试题精选[人教版]复习测试强化训练六年级上学期小学语文期末真题

1、试题精选人教版复习测试强化训练六年级上学期小学语文期末真题 试题精选人教版复习测试强化训练六年级上学期小学语文期末真题模拟试卷卷() 时间：90分钟 满分：100分 题号 一 二 三 总分 得分 一、基础练习(40分) 1. 给下列划线字选择正确的读音 磅礴_（b b） 尘埃_（i i） 滥_用（1n lun） 慰藉_（j ji） 馋_嘴（chn cn） 谋_生（mu m） 2. 看拼音，写字词。 min tin _的他办事十分jn shn _。 png pi _的波涛把海里的泥沙卷到了岸边，突然一块h p_显露了出来。 du qio _的山坡上，jngj_丛生。 lin p _感到自己的做法

2、太y chn _，于是负荆请罪向蔺相如道歉。 3. “漫”释义有a水过满向外流；b到处都是；c不受约束， 随便；d长的，远。给下列句子中的“漫”字选择正确释义。 我漫不经心地一脚把马鞍踢下楼去。_ 瞧，盆子里的水漫出来了。_ 春天，漫山遍野盛开着美丽的小花。_ 4. 和“舒”字结构相同的汉字是（ ） a .望 b .厨 c .强 5. 根据提示填空。 德国 音乐家 失聪 命运交响曲 人物：_ 评剧 新派唱腔 吴霜 刘巧儿 人物：_ 意大利 达芬奇 肖像画 微笑 作品：_ 6. 按要求写句子。 1. （1）用修改符号修改病句。 全体老师、班主任老师都和我们一起参加升旗仪式。 2. （2）下雪了，

3、大地银装素裹，真好看。（改为拟人句） 3. （3）在我军猛烈炮火的攻击下，敌人投降了。（改为反问句） 4. （4）你不要常说要老实做人，认真演戏吗？（改为陈述句） 5. （5）在莫高窟第二至五十七窟中，其中一组壁画描绘了九色鹿舍己救人的动人故事。（缩句） 6. （6）把下列古诗、名句补充完整。 1 / 5 _，快走踏清秋。 横眉冷对千夫指，_。 千锤万凿出深山，_。 _，唯有蜻蜓蛱蝶飞。 老师循循善诱像春雨一样，正如杜甫的诗句“_，_。” “_，_；_，_。”这是说答应给别人的不能少，与人约好的不能变。 7. 写出下列句子中横线词语的反义词。 a地球向人类慷慨地提供矿产资源。_ b地球上的资源

4、都枯竭了，我们很难补充。_ c在微弱的烛光下，男的正在做皮鞋。_ 8. 综合实践。 某新闻站报道，河南省邓州市彭桥镇彭桥村的青年村医曾伟，从医21年来，累计为患者减免和垫付药费30多万元，被友赞誉为“有一颗菩萨心肠的血性汉子”。一位患者说：“曾医生的药不贵，可贵的是他在用心为我看病！” 1. （1）读了这则新闻，你感受到了什么？ 2. （2）如果你就是一名被曾医生减免药费的患者，在你康 复后你会对他说什么？ 9. 每一声炮响，全场就响起一阵雷鸣般的掌声。（对划线的词仿写一个比喻句） 10. 古人善于借物言志,墨梅图题诗中的“墨梅”寄托着诗人_的情怀;墨竹图题诗中郑板桥由萧萧竹叶之声联想到_，为

5、我们塑造了一个_的官吏形象;苍松怪石图题诗让我们感受到了诗人_、_的英雄气概。 11. 观察图片回答问题。 1. （1）这是_到_的火车票，_发车。 2. （2）车票上的04车045号表示_本票系_（填座位类型）票。 二、阅读理解(30分) 12. 课内阅读。 将相和(节选) 蔺相如到了秦国，进宫见了秦王，献上和氏璧。秦王双手捧住璧，一边看一边称赞，绝口不提十五座城的事。蔺相如看这情形，知道秦王没有拿城换璧的诚意，就上前一步，说：“这块璧有点儿小毛病，让我指给您看。”秦王听他这么一说，就把和氏璧交给了蔺相如。蔺相如捧着璧，往后退了几步，靠着柱子站定。他理直气壮地说：“我看您并不想交付十五座城。

