七年级语文下册 第六单元 第26课《在希望的田野上》同步练习 苏教版

1、第26课在希望的田野上同步练习一、选择题1下列词语中有四个错别字，改正有误的是（ ）出郭相伏 摩刀霍霍 扑朔迷离 箪食壶桨 吹角连营 嫣红姹紫 一泻千里 万丈狂阑 阳光明媚 浩浩荡荡a伏扶 b泻泄 c桨浆 d阑澜 答案：b解析：分析：除了acd三个错字修改以外，还有“摩磨”。故选b。点评：此题考查学生对汉字字形的掌握情况。2歌词从哪三个方面表现这片土地充满了希望（ ）a赞美家乡b歌颂理想c憧憬未来d热爱祖国答案：abc解析：分析：歌词从赞美家乡、歌颂理想、憧憬未来三个方面表现对这片土地充满希望。故选abc。点评：此题考查学生对歌词的理解分析能力。3从句式搭配的角度看，最恰当的是（ ）在我迷惘徘

2、徊的时候，你呼唤我，是山的儿女就应该坚如磐石；在我骄傲的时候，你呼唤我，_；在我怯懦的时候，你呼唤我，是山的儿女就应勇敢如山。a是山的儿女怎能居功自傲b谦虚谨慎是山的儿女的品质c是山的儿女就不能自满自足d是山的儿女就应虚怀若谷答案：d解析：分析：从前后句看，句式是“是山的儿女就应”，再有“坚如磐石、勇敢如山”直接写出山的儿女的品格。只有d符合要求。故答案选d。点评：此题考查学生句子仿写的能力。4下列句中，没有语病的是（ ）a提高成绩的关键在于能否认真刻苦地学习。b大学毕业后，他被分配到这所学校教书。c据有关专家鉴定认为，这一科研成果达到了国家先进。d通过学习，使我提高了认识。答案：b解析：分析

3、：a“能否“改为“能够”，c句末加“水平”，d“通过”“使”不能连用，去掉一个。故选b。点评：此题考查学生对病句修改的能力。5下列加粗字注音与字形都正确的一项是（ ）a可汗（hn） 萦绕（yng） 饷田（xing）b明媚（mi） 狂澜（nn） 金柝（tu）c胡骑（q） 机杼（zh） 炊烟（chu）d梳装（zhung）山巅（din） 箪食（tn）答案：a解析：分析：b“澜”应读ln，c项“骑”应读j，d应为“梳妆”。故选a点评：此题考查学生对日常生活中的同音或者形似的字形的准确区分情况。6找出不是对偶句的一项是（ ）a绿树村边合，青山郭外斜。b开轩面场圃，把酒话桑麻。c但使龙城飞将在，不教胡马度

4、阴山。d海内存知己，天涯若比邻。答案：c解析：分析：对偶要求：字数相等，词性相对，意思相关。c项不能构成对偶。故选c。点评：此题考查学生对对偶的理解。7下列各句中不含反义词的一项是（ ）a早晨天气很冷，太阳一出来就不冷了。b失败是成功之母。c他们的被褥是单薄的，他们的书籍是丰厚的。d小暑热得透，大暑凉飕飕。答案：a解析：分析：b项“失败”与“成功”，c项“单薄”与“丰厚”，d项“热”和“凉”是反义词。a项没有反义词。故选a。点评：考查学生对反义词的理解。二、填空题8在希望的田野上作者_，_作家，歌词结构严谨韵脚明亮，形式整齐，语言明快，充分抒发了劳动人民幸福自豪，和对未来充满美好希望的感情，通

5、过对现实的赞美和对未来的憧憬，抒发了_。答案：陈晓光|词|对生活的热爱之情解析：分析：背诵默写一定的文学常识。点评：主要考查对文学常识等考点的掌握。 9“希望的田野”，就是_。也就是生活在这片土地上的_充满希望。答案：充满希望的大地|人民解析：分析：“希望”是指人的情感，”希望的田野”是指人们对这片土地充满希望。点评：考查学生对歌词的理解。10这是一首歌唱祖国繁荣富强的歌，全文自然间行，分为三个层次。你能从每个层次中找出一个中心词来概括它们的层意吗？第一层：歌唱_；第二层：歌唱_；第三层：歌唱_。答案：家乡|理想|未来解析：分析：整体感知歌词，概括和梳理歌词之后会得到正确答案。点评：学生要熟读

6、课文，具有一定的分析概括能力。11歌词填空：我们的家乡在希望的田野上，炊烟在新建的住房上_，小河在美丽的村庄旁流淌。答案：飘荡解析：分析：抓住“炊烟的”特点，选用“飘荡”比较合适。点评：考查学生对词语的运用能力。12“炊烟在新建的住房上飘荡”“建”表现了_。答案：农村的富裕解析：分析：该歌词主要表现我们的祖国越来越美好，人们安居乐业、幸福美满。点评：考查学生对词语的理解能力。三、阅读理解13阅读文段，回答问题。在希望的田野上晓光我们的家乡在希望的田野上，炊烟在新建的住房上飘荡，小河在美丽的村庄旁流淌。一片冬麦，一片高粱，十里荷塘，十里果香。我们世世代代在这田野上生活，为她富裕，为她兴旺。我们的

7、理想在希望的田野上，禾苗在农民的汗水里抽穗，牛羊在牧人的笛声中成长。西村纺花，东港撒网，北疆播种，南国打场。我们世世代代在这田野上劳动，为她打扮，为她梳妆。我们的未来在希望的田野上，人们在明媚的阳光下生活，生活在人们的劳动中变样。老人们举杯，孩子们欢笑，小伙儿弹琴，姑娘歌唱。我们世世代代在这田野上奋斗，为她幸福，为她增光！（1）说说对“禾苗在农民的汗水里抽穗，牛羊在牧人的笛声中成长”的理解。 答案：这两句形象地描写农民为“理想”耕耘，充满诗意地表现了劳动人民的辛勤劳动带来了大地的丰收。解析：分析：说家乡在田野上，是通常的表达；说理想在田野上，这便是诗的语言。意思是，我们在这田野上播种理想，播种

8、希望。“禾苗在农民的汗水里抽穗，牛羊在牧人的笛声中成长。”极为形象地描写农民为“理想”辛勤耕耘，充满诗意地表现了劳动人民的辛勤劳动带来了大地丰收。点评：本题考查学生对歌词内容的理解能力。品味歌词可以从修辞手法、表现手法或遣词造句等角度去揣摩、分析。（2）三段歌词的末两句句式相同，但用词略有变化，仔细想想这些变化有什么含义。答案：这些词语的运用都是和每段的中心词语相照应的。第一段中心词是“家乡”，“为她富裕”“为她兴旺”，第二段中心词是“理想”“为她打扮”“为她梳妆”。第三段中心词是“未来”，“为她幸福”“为她增光”这些内容之间有着一定的层进关系。解析：分析：首先，这些词语的运用都是和每一段的中心词语相照应的。第一段中心词是“家乡”，“为她富裕”“为她兴旺”，就是为了家乡的富裕，为了家乡的兴旺；第二段中心词是“理想”，“为她打扮”“为她梳妆”，意思是我们的理想就是为了这片田野更加美丽；第三段中心词是“未来”，“为她幸福”“为她增光”，意思是为了给这片田野增光，为了更加美好的未来，我们要世世代代地奋斗。另一方面，由“富裕”“兴旺”，到美丽，再到“幸福”“增光”，这些内容之间也有着一定的层进关系。点评：本题考查学生对歌词遣词造句的运用能力。品味歌词可以从