职业规划对中职会计教学的影响

1、 嘲鹪。wl教ENDer；育Ol。AC园COuN地TIM 职业规划对中职会计教学的影响 东莞市石碣职业中学 陈文雅【摘要】中职学校会计专业学生存在学习欠缺主动性。对未来没有一个明确的奋斗目标等问题。教师应通过专业教学引导学生做好职业生涯规划；学生在实施职业规划过程中，会产生积极的内驱力，反过来对会计教学又起到了积极的作用。 【关键词】现状分析；职业生涯规划；会计教学 2009年笔者有幸参与了会计班学生参加全国文明风采大赛职业生涯规划的辅导工作，在整个辅导、引领过程中，作为一名专业课教师。深刻地感受到职业生涯规划对于中职学生 的重要性，而进行了职业规划的学生在接下来的学习中变化是 比较大的，尤其

2、是对会计专业教学也产生了积极的影响。整个 活动通过学生对自我的分析、形势环境的了解认识，从而树立 专业学习的目标，并有步骤地加以实现等，引导学生规划自己 的未来。通过对会计专业体系学习目标的制定，让学生更加认 清了自己未来要走的路，增强了他们学好专业课的信心。正是 有了这种自我学习的驱动力，他们对学习的态度有了明显改变， 从而更加积极认真地对待学习。正是这种改变，使笔者意识 弛双业生涯规划对会计教学起到的积极作用。 本上不知自己喜欢什么。等进了职中的校门，才发现自己并不 喜欢这个专业。因而缺乏内在的主动性。学习不讲究效率，很多时候需要老师的监督才能完成学习。 (二)对未来缺乏目标，看不清自己的

3、人生方向，从而失去了奋斗的动力 大部分学生对自己的将来没有目标，总是抱着。车到山前 必有路，走一步看一步”的心态，很容易受别人的左右感觉学与不学没什么区别，总是被动地应付式地学习。而不是用积极的 心态去对待。没有奋斗的目标，也就失去了奋斗的动力就像 一只船没有目标的航行，随意漂泊，是很难到达成功的彼岸的。 =、通过专业教学，帮助学生认清形势，做好职业生涯规期 亚里士多德曾经说过：“人是一种寻找目标的动物，他生活的意义仅仅在于是否正在寻找和追求自己的目标。”职业规划 正是帮助中职生寻找自己人生目标的计划。实际上，职业生涯 规划是将个人发展与组织发展相结合，通过对职业生涯的主客 观因素分析、总结和

4、测定确定一个人的奋斗目标，并为实现这一职业目标而预先进行系统安排的过程。 所以在会计教学中帮助学生制定自己的人生目标，是非常 有必要的。笔者在教学实践中总结了一些方法。 (一)通过专业课的学习，让学生首先对自己的未来有一个清楚的认识 一、中职生专业学习现状的分析 会计专业因其有较强的实用价值、一定的技术要求、容易就业等特点，广受报考中职学校学生的欢迎和选择。在东莞市几乎每一家中等职业学校都设有会计专业。但由于经济形势的不断变化，尤其是金融下社会需求的减少、会计专业人才的不断饱和、大学生就业标准的降低，让中职生越来越感到就业的压 力。但是大部分学生并没有把这种压力化为动力，而是消极对 待，对未来

5、缺乏目标，对专业课的学习失去了兴趣和信心。 为了摸清学生的思想动态，笔者在本校会计专业学生中做了一次调查，主要针对学习兴趣、学习主动性、职业规划等。调查结果如表1。 1自身条件。首先要让学生认识到自身的优缺点。作为一名中职生学习会计专业知识，有一定的难度，但是经过努力是 可以学会并能做好基础会计工作的，大量优秀的毕业生已证明 了这一点。会计班大多是女孩子、本地人，是比较适合做这一类工作的，所以要调动自己的主观能动性。让自己喜欢上自己的 专业。才会有动力去学。并且做到扬长避短，克服学习上存在的困 通过调查，发现中职会计学生主要存在以下问题： (一)选择专业的盲目性，学习缺乏主动性，需要老师的监督