6、现在璧在我手里，您( )强逼我，我的脑袋和璧( )一块儿撞碎在这柱子上！”说着，他举起和氏璧就要向柱子上撞。秦王怕 2 / 5 他真的把璧撞碎了，连忙说一切都好商量，就叫人拿出地图，把允诺划归赵国的十五座城指给他看。蔺相如说和氏璧是无价之宝， 政治家总是在讲“热爱祖国”，在我看来，“热爱祖国”还是一种生活方式。这种热爱的具体体现是：节约能源、减少生要举行个隆重的典礼，他才肯交出来。秦王只好跟他约定了举行典礼的日期。 1. （1）在文中括号里填上恰当的关联词语。 2. （2）写出下列词语的反义词。 称赞(_) 允诺(_) 3. （3）“理直气壮”的意思是_。蔺相如的话语中， “_”体现了他的“理

7、直”，“_”体现了他的“气壮”。 4. （4）蔺相如为什么要秦王和他约定日期为和氏璧举行隆重的典礼？:学&科& 13. 阅读下文，回答问题 我家附近有一个熟肉铺，有时我到铺里买些烤猪肉之类的食品，带回家当午饭。 我从来不用铺子里给的纸盒和塑料袋，而总是拿着一个方塑料盒去买食品，这样回到家后也省得再把盒子里的食品腾到碟子里。 一天，我让老板娘给我割了一块肉。她微笑着对我说：“七块两毛五。”当我拿出钱包取钱时，她用赞许的语气说：“给七块钱吧！两毛五就算了。我想鼓励人们增强保护环境的意识，也真希望每个人都能像你这样。”像学生得到校长的表扬一样，我高兴得发狂。并且我得到了一份小小的环境保护奖她给了我两

8、角五分的折扣。 你可能会说：两角五分算得了什么！可是我却很激动。回到家后，我就忍不住向人们夸耀我得到的这份奖金。我先给在国外的儿子通了电话，把这件事告诉了他。我又向别人讲了又讲。家人对我的行为都迷惑不解。是啊，两角五分的奖金有什么特别呢？ 活垃圾、不污染环境。 在我们所有污染环境的罪过中，最容易避免的就是塑料袋。我小的时候，大人们总是带着手工编制的竹篓到集市上买东西，豆腐和猪肉都包在绿色的荷叶里，它们最后都回到大地母亲的怀抱里。我还记得著名诗人余光中的几句诗，这几句诗是我的孩子还小的时候我教给他们的。 让我们用肥大的荷叶/包裹起皎洁的月光带回家/把它夹在一本唐诗书里/压得平平展展，像思念亲爱的

9、人那样 真的，用来做包装的荷叶是多么美啊！我们还用竹叶来包米饭团。有时我们还可以看到山民们用中空的竹筒盛装米饭。 可是，我们现在使用的塑料袋和过去用的包装物是多么的不同啊！这也是我上集市时总带着塑料盒的原因。当然，保护环境的行为会给自己带来一些不便，但是这些不便不过是我们热爱祖国所付出的代价而已！常常有卖主问我为什么不要塑料袋时，旁边的人会代我解释：她要保护环境！ 我对他们的理解表示衷心的感谢。还有那两角五分的奖金，在我一生获得的奖金中，它是最宝贵的一次！ 1. （1）给短文加一个合适的题目。 2. （2）按要求写词语。 写近义词：赞许_ 夸耀_ 写反义词：增强_ 保护_ 3. （3）给划线的

10、字选择合适的解释，把序号写在横线上。 算：a作罢，不再计较；b计算数目；c当做、认做，值 给7块钱吧！2角5分就算了。_ 你可能会说：2角5分算得了什么？_ 腾：a奔跑或跳跃；b空出来，挪移；c升到空中 省得再把盒子里的食品腾到碟子里。_ 万马奔腾。_ 3 / 5 4. （4）联系上下文理解词句含义，完成填空或画线题。 这“2角5分”是对“我”_，这样做的奖赏，是对“我”具有_意识的肯定。 “在我们所有污染环境的罪过中，最容易避免的就是塑料袋。”日常生活中，人们污染环境的罪过还有_、_等。 “可是，我们现在使用的塑料袋和过去用的包装物是多么不同啊！”“过去用的包装物”在短文中指的是_、_等。使

11、用它们的好处是_。作者至今还记得并在文中引用余光中的诗，表达了她对过去那些包装物_的感情。 5. （5）作者写这篇文章是要表达怎样的意愿？请找出原文 中的语句。 6. （6）环境保护其实是容易做到的，但我们身边的人常常做不到，请你写一句话告诫大家注意保护环境。 14. 阅读短文，回答问题 放学 龙应台 安安上小学了。半年之后，妈妈觉得他可以自己走回家，不必再接了，毕竟只是十五分钟、拐三个弯的路程。 十五分钟过去了，又过了一个十五分钟。妈妈开始不安。 一个小时零十分之后，妈妈拎起汽车钥匙，准备出门找安安。门铃响了，安安进门，看见妈妈生气的面孔，惊讶地问：“怎么啦？”妈妈生气地说：“怎么啦？还问怎

