人教版（新课程标准）2018-2019学年四年级上册语文第六组第21课《搭石》同步练习

1、人教版（新课程标准）2018-2019学年四年级上册语文第六组第21课搭石同步练习 1. 看拼音，写词语。 shn hn bo f mn zhn k zi ln du _ _ _ _ _ pn wn s y pn hn shn x f xi _ _ _ _ _ 2. 比一比，再组词。 汛_ 伏_ 稠_ 搭_ 迅_ 壮_ 调_ 塔_ 3. 在括号里填上合适的词语。 一条_ 一个_ 一句_ 一道_ 一堆_ 一排_ 4. 在下面句子的横线上填上“着、了、过”。 搭石，构成_家乡的一道风景。 经常到山里的人，大概都见_这样的情景。 一排排搭石，联结_故乡的小路，也联结_乡亲们美好的情感。 他骑_自行车

2、上学去_。 5. 根据课文搭石内容填空。 _别处都有搭石，唯独这一处没有，人们会_这里的人_。上了点年岁的人，_怎样急着赶路，_发现哪块搭石不_，_放下带的东西，找来合适的石头搭上，_在上边踏上几个来回，_满意了_离去。从这段文字中，我们看到了一位老人认真细致摆搭石的情景，表现了老人_的优秀品质。 二、阅读理解 6. 阅读下文，回答问题 塞翁失马 战国时期有一位老人，名叫塞翁。他养了许多马，一天马群中忽然有一匹马走失了。邻居们听到这事，都来安慰他不必太着急，年龄大了，多注意身体。塞翁见有人劝慰，笑笑说：“丢了一匹马损失不大，没准还会带来福气。” 邻居听了塞翁的话，心里觉得好笑。马丢了，明明是件

3、坏事，他却认为也许是好事，显然是自我安慰而已。可是过了没几天，丢了的马不仅自己回家了，还带回一匹骏马。 邻居听说马自己回来了，非常佩服塞翁的预见，向塞翁道贺说：“还是您老有远见，马不仅没有丢，还带回一匹好马，真是福气呀。” 塞翁听了邻人的祝贺，反倒一点高兴的样子都没有，忧虑地说：“白白得了一匹好马，不一定是什么福气，也许会惹出什么麻烦来。” 邻居们以为他故作姿态，纯属老年人的狡猾。心里明明高兴，却有意不说出来。塞翁有个独生子，非常喜欢骑马。他发现带回来的那匹马顾盼生姿，身长蹄大，嘶鸣嘹亮，剽悍神骏，一看就知道是匹好马。他每天都骑马出游，心中洋洋得意。 一天，他高兴得有些过火，打马飞奔，一个趔趄

4、，从马背上跌下来，摔断了腿。邻居听说，纷纷来慰问。 塞翁说：“没什么，腿摔断了却保住性命，或许是福气呢。”邻居们觉得他又在胡言乱语。他们想不出，摔断腿会带来什么福气。 不久，匈奴兵大举入侵，青年人被应征入伍，塞翁的儿子因为摔断了腿，不能去当兵。入伍的青年都战死了，唯有塞翁的儿子保全了性命。 （1）邻居们听到塞翁丢马后，是怎样安慰他的？ （2）从哪里可以看出“白白得了一匹好马，不一定是什么福气，也许会惹出什么麻烦来”？ （3）读了这则寓言你明白了什么道理？ 7. 阅读下文，回答问题 煮书 爷爷的书房里挂着一张条幅，上面写着“煮书”两个苍劲有力的大字。我感到很奇怪：书只能读，怎么可以煮呢？一天，爷

5、爷刚写完一篇文章，正坐在转椅上品荼，我指着条幅问：“书怎么可以煮呢？书放在锅里煮，不是要煮坏吗？”爷爷笑着说：“书是精神食粮嘛，既是食粮，怎么不可以煮呢？煮熟了，吃下去了才好消化吸收啊。” 爷爷看我疑惑不解的样子，便接着说：“你知道唐代大诗人杜甫吧，他小时候读书，常常是反复诵读品味，非把书读熟读透不可。其实，这就是煮书。这样，他作起诗来就感到得心应手了。所以他说读书破万卷，下笔如有神。我们学习语文，对那些好的文章也应该这么煮。否则，就很难把语文学好。” “爷爷，你看我该怎么煮书呢？” “你可以从煮语文书入手嘛。语文课文都是范文。每天清晨起床，放声读上几遍，仔细品味一番，多有意思啊!这样煮下去，你不仅能体会文章情感，还可以牢记妙词佳句好处可多啦。肚子里的词多了，今后说话和写文章还会犯愁吗？” 爷爷的话使我豁然开朗，“煮书”还真有道理呢。 （1）根据意思，从文中找出相应的四字词语，填在横线上 心里怎么想，手就怎么做。形容运用自如。_ 一下子就明白过来。_ （2）爷爷说的“煮书”是指什