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文档简介

1、编写动物童话故事教案 编写动物童话故事教案 设计理念： 三年级作文是小学作文的起步阶段，在整个设计中，考虑到学生编写童话故事的能力较弱，能编出童话，但不能围绕一个中心来写，东拉西扯、记流水帐、甚至没有主要人物，所以，在本课中，首先让学生了解童话特点：拟人化、合理想象，其次，我初步编写的过程中，我让学生抓住动物特点，续编童话等方法引导学生掌握一定的写作手法。 虽然我引导了孩子们，但还是不忘教学理念“以生为本”让学生充分思考、合理想象，小组讨论等让学生成为课堂主人。 教学目标 1能开展大胆想象，想象几个动物之间会发生什么事情，能写一个小故事。 2初步学会编写童话故事，培养学生创造能力。 教学过程

2、一、初步了解童话的特点。 1、提问：同学们，你们爱读童话吗？你们都读过那些童话呢？ 是啊！童话，像一个知心的朋友，陪伴着你们成长！ 2、那童话有什么特点？ 总结：童话故事的主人公不管是动物、植物、还是没生命的陶罐和铁罐，它们都能说，能笑，能思考问题，也就是小作者把它们当人来写。（板书：拟人） 3、那从这些童话中你知道了什么? （我们非常熟悉的童话故事丑小鸭，你从中知道了什么呢？） 从别人的童话中我们明白了一个个深刻道理。其实我们自己也能编写童话，把欢乐、痛苦、爱与恨都写进自己的童话世界。你们想不想编写自己的童话故事？ 我们就一起来编写动物童话故事！（板书：编写童话故事） 设计意图：通过一个个鲜

3、活的经典童话，激发学生创作、编写童话的兴趣，而后让学生回忆曾读过的童话，引导学生明白童话里洋溢着善恶美丑，蕴含着一个个道理，初步了解童话的写作方法。 二、教师引导初步编写童话故事。 1、出示课件：播放音乐可爱的动物，教师叙述： 在一座美丽的森林里住着一群可爱的动物：老虎、狐狸、小兔子、小鸟、小猫、小猴子?它们在森林里自由自在地生活着。(教师配乐介绍，课件展示森林里可爱的小动物。) 2仔细观察，填一填，说一说。 根据你对这些动物的了解，我们来填填。 l （ ）的小兔 （ ）的小猫 ( )的小鸟 ( )的猴子 凶狠的老虎捉小白兔。照样子说句子。 我们在编动物童话故事的时候要抓住动物的特点来写。 设计意图：在欢快的动物音乐中，在美丽的动物图片里，学生一下被吸引住了，而后，我设计了填写狡猾的狐狸，可爱的小兔?让学生首先抓住动物的特点，学生在习作中才能编写出一个个生动，符合动物特点的童话。 2、点拨引路，编说童话故事 师：想一想森林里这些可爱的动物之间会发生些什么故事呢?是它们之间的互相帮助，还是它们之间有什么误会呢?今天，我们自己来创编童话故事。 出示课件： 1点拨引路，编说故事 (1)给出开头，续编故事 选择材料。 a出示课件：美丽的森林里有一只流着口水的狐狸： 师：在一座美丽的森林里，有一只非常狡猾的狐狸。有一天，天气晴朗，它唱着歌

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