12、么啦！你过来给我坐下！”安安卸下背上的书包，嘟着嘴在妈妈指定的沙发角坐下。他的球鞋一层泥，裤膝上一团灰，指甲里全是黑的。“你到哪里去了？”审问开始。“没有呀。”安安睁大眼睛。“只要十五分钟的路，你走了一小时零十分，你做什么了？”“真的没有呀！”安安渐渐生气起来，声音开始急促，“我跟米夏儿、克利斯、史提方一起走，就这样一路走回家，哪里都没去，什么都没做呀！”他气愤地站了起来。看样子孩子没说谎。“安安，妈妈只是担心，怕你被车子撞了，被坏人拐了，懂吗？”安安点点头： “我知道，可是我真的哪里都没有去。” 以后的日子里，妈妈又紧张过好几次，用电话追踪来追踪去，然后安安又一脸无辜地出现在门口。 妈妈决定

13、亲眼看看孩子怎么走那十五分钟、三个拐弯的路程。 1l点半，放学了。孩子们像满天麻雀似的冲出来，叽叽喳喳吵得像一锅滚水。孩子往千百个不同的方向奔跑跳跃，坐在长凳上的妈妈好不容易才盯住了安安，还有安安的“死党”。四个小男生在前头走，妈妈在后头跟着，隔着一段距离。 经过一截短墙，小男生一个接一个爬上去，惊险地走几步，跳下来；再爬上去，惊险地走几步，跳下来11点45分。 经过一个大铁门，里头传出威武的狼狗叫声。米夏儿已经转弯，现在只有三个男生了。三个男生蹑手蹑脚地走向大铁门，一接近铁门，狼狗扑过来，小男生尖叫着撤退，尖叫声中混着刺激的狂喜。狼狗安静下来，小男生又开始蹑手蹑脚地摸向大铁门狂喜尖叫着撤退。

14、妈妈看看手腕，12点整。 克利斯转弯，这已到了板栗街。安安和史提方突然四肢着地，肩并肩，头颅依着头颅在研究地面上的什么东西。他们跪趴在地上，背上突出着正方形的书包，像乌龟背着硬壳。地面上有一只黑色的蚂蚁，蚂蚁正用它的细手细脚，试图将一只死掉的金头绿眼苍蝇拖走。死苍蝇的体积比蚂蚁起码大上20倍蚂蚁工作得非常辛苦。妈妈很辛苦地等着。12点15分。 史提方转弯。安安踽踽独行，背着他花花绿绿的书包，两只手插在裤袋里，嘴里吹着不成调子的口哨。差不多了吧！妈妈想，再转弯就是咱们的麦河街。安安停下来。他看见了一片美好的远景：一块工地。他奔跑过去。妈妈心一沉。工地上乱七八糟，木板、油漆桶、铁钉、扫把、刷子安安

15、用脚踢来翻去，聚精会神地搜索宝藏。他终于看中了什么一根约两米长的木条。他握住木条中段，继续往前走。12点25分。 ?在离家还有三个门的地方，安安停在一株大松树下，仰头往上张望。这一回，妈妈知道他在等什么。松树上住着两只红毛松鼠，它们经常在树干上来来去去地追逐。有时候，它们一动也不动的，就贴在那树干上，瞪着晶亮的圆眼看来来往往的路人。 4 / 5 现在，两只松鼠就这么定在树干上，安安仰首立在树下，他们彼此用晶亮滚圆的眼睛瞅着对方，安静得好像可以听到彼此的心跳。 ?在距离放学时间一个小时零五分之后，七岁半的安安抵达了家门口。他把一根两米来长的木条搁在地上，腾出手来按了门铃。 三、写作(30分) 【注】踽踽（j j）：单身独行、孤独无依的样子。 15. 在我们的生活、学习中，你总会认识一些人，经历一些事，才会对人物各方面的特点了解得更清楚！这次习作，你要向大家1. （1）放学回家的路上，妈妈看见安安忙着做了哪些事？ 按照示例简要概括： 爬短墙、_、_、找木棍和_。 2. （2）第段画线句子中省略号的作用是（ ） a .表示列举的省略 b .表示重复内容的省略 c .表示话没有说完 3. （3）第段画线句子作者运用细节描写，目的是 （ ） a .体现蚂蚁的有趣 b .体现蚂蚁工作的辛苦 c .体现孩子们观察的细致专注 4. （4）全文十多次写表示时间的词句，作用是_。 5.