人教版（新课程标准）小学语文三年级语文上册第一单元测试卷

1、人教版（新课程标准）小学语文三年级语文上册第一单元测试卷 1. 读拼音，写词语。 hu bn rn mo yn q y bn zhng jng _ _ _ _ 2. 我来给划线字注音。 早上，我迎着朝_阳，快乐地朝_学校走去。 中午，太阳光晃_得我睁不开眼，走路直打晃_。 晚上，我完成作业后，觉_得有点困了，就上床睡觉_了。 3. 找近义词。 招呼_ 好奇_ 力量_ 飘扬_ 盛开_ 笔陡_ 摇晃_ 观察_ 忽然_ 4. 把下列句子补充完整，让句子更生动。 （1）_的孩子们_进入梦乡。 （2）一阵风_吹过，槐树上散发出_的清香。 （3）那_的民族服装，把学校打扮得_。 （4）这些并不_的蒲公英，

2、给我们带来了_。 （5）_的同学们在操场上_玩。 5. 我能按要求写句子。 （1）我们扫干净了教室。（改成”把”字句） （2）大雨淋湿了小明的衣服。（改成“被”字句） （3）是著名的风景区。（修改病句） （4）我和弟弟常常在金色的草地上玩耍。（缩写句子） 二、<b>阅读理解</b> 6. 阅读下文，回答问题 战胜命运的孩子 有两个孩子：一个喜欢弹琴，想当音乐家；一个爱好绘画，想当美术家。 不幸得很！想当音乐家的孩子，突然耳朵聋了；想当美术家的孩子，忽然眼睛瞎了。 孩子们非常伤心，痛苦万分，埋怨命运不好。 恰巧，有位老人从他们身边经过，听见了他们的埋怨。老人走上前去，先对

3、耳朵聋了的孩子比划着说：“你的耳朵虽然坏了，但眼睛还是明亮的，为什么不改学绘画呢？”接着，他又对眼睛瞎的孩子说：“你的眼睛尽管坏了，但耳朵还是灵敏的，为什么不改学弹琴呢？” 孩子们听了，心里一亮，他们擦干眼泪，开始了新的追求。 说也奇怪，改学绘画的孩子，渐渐感到耳聋反而更好。因为它可以避免一切喧闹的干扰，使精力高度专注。改学弹琴的孩子，慢慢觉得失明反倒有利。因为，它可以免除许多无谓的烦恼，使心思无比集中。 果然，耳聋的孩子，后来成了美术家，名扬四海；眼瞎的孩子，终于成为音乐家，闻名天下。 一天，美术家和音乐家又遇见了那位老人，他俩非常激动，拉着老人连连道谢。 老人笑着说：“不用谢。事实证明，只

4、要努力，当命运堵塞一条道路的时候，它，常常还会留下另一条道路的！” （1）老人对埋怨命运不好的孩子说了哪些话，使他们开始了新的追求，把老人的话写下来。 （2）从这篇短文中你体会到了什么？ （3）想一想，你有什么话要对两个美术家，音乐家说呢？把它写下来。 （4）用“终于”写一句话。 （5）抄写短文中你喜欢的词语。 7. 阅读下文，回答问题 赶海 “小时候，妈妈对我讲，大海就是我故乡”每当唱起这支歌，便不由自主地想起赶海的趣事。 那是暑假里的一天，我有幸跟爸爸去青岛旅游，爸爸说要带我去赶海，我爽快地答应了。我们赶到海边，刚巧开始退潮，海水哗哗地往回流，只有浪花还不时回过头来，好像不忍离开似的。我兴

5、（奋、愤）极了，飞跑着追赶远去的浪花。 这时，沙滩上已经有好多人，他们有的捉螃蟹，有的捞海鱼，还有的捡贝壳我在海水里摸呀摸呀，嘿（hi），一只小螃蟹被我们抓住了！我高兴得跳起来，那边一个小伙伴儿，正埋着头寻找着什么。我走过去想看个究竟，小伙伴只努努嘴儿，不做声，原来是一只小螃蟹不甘束手就擒（qn），正东逃西（窜、串）哩。突然，小伙伴“哎哟”一声叫起来，原来是螃蟹用大螯（o）夹住了他的手。咦，怎么我的脚也痒（yn）痒的？我（底、低）头一看，哦，原来是一只大虾在逗我呢！它摇摆着两条长须，活像戏台上的一员武将，我轻轻伸过手去，只一捏，这武将就成了我的俘虏（l）。（再、在）也神气不起来了。 太阳偏西了，赶海的人们满（载、裁）而归，我也提着“战利品”跟着爸爸往回走。海风吹（拂、佛）着，我感到舒服极了。我一边走，一边哼（hn）起了最爱唱的歌：“小时候妈妈对我讲，大海就是我故乡” （1）选择括号中恰当的字。 兴_（奋、愤） 东逃西_（窜、串） （底、低）_头 （再、在）_也 满_（载、裁）而归 吹_（拂、佛） （2）短文中的“武将”指_；“战利品”指_。 （3）写句子 有的有的还有的 （4）这篇短文主要写了一件什么事？ （5）读了短文你想到了什么？假如有机会，你打算怎样去赶海？