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文档简介

1、3.分数的简单应用第 1 课时 解决问题（一）【教学内容】教材第 100 页例 1 及“做一做 ”第 1、2 题。【教学目标】1.引导学生理解并掌握单位“1平”均分成若干份的问题。2.培养学生提出问题和解决问题的能力。3.调动学生的学习热情，激发学习兴趣，使学生更加热爱数学。【重点难点】对单位 “1平”均分成若干份的认识和理解。【教学准备】多媒体课件。【情景导入】下面有几个问题想请大家帮忙解决： 6 个苹果平均分成 3 份， 1 份是苹果总数的几分之几？ 2 份呢？说一说你解决问题的过程和结果。【进行新课】教学例 1：出示主题图6 个苹果平均分成3 份， 1 份是苹果总数多少？请学生和同桌相互

2、说一说。师问：谁能说一说应该是几分之几呢？生：生：生：232613师：我们一起来探究一下到底应该是几分之几呢？我们可以把 6 个苹果看作一个整体，把单位“1平”均分成 3 份，那么一份就应该是 1 ,2 份是 2 。336 个苹果平均分成3 份那么每份就有63=2（个），所以 1 份苹果应该有 2 个苹果， 2 份苹果就有 22=4（个）【课堂作业】教材第 100 页“做一做 ”第 1、2 题。【课堂小结】提问：通过这节课的学习你收获了什么？小结：我学会了用分数解决一些实际问题。【课后作业】完成课本练习二十二的第 1，2，3 题。3.分数的简单应用第 1 课时解决问题（一）6 个苹果分成 3 份1 份132 份233 份3 全部3利用整体的观念来学习分数，把多少个物体看作一个整体。 来解决分数相关的实际问题，是本

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