6、由于学生在初中时文化基础比较差没有养成良好的学习 习惯。求知的渴望不足，所以在选择自己的专业时有些盲目，基 表1选 项B自己经过认真考虑选择的 10 问题A听家长的或朋友的 85 C随便选一个5 1你是如何选择目前自己所学专业的? A根据目标来学习专业知识 20 C没有针对性盲目的63 B有时有有时没有2你的学习有针对性吗7 17 A有明确目标 10 B有一点。不肯定 50 C没有 3你对自己的未来有目标吗? 40 A了解B一点点C不了解4你了解目前的经济环境吗? 87012A有做B有一点C没有5你对未来做过职业规划吗? 52570B应该有。不确定 20A有很大帮助 73C从没想过 6你认为职

7、业规划对自己的学习有帮助吗?7 纛嘉A盛赢飘步有序地实施，学生越来越清楚地认识到自己的未来，在学习 上更加积极主动。从而对会计教学也产生了良好的效果。 (一)学生有了良好的内驱力，自律性更强加强了学习的 主动性和针对性 当一个人有了自己的人生目标，他会发自内心地想去完成这 一目标，中职生在设定了自己的职业规划后，对学习就有了 较强的自律意识，能够认识到是为谁而学学习的动力更足，不需要老师无时无刻地监督，就能自主的学习；学习也有一定的 针对性。哪些是对自己成功有用的，哪些是要克服的，认识的比较深刻，有利于会计教学的顺利开展。 (二)考证意识加强，能够积极配合教师的教学。主动完成学习任务 难。通过

8、规划自己的三年学习，学到一定的专业技能，加上考取会计从业资格证，等到毕业时。完全可以胜任份会计工作了。 2社会环境。社会环境直接影响学生的就业，通过学习经 济学等知识，使学生学会了解社会和分析社会现象。掌握社会 的动态，能够根据社会的需求来约束自己，努力克服一些不良 的行为习惯在激烈的竞争中找准自己的位置。 (二)在会计教学中结合专业特点，帮助学生规划自己的短 期目标和长期目标 会计专业对于刚进入职中的学生来讲是一个全新、复杂而 陌生的专业，在会计教学中教师应利用自己的专业知识，结 合会计本身的系统性，帮助学生做好三年中职学习生活的规划，既要有短期目标，又要有一个长期目标。 1短期目标是考取会

9、计从业资格证，掌握会计基本技能。 在职中的三年。除了掌握基础的会计知识外，最重要的是学会 会计专业技能，能联系实际工作，做好手工会计和电算化的实 操工作，另外一个就是考取会计从业资格证。这是基础会计人 员上岗必备的条件之一而且这些目标设定好后就要努力去实现，靠学生自身的努力是完全可以实现的。 由于考试政策的变化，近几年会计从业资格考证工作难度比 以前加大，中职学校学生的通过率普遍较低。极大影响了学 生的学习积极性。但经过职业规划的同学，考证意识非常强烈。 他们能够主动配合老师。完成各种练习，积极地通过各种途径 来完善自己的专业知识。遇到不懂的问题总是想办法解决，他们并不满足考到60分就可以，而

10、是对自己提出更高要求，因为 考证对于他们来说已经成为一种挑战，所以考证辅导教学显得 轻松很多。 2长期目标是考取会计专业技术资格证书，拥有一技之长。一般学生毕业后就容易失去目标。那么就需要设定一个更 长远的目标，让学生看到职业规划的前景。参加会计专业技术资 格考试是一条比较实用的路，学生在学校就要树立这样的长期 目标毕业以后一边工作，一边学习，经过五至十年的努力。 理论和实际知识都比较扎实了。对事业成功是很有帮助的。 (三)分步骤地完成结合实际，不断修正职业规划目标 (三)技能操作方面，学生更愿意“自己来” 会计技能操作是中职生在校必须掌握的一种技能，如果只是教师填鸭式地教，学生机械地学虽然也

11、可以完成整个过程， 但学生并不能真正领会和掌握知识技能，实习的效果并不理 想。但是学生有了职业规划，明白掌握好技能操作对他们的将来就业是非常重要的，他们就会积极参与，很多工作更愿意亲自动手解决，在校期间就能够有意识地培养自己的实际工作能 力，对教师而言，辅导学生技能操作就事半功倍了。 1. 结合考证工作。会计从业资格考试有一定的难度，但是学生只要树立了信心。认真踏实的学习大部分学生在校期间是能通过的，通过考证，让学生有一个实际的目标去践行，也能 增强他们自身的学习动力。 2. 通过实习，掌握专业技能知识和提高适应社会的能力。 会计专业本身是与社会紧密相联的，具有很强的社会实践性，而且随着社会形

