人教版（新课程标准）六年级下学期语文第一单元测试题试卷（A卷）

1、人教版（新课程标准）六年级下学期语文第一单元测试题试卷（a卷） 1. 读拼音，写汉字 wi nu j bo 枯_ _移 _业 狂风_雨 fn xun jin x 一_ _哗 _难 座无_席 zhn yu yn y _融 _丝 插_ _重心长 2. 辨字组词 哗_ 荒_ 裸_ 炼_ 桦_ 慌_ 颗_ 练_ 萦_ 鸿_ 奕_ 漫_ 荧_ 鸣_ 弈_ 缓_ 3. 写出下列词语的近义词。 挪移_ 歉疚_ 陶醉_ 艰难_ 启示_ 机敏_ 转化_ 枯萎_ 依赖_ 考验_ 优雅_ 探究_ 4. 写出下列词语的反义词。 慈祥_ 空虚_ 自立_ 轻松_ 卧倒_ 柔软_ 平衡_ 镇静_ 厚实_ 团结_ 微弱_ 兴

2、旺_ 5. 选择合适的词语填空 （1）感激 感想 感慨 感化 感叹 感染班主任王老师在春节联欢会上抒发了自己的。面对李夏同学因父母离异而失学的现实，同学们万分。在严峻的现实生活面前，无济于事，要的是进取的精神。小明地说：“谢谢你，红红姐姐！” （2）渴望 希望 盼望 愿望我们是祖国的花朵，民族的。我多么有一台电子计算机呀！我的美好什么时候才能实现呢？我这天快点到来，这个愿望不要落空。 （3）鼓舞 鼓励 勉励长辈们经常我们学好各门功课。听了抗险救灾的解放军叔叔的事迹报告后，我们很受。 6. 扩写句子 （1）王老师来了。_ （2）小鸟歌唱。_ （3）国旗飘扬。_ （4）月光洒满大地。_ 7. 缩写

3、句子 （1）星星在夜空中眨着亮晶晶的眼睛。_ （2）顶碗少年顶着高高的一摞金边红花的白瓷碗柔软自然地做着各种动作。_ （3）一种黑色的小鸟在树上蹦来跳去。_ （4）我们全家热烈欢迎舅舅一家的到来。_ （5）春去秋来，岁月悄悄地从我们身边流过。_ 8. 修改病句 （1）一条弯弯的小溪，穿过田野，笔直地伸向远方。 （2）经过老师的反复教育，逐渐认识到错误的严重性。 （3）匆匆的作者是朱自清先生写的。 （4）黄继光不但壮烈牺牲了，而且他永远活在我们心中。 （5）冬天的校园里，杨树和柳树。 9. 阅读课文片段，完成练习 （1）为是其智弗若与？曰：非然也。 这句话的意思是： （2）你认为是怎么回事呢？请

4、写出你的想法。 10. 不只是树，人也一样，在不确定中生活的人，能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的心。 （1）这里的“不确定”是指： （2）联系生活实际，你能想到哪些“不确定”？如： 11. 燕子_了，有再_的时候；杨柳_了，有再_的时候；桃花_了，有再_的时候。 在横线上填上合适的词。作者想到世界上许多事物都是新旧交替、循环往复的，但是时间却与众不同，从而引发了“_”的问题。 12. 洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从

5、我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。我掩着面叹息。但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。 （1）文中写出了在洗手时、时、时、时、天黑躺上床上休息时、时、时，写出了时间的。 （2）文中表示时间流逝的词有：过去、 、闪过。这是为了避免使用相同的词会造成语句的重复。 （3）文中“伶伶俐俐”写出了；“我”掩面叹息，“我”叹息的是。 （4）孔子曾经叹息时间流逝而不复返，请填下半句。 子在川上曰：。 （5）请你仿照作者具体描述日子匆匆而逝的写法，再写上几句。 二、阅读理解。 13. 现代文阅读 啊，时间 记得我在最富有幻想的年龄，读了朱自清的散文匆匆，懂得了时间就在洗脸的水盆里，就在

6、吃饭的筷子尖上，就在人们的脚下奔走了。从此，我觉得天空大地，一草一木，无一不是时间的化影：那流水不是时间在_吗？那轻风不是时间在_吗？ 可是，有一次，一个朋友认真地问我：“你说什么是时间？”我却长久地答不上来。 是啊，什么是时间？是地球的转动？是日升月落、星移斗转？是生命的一始一终，还是表针的圆周运动？ 我也曾坐在田地的边沿上，望着_的星空，心里想：永恒的宇宙不像地球那样转动，拿什么来标志它的时间呢？哲学家所说的没有起点也没有终点的流淌就是时间吗？为什么“三十八年过去”，也只不过是“弹指一挥间”呢？我怕我匆匆地走来又匆匆地走去也只是“弹指一挥间”，因此，我不再陷入_的空想了，只是想着怎么样使用

7、时间，把时间留住。 后来，我读了前苏联作家格拉宁的小说奇特的一生。主人公柳比歇夫驾驭着时间的飞马，一生写出了科学史、遗传学、植物保护、哲学、昆虫学、动物学、进化论、无神论等许多著作。此外，他还写过回忆录和大量日记我从柳比歇夫身上学会了在公共汽车上背外语单词，在出差的时候带上几本书和构思论文，在饭后看杂志，在睡前阅读报纸。时间的下脚料被我一分一秒地用上了，但是，时间总是潺潺地流淌着。 也许是我的偏爱，从儿时到现在，我总是被发明家和创造者们的生活和事迹感动着。从他们身上，我终于明白了，只有创造才能把时间一分一秒地凝聚起来，只有创造物本身才有一分一秒的价值。时间凝在每一个创造物上：苹果下落的一瞬间被

8、牛顿凝聚在物体的万有引力上 在杯盘狼藉的响声中，醉醺醺的是时间吗？为什么有的人活着却已经死了，有的人死了却还活着？除了“创造”这唯一的标准外，还能用什么来说明吗？ 寸金难买寸光阴。但创造和改革却可以赢来永恒的光阴，时间只有在人类的创造活动中才有价值。啊，我似乎明白了：时间就是不停地创造。 （1）文中的横线上该用什么词呢？请你从下面的词语中选择恰当的填进去。 冥冥 飞舞 蹒跚 行走 流淌 步履 低语 深邃 （2）从文中找出含有下列意思的词。 拟声词，形容溪水、泉水等流动的声音。 在几个人或几件事物中特别喜爱其中的一个或一件。 形容宴饮后桌上凌乱的样子。 使用完、利用后剩下的碎料。 （3）作者读了奇特的一生后是怎样使用时间的？ （4）文中说“时间凝在每一个创造物上：苹果下落的一瞬间被牛顿凝聚在物体的万有引力上”你能模仿划线部分的句子样