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1、一年级语文教师小我年度工作总结范文 大年夜快活无忧的幼儿园小同伙到真正意义上的一年级小学生，也许他们还未意识到本身的肄业之路已经开端。坐到教室里眼睛一向的放望，打量着师长教师，抚摩着极新的书包，我强烈的感触感染到孩子生成就是来进修的。在这片净土，摆在孩子面前的封幅巨画，我该如何引导他们来填充才会变得五彩斑斓呢?我骤然一惊小学师长教师的工作不要那么复杂，独一可做要做的是若何让孩子快活进修。在赓续的反思与实践中，我悟出了一些头绪。 课改后，已经摆脱了传统教授教化模式的“我讲你听;我说你记;我问你答”，在新课标下孩子已经成了进修的主体。在教授教化中若何让教室活泼、活泼、趣味，已经成了我们当前教导模式

2、下必弗成少的环节。而一年级孩子语文进修的第一张通行证就是汉语拼音。因为孩子的年纪特点，为了使孩子加深印象就必须反复演习，大年夜而就会变得逝世板无味。是以在教室中我将游戏和童话故事或人物贯穿个中。如在拼音复习的时刻我就采取大年夜家熟悉的西纪行人物孙悟空，孙悟空保护完师傅西天取经后，来到我们教室，给小同慌绫乔送礼品，孙悟空可是有火眼金睛谁表示好孙悟空就会送给他礼品，如许大年夜家都卖力了。在读的时刻，让他们用本身爱好的方法来读，如我想读给猪八戒听、唐僧听、如来佛主听等等。如许使本来逝世板毫无接洽关系的拼音字母构成一个整体，使全部教室成为一个故事，师生合营表演这个故事，大年夜而激发孩子的进修兴趣，进步

3、进修效力。 曾经有过如许一句话“没有做过班主的师长教师不算完全的师长教师”，但我却想再加一句，“没有教过一年级的师长教师不克不及真正领会师长教师的意义。” 一、 让趣味进驻教室 二、 保持一颗优胜的心态 和一年级的孩子呆在一路，我从新熟悉了什么是无邪、活泼。他们那没有润饰，没有掩盖过的情感不由自立的言溢于表。对于小学师长教师来说，更应当尊敬和气待孩子的无邪。如我在教象形字“禾”时，孩子问“为什么禾苗的穗是往下垂的，我们这个字却不那样写呢?为什么会创造象形字呢?”如许一问下面的孩子都哄动了。对于孩子的封些问题我起首赐与肯定，表扬了他善于思虑，并给他们讲了中国汉字的博大年夜精深，鼓励他们今后本身去发明摸索。如不雅这个时刻师长教师因为赶进度朝气或者直接不答的话，或许今后孩子的摸索精力就大年夜此夭折了。在孩子的世界里，一切都是那么简单、朴素。是以在教室中保持一颗优胜

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