人教版（新课程标准）小学语文五年级下册第二单元测试卷

1、人教版（新课程标准）小学语文五年级下册第二单元测试卷 1. 看拼音，写词语。 to ti j ju xi xi mng mi _ _ _ _ l m m tng zh gi jio jn no zh _ _ _ _ 2. 照样子，补充词语。 例：圆(滚滚) 笑_ 酸_ 甜_ 明_ 例：热气(腾腾) 兴致_ 得意_ 怒气_ 喜气_ 3. 选词填空。 分辨 斥责 商量 表白 嘟哝 星期天，妈妈发现吴强在书房上网，大声_：“不许玩游戏!”小强_羞：“我是查学习资料。”妈妈又去与爸爸_：“得送他去学奥数!”吴强伤心极了，_着：“你们也该听我_一下心声，连双休日都安排满了，我还有一点属于自己的时间吗?”

2、 4. 下面句子运用了什么修辞手法。 垂柳把溪水当做梳妆的镜子。_ 花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像虫子在说话似的。_ 5. 判断下面的说法是否正确。 （1）清平乐村居中“村居”是词牌名。( ) （2）童年的发现表达了少年儿童求知若渴的特点和惊人的想象力。 ( ) （3）我想的最大愿望就是飞啊，飞一飞到遥远的地方。 ( ) （4）冬阳童年骆驼队是林海音散文集城南旧事的序言。 ( ) （5）呼兰河传的作者是萧红。 ( ) （6）牧童的作者吕岩就是传说中的八仙之一吕洞宾。 ( ) （7）“一叶渔船”的“叶”在这里是量词。 ( ) 6. 连一连。 牧童_ 杨万里 浪淘

3、沙_ 吕岩 舟过安仁_ 辛弃疾 清平乐村居_ 刘禹锡 7. 按要求写句子。 这样的奇耻大辱，我不能忍受。(改为反问句) 我看骆驼咀嚼。(扩句) 每匹骆驼背上驮着重重的两麻袋煤。(缩句) 参加文艺晚会有学生、少先队员、工人、农民、教师和医生。(修改病句) 8. 把下面排序错乱的句子整理成一段通顺的话。 _真是一丝不多，一毫也不少，同雕刻家心里想的一模一样。 _为了纪念一位古代英雄，大家请雕刻家给这位英雄雕像。 _接着，他又到山里采了一块大石头，就动手工作了。 _像黄昏时星星不显现一样，起初模糊，后来清晰，这位英雄的石像终于站立在雕刻家面前了。 _雕刻家答应下来，先去翻阅有关这位英雄的资料，想象他

4、的容貌、性格和气概。 _钢凿一下一下地凿，刀子一下一下地刻，大小石块粉末纷纷往下掉。 二、阅读理解 9. 课外阅读。小 草 很多人爱花，因为花朵娇艳多彩；不少人爱柳，因为柳条柔美多姿。然而我却爱那平凡的小草。 小草是报春的使者，它最早把春天的讯息告诉人们。，不信依瞧，冰雪刚融化，大地( )未脱下冬装，这时如果你用手拨开紧贴着地面的枯草，就( )看到一棵棵、一簇簇的小草已经钻出像针一样的尖儿一它悄悄地伴随着春天的脚步来到人间。 再过些日子，桃红柳绿，万紫千红，小草却默默( )躺在万花丛中，把冬天的积蓄无私地献给大自然和人们那绿油油、软绵绵的草地可供孩子们游乐，供大家休息，那鲜美柔嫩的茎叶，是牛羊

5、虫鸟的美昧佳肴。谁不喜欢它的温柔鲜美?谁否赞美它的无私精神?然而它对大自然和人们的要求是那样少，它不求良田沃土，也不需要施肥灌溉，不管河边路旁，不管山坡石缝，只要有点泥土和不多的水分，它就能生根、抽芽、生长” 你别看它的身躯是那样柔弱，而生命力( )是惊人的。狂风暴雨休想摧垮它，洪水干旱不能灭绝它，即使镰刀锄头把它拦腰斩断，车轮把它压得粉身碎骨，但是，不用多久，它又( )地下倔强地挺起身躯，开始了新( )生活。 啊，多可爱的小苹!我要高声赞美它，赞美它不畏艰难，顽强向上的品质，赞美它默默无声的献身精神。 （1）在括号里填上最合适的字，每个括号只能填人一个。 （2）联系上下文，写出下面词语和句子的意思。 美味佳肴。 小草把冬天的积蓄无私地献给大自然和人们。 （3）文中的省略号表示什么意思? （4）写出第三自然段的段落大意。 （5）找出表现小草生命力惊人的句子。 三、习作训练。 10. 童年像阳光下的水晶，总是折射出缤纷的光彩。一只昆虫、一个玩具、一次发现、一场争执看