人教新课标（标准实验版）六年级下册 第3课 桃花心木 同步测试

1、人教新课标（标准实验版）六年级下册 第3课 桃花心木 同步测试 1. 给下面划线的字选择正确的读音。 膝_盖q x 场_院hn chn 从_容cn cn 汲_水j x 模_仿m m 空_地kn kn 二、形近字组词。 2. 形近字组词。 练_ 萎_ 极_ 炼_ 委_ 汲_ 三、给加点字选择正确的解释。 3. 给划线字选择正确的解释。 莫名其妙_a.名字；名称。b.说出；描述。c.名义。d.量词，用于人。 无缘无故_a.缘故。b.缘分。c.沿着；顺着。d.边。 四、在括号里填入恰当的关联词语。 4. 在括号里填入恰当的关联词语。 （1）_种树人不定时浇水，_桃花心木苗长得与屋顶一般高，显示出勃勃

2、生机。 （2）_种树人定时浇水，桃花心木苗_不会长得与屋顶一般高，显示出勃勃生机。 （3）_种树人不定时浇水，桃花心木苗_会长得与屋顶一般高，显示出勃勃生机。 五、选择下面句子中加点词语的正确含义。 5. 选择下面句子中加下划线词语的正确含义。 a指生活中不可预料的一些坎坷、曲折、磨难。 b指一年四季的变化。 c指老天下雨是算不准的。 （1）如果无法在这种不确定中汲水生长，树苗自然就枯萎了。但是，在不确定中找到水源、拼命扎根的树，长成百年的大树就不成问题了。_ （2）不只是树，人也是一样，在不确定中生活的人，能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的心。_ 六、把反问句改成陈述句。 6.

3、把反问句改成陈述句。 （1）懒人怎么知道有几棵树会枯萎呢？ （2）忙人怎么可能做事那么从从容容？ 七、课外阅读。 7. 课外阅读。 野兰 父亲喜欢兰草，经常从深山里挖一些回来栽培。几年间，庭院里就有百余种，像个兰草园似的。 有一次，父亲又要进山，并决定带我一起去。我们沿着小溪向前走，忽然听到轰隆隆的响声。顺声而去，到了山谷深处，便见飞瀑直泻谷底，潭水幽深。我发现谷底、潭边、山坡，到处长着尺把高的野兰，淡淡的花，香气浓烈，站在谷底任何一个地方都能闻得到。 我从未见过这么漂亮的兰草，不禁连声叫好，而且想动手挖起一株，准备带回家去栽培。不料却被父亲拦住了，说：“你觉得这里的兰草好，还是家里的那些好？

4、”我说：“这里的好。”“怎么个好法呢？”父亲又问。我说：“好像这里的兰草姿态比家里的更美，味儿也更香。”父亲接着说：“是的，那么为什么一样的兰草，长在两处就有不同的姿态和香味呢？这是因为兰草是空谷的植物，得的是大自然的元气，长的是山野水畔的趣姿。一经人工栽培，便成了_欣赏观赏的盆景，失去了大自然的环境和条件。” 父亲的话是对的，但我不禁为野兰感到_可惜惋惜：这么精神的野兰，在这空谷僻野，叶为谁长，花为谁开？会有几个人知道它而来_欣赏观赏? 父亲好像看出了我的心思，拉着我坐在潭边，语重心长地说：“孩子，这正是野兰的不俗之处。它不为别人_欣赏观赏而生长，却为自己的特色而存在。人活在世上，也要像野兰一样，不能失去自己的真性。_以献媚而处世，_会像盆花那样失去了自己的_品质品格，这样的人是不会对社会有_奉献贡献的。” 父亲的话深深地印在了我的心上。纵然岁月流逝，我一直没有忘却。 （1）选择恰当的词语。 欣赏 观赏 一经人工栽培，便成了_的盆景，失去了大自然的环境和条件。 可惜 惋惜 但我不禁为野兰感到_ 欣赏 观赏 会有几个人知道它而来_? 欣赏 观赏 它不为别人_而生长，却为自己的特色而存在。 品质 品格 奉献 贡献 会像盆花那样失去了自己的_，这样的人是不会对社会有_的。 （2）在文中的横线上填上适当的关联词语。 _以献媚而处世，_会像盆花那样失去了自己的品格。 （3）写出