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2、半个池塘,第一年,第二年,第三年,第四年,4,八年级语文上册 第22课清塘荷韵3 冀教版,作者从种莲,盼荷的过程中,领悟出了什么人生哲理?,5,八年级语文上册 第22课清塘荷韵3 冀教版,天地萌生万物，对包括人在内的动、植物等有生命的东西，总是赋予一种极其惊人的求生存的力量和极其惊人的扩展蔓延的力量，这种力量大到无法抗御。,体现生命力量的顽强、强大,6,八年级语文上册 第22课清塘荷韵3 冀教版,资料链接：季老在黑暗残酷、泯灭人性的“文革”时代,他不堪忍受那残暴的批斗与羞辱，在生与死的抉择中决意自杀。 他反复思索种种自杀方式，最终选定吃安眠药死。正当他要实施自杀时，突然被揪去批斗，狠打暴踢，鲜

3、血流淌。他的思想却发生了变化：“不想死了”，“还是活下去吧”。 他决意忍辱偷生，坚持自己的信念。于是，为着适应不断的批斗，他竟然想出每天站在自家阳台上进行“批斗锻炼”：“低头弯腰，手不扶膝盖，完全自觉自愿地坐喷气式”，“还在心里数着数，来计算 时间，必至眼花流泪为止”。,7,八年级语文上册 第22课清塘荷韵3 冀教版,荷之韵,外在的美丽形象,内在的精神力量：,顽强的生命力,小结:,8,八年级语文上册 第22课清塘荷韵3 冀教版,人之韵:,坚韧顽强的生命精神,探究:,9,八年级语文上册 第22课清塘荷韵3 冀教版,在你的生活中是否也有过类似的经历？请与大家一起分享吧。,10,八年级语文上册 第22课清塘荷韵3 冀教版,小结： 如果说杨万里笔下的小荷是崭露头角的舞者，周敦颐笔下的荷花是志行高洁的隐者。,季羡林老人从荷花从无到有，从弱小到繁茂的生长过程中感悟到了生命的美丽和顽强，让我们也去观察自然，感悟自然，探求美的真谛吧。,那么季老笔下的荷花应是,张扬生命的强者。,11,八年级语文上册 第22课清塘荷韵3 冀教版,作

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