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文档简介

1、学前班说话教授教化总结 【 - 学前班工作小结】 学前班说话教授教化总结 四、我在上课时，采取游戏法的情势幼儿之间成长朗诵诗歌比赛和稞三四个故事，并根据幼儿的神情，发音语调，动作表演让他们学会主人别人的讲述。 王翠云 我往后将加倍尽力，卖力做好本职工作，为了使幼儿的说话成长得更好,我在本学期中经由过程学讲话,学儿歌,讲故事等各类情势成长幼儿的说话才能,并培养幼儿的发音清跋扈,精确,进修说通俗话。进一步丰富幼儿词汇,成长幼儿思维和口头说话的表达才能。本学期来,我根据幼儿教导纲领.的教授教化目标,随幼儿的年纪特点,做了如下几点工作: 2、在口头讲述方面。学会了四种讲述办法：看图讲述、情境讲述、生活

2、经验讲述、创造性讲述。 本学期来，我以晃荡游戏的情势来赞助幼儿进修说话，在活泼活泼的操作实践中动脑、动嘴、着手成长幼儿的说话表达的才能。 一、达到的教授教化目标 激发幼儿进修说话的兴趣,培养说话交往的积极立场和优胜的习惯。对幼儿 进行精确的、根本的说话教导，学说通俗话，扩大年夜词汇量，控制根本的听话、措辞技能，进步说话交往才能。初步培养幼儿对书刊、广播、片子、电视多媒体表示的文学作品产生兴趣，爱好听故事，能有神情地朗诵诗文和表演故事等，大年夜而获得初步的观赏才能。成长幼儿的记忆力、思维才能、想象力和说话的感触感染才能，为小学语文进修打下优胜基本。 3、在观赏文学作品方面。孩子能宁地步、留意力集

3、中地聆听成仁攀朗诵或朗读，观赏各类文学作品中的说话韵味，懂得作品内容，丰富对说话的认知和体验。 4、早期浏览方面。学会看图书，领会翻阅图书的经验，读懂图书的内容，懂得图书画面、文字与白话的对应关系。进修认读汉字，知道文字是一种符号，每一个汉字都有它的读音和具体的意义，懂得识字规律，懂得一些书写规矩。 一、请求幼儿持续学说通俗话，在园晃荡中和师长教师或跟小同伙交谈，都强调幼儿用通俗话进行交谈，加强留意幼儿交谈时发音和语调的俘确。 三、请求幼儿养成先细心不雅察图片，后表达讲述的习惯，我慢慢引导幼儿懂得图片和情景中展示的事宜次序。请求个别幼儿能主动地在集面子前讲述，声 1、学说通俗话方面。幼儿学会辨别方言与通俗话发音和声调的不合。丰富幼儿词汇，并写会精确应用。进修日常生活用语，控制根本句型。 二、让幼儿能集中留意力，耐烦地倾听别人讲话。不打断别人的话。愿意与错误交换，能大年夜方地在集面子前措辞能说学通俗话，较连贯地

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