处。_ 叮咛，再三嘱咐。_ 恳切、耐心地启发和开导。_ 7. 给下面的字加部首再组词。 角_坐_ 申_每_ 8. 按课文画杨桃原文填空。 提起杨桃，大家都很熟悉。但是，看的_不同，杨桃的_也就不一样，有时候看起来真像个五角星。因此，当我们看见别人把杨桃画成_的时候，不要忙着_，要看看人家是从_看的。我们应该相信_，看到是什么样的就画成什么样。 9. 写出反义词。 熟悉_相信_经常_ 10. 连词成句。 一生 他们 的 受用 教诲 使我 是 杨桃 样子 这个 的 吗 样子 的 老师 神情 严肃 了 变得 11. 按意思写词语。 取笑，戏谑，开玩笑。含有讽刺、不满意等意味的笑。_ 脸

3、色和霭喜悦。形容和善可亲。_ 凭主观推断，认为事情大概是或应该是这样。_ 12. 用“不像而像”、“不要要”造句。 不像而像 不要要 13. 找出句中的错别字并改正。 老师请这几个同学轮流座到我的坐位上。_ 有一次学校上图画课，老师把两个杨挑摆在讲桌上，要同学们划。_ 14. 给划线的词语选择正确的读音。 熟悉（sh shu）_ 叮嘱（zh sh）_ 审视（shn sng）_ 严肃（s sh）_ 半晌（shng xing）_ 嘲笑 （cho co）_ 15. 词语接龙。 准确 _ 杨桃 _ 轮流 _ 16. 在横线上填上恰当的词语。 _地看 _地画 _地说 画得_变得_看得_ 17. 给形近字

4、组词。 杨_桃_根_准_悦_ 扬_挑_恨_唯_说_ 18. 按课文内容填空。 课文画杨桃中由于老师的_观察，善于_而找到了“我”把杨桃画成五角星的原因。从而懂得看问题或做事要_，一切从客观存在的_。培养学生_观察，独立思考，善于从事物中得到_，进行_的能力。 19. 课文画杨桃主要讲了一件什么事？ 20. 画杨桃中，理解父亲的话的含义。 “你看见一件东西，是什么样的，就画成什么样，不要想当然，画走了样。” 二、阅读理解 21. 课外阅读，完成练习。 后来，我又不满足于只看一般的故事书了，学校图书馆那丰富的图书又像磁石一样吸引着我。那些古今中外的大部分小说使我如醉如痴，我把所有课余时间都花在借阅图书上。这时我养成了做笔记的习惯：记书中优美的词语，记描写的精彩段落。做笔记锻炼了我的记忆力，也增强了我的理解力。 （1）用线将能搭配的词语连起来。 优美的 段落 精彩的 图书 丰富的 词语 （