12、势的变化，对会计专业人才的需求也在不断变化，所以，必须了解社会。多参与社会的实践活动，对学生的职业规划(四)参与意识更强烈，学生更愿意全方位地培养自己 为了加强同学们的财经知识。学校开设了经济学、市场营销 等课程，目的是让学生全方位地了解社会经济现象。这其中 需要学生的参与和课外调查。事实证明，那些有着职业规划的 学生。参与的积极性更高，他们希望从多方面完善自我，从而积累更多的经验，早日实现自己的职业目标，所以教师在讲授这 些更加有益。在校的模拟实习是学生掌握企业整套账的途径之一， 通过手工实习，掌握一名基础会计人员所从事的会计核算工作， 增强责任感：通过到企业实习。了解社会的需求，企业经济的

13、运作模式。理论联系实际，对实现自己的人生目标更有效。 3通过高考或成人教育，实现学历的提升，为将来的发展 打下基础。在设定目标的过程中学生会发现只有中职学历是远远不够的要想再进一步成长。没有大专以上的学历几乎是行不通的，比如，有同学想成为一名会计师，而会计师必须要具备大专以上的学历，所以更加坚定了他们参加高考的信念。有的因为家庭原因不能直接参加高考，也打算在毕业后参加成人教育，争 课程时，激发了他们学习财经知识的兴趣能够积极主动地 完成教师布置的任务。 虽然中职生的职业生涯规划还是一个比较浅显的过程。他们的目标定位不高，他们的理想也现实了一点，但是职业生涯 规划的重要性是非常明显的 对专业教学

14、的积极影响也不言而喻。笔者真诚地希望通过教师和学生的共同努力，让学生早日定好自己的人生规划，并在不断地努力实施中越来越成熟和理性在以后的工作中扬长避短，最终在未来的职业生涯中获 得最大的成功。同时，教师也能从枯燥的教学中解脱出来。为社 兰、职业规剐对会计教学的影响 【参考文献】 实践证明。通过职业生涯规划，可以帮助学生树立明确的 目标与管理，运用科学的方法，切实可行的措旌。发挥个人的专长，开发自己的潜能。克服职业发展困阻，避免人生陷阱，不断修正前进的方向，最后获得事业的成功。对于中职生来讲，他们 在整个学习过程中，都离不开教师的教学和引导，通过以上分 12009 2 王 淑 萍 提高会计课堂教

15、学效果途径的探讨【I会计之友，2006(1) 3钟志恒浅析如何提高中职会计专业课堂教学的有效性J广 图 职业规划对中职会计教学的影响陈文雅作者： 作者单位：刊名： 东莞市石碣职业中学会计之友英文刊名： 年，卷(期)： 被引用次数：FRIENDS OF ACCOUNTING2010(22)3次 参考文献(3条) 1.柳君芳;姚裕群 职业生涯规划 20092.王淑萍 提高会计课堂教学效果途径的探讨期刊论文-会计之友 2006(01)3.钟志恒 浅析如何提高中职会计专业课堂教学的有效性期刊论文-广东教育 2010(03)本文读者也读过(10条) 1. 段琳 论会计教学的基本方法及其误区期刊论文-会计

16、之友2010(1) 2. 杨萍 论会计教学的一种有效方法应用模拟公司进行行动导向教学期刊论文-中国管理信息化 2010,13(17)3. 贾晖 会计教学中渗透职业道德教育策略期刊论文-商场现代化2010(35) 4. 陈婉丽 案例教学在会计教学中的应用研究期刊论文-会计之友2008(23) 5. 刘国武.陈少华.贾银芳 会计教学中性思维教学法运用策略分析期刊论文-会计研究2005(12) 6. 刘小玉 以学生为本的中职市场营销教学多元评价方法期刊论文-科技创新2008(35) 7. 朱晓明 案例教学法在市场营销教学中的应用期刊论文-华章2009(22) 8. 张萌 浅谈财务会计报表审核的方法和内容期刊论文-现代营销2011(3) 9. 朱玮 会计专业学生职业素质培养与就业的关系期刊论文-山西煤