南京师范大学心理学导学资料

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2、容不同的侧重点，会配合内部习题进行深入的、针对性的讲解。 三、真题精讲，通过真题来查漏补缺，通过真题还原知识点，解决“考什么、怎么考、怎么学”的神秘面纱。 四、冲刺阶段的串讲，加深对重要知识点的理解记忆，临门一脚，确保高分在握。 52018 年南京师范大学心理学院基础心理学专业资料 一、 院校简介 南京师范大学（Nanjing Normal University），简称南师大，坐落于六朝古都南京市，由江苏省人民政府和人民教育部共建，是国家“211 工程”重点建设高校，入选“国家建设高水平大学公派研究生项目”、“卓越教师培养计划”、“卓越法律人才教育培养计划”，是中国高等师范教育的发祥地之一。学

3、校主源可追溯到 1902 年创办的三江师范学堂，后历经两江优级师范学堂、南京高等师范学校、国立东南大学、国立第四中山大学、国立江苏大学、国立中央大学、国立南京大 学、南京大学等时期；其另一源头为 1888 年创办的汇文书院，后发展为私立金陵大学，1951 年与私立金陵女子文理学院（曾称私立金陵女子大学）合并，成立公立金陵大学。1952 年全国高校院系调整，以原南京大学、金陵大学等有关院系为基础，在原金陵女子大学校址组建南京师范学院。1984 年更名为南京师范大学。1996 年进入国家“211 工程”高校行列。2000 年南京动力高等专科学校并入。截至 2015 年 11 月，南京师范大学拥有仙

4、林、随园、紫金三个校区，随园校区有“东方最美丽的校园”之称，总占地面积 2009906 平方米，建筑总面积 1053697 平方米；设有二级学院 26 个，开办本科专业 99 个，拥有一级学科博士点 23 个，一级学科硕士点 37 个，7 个学科在全国第三轮学科评估中进入全国前十，4 个学科跻身 ESI 全球前 1%；共有在职教职工3240 人，在校普通本科生 16314 人，研究生 10514 人，留学生 1600 余人，成人高等学历教育在籍生 5216 人。二、专业简介 南京师范大学心理学院历史悠久，是中国心理学名副其实的发祥地之一。1902 年，三江师范学堂成立之初，规定学生各科均需开设

5、教育学 心理学大要课程，并于 1904 年聘请日本学者菅沼虎雄任课程教习。1920 年，南京高等师范学校设立心理学系，并建立心理学实验室。这是我国建立的第一个心理学系，在中国心理学发展历程中具有里程碑的意义，被视作 20 世纪影响中国心理学发展的十件大事之一。1921 年，我国第一个心理学会 心理学会在此成立。这是中国心理学会的前身，被视作影响 20 世纪中国心理学发展的又一件大事。此后， 历经国立东南大学心理学系、国立中央大学心理学系、金陵大学哲学心理学系、金陵女子大学心理学系、南京大学心理学系、南京师范学院教育系、南京师范大学教育科学学院等。 濡染百年文蕴，南京师范大学心理学名家辈出、俊彦

6、云集。这里有中国唯一的学部委员、中国现代心理学的奠基人潘菽；中国儿童心理学的开拓者陈鹤琴；中国现代心理学的奠基人、比纳西蒙智力测验的修订者陆志韦；“我国心理学界理论联系实际、建立中国化的教育心理学的典范”艾伟；中国心理测验的先驱廖世承；勤、钻、恒、谦的一代心理学史宗师高觉敷。他们尚诚尚朴、求真求实。在他们的培养下，学术梯队薪火相传，历久不衰，学科交融相得益彰； 在他们德行修养的感染下，笃学敏行，致知穷理。1960 年，南京师范学院教育系开设了心理学专业，与北京大学、北京师范大学、华东师范大学并列，成为前设有心理学专业的四所高校之一。1978 年，获基础心理学硕士学位授予权；1983 年获基础心

7、理学博士学位授予权；1993 年获发展与教育心理学硕士学位授予权；1994 年心理学专业本科得以恢复并改为应用心理学专业；2002 年获应用心理学硕士学位授予权；2003 年获发展与教育心理学博士学位授予权； 2011 年获得心理学博士一级学科授予权。 2012 年 9 月 28 日，南京师范大学心理学院正式成立，设有 1 系、3 所和 1 中心，即心理学系、基础心理学研究所、发展与教育心理学研究所、应用心理学研究所和心理学实验中心。学院共有教职工 45 人，其中教授 16 人、副教授 13 人，具有博士学位者 35 人，已经形成了心理学历史与理论、认知神经科学、教育心理学、心理咨询与治疗、心

8、理测评等在国内有较大影响的五个团队方向，综合实力居于全国前 10（来自 2012 年教育部学科评估），成为江苏省心理学基础和应用研究的领军力量，在国内外心理学界产生了重要影响。 学院现拥有江苏省一级重点学科、心理学博士后流动站、心理学一级学科博士学位点、心理学一级学科硕士学位点、教育博士学位点（共享）、教育硕士学位点（心理健康教育方向）、应用心理学专业硕士点、江苏省实验教学示范中心、江苏省人文社科研究生工作站（南京市人民检察院）、校级协同创新中心（老年心理健康协同创新中心）。此外，学院与教科院共同建设 1 个全国大学生职业发展教育研发基地和 2 个江苏省协同创新中心：基础教育人才培养模式协同创

9、新中心和立德树人实践体系建设协同创新中心。学院多名教师入选各级人才计划，其中国家“新世纪百千万人才工程”入选者 1 名，“教育部新世纪优秀人才”1 名，享受特术影响，其中 1 人担任中国心理学会常务理事和江苏省心理学会理事长，10 人左右担任国家级和省级学术组织的副理事长、副会长和常务理事等重要学术职务。自 2011 年以来，学院共发表论文 490 篇，其中 SCI、SSCI 和 EI 期刊论文 48 篇，CSSCI 论文 246 篇，权威期刊 178 篇（一级权威期刊 38 篇）；出版著作 25 部，出版译著 40 部。先后取得科研项目 66 项，其中国家级项目 10 项，省部级项目 13

10、项；获得省部级优秀成果奖励 8 项（其中一等奖 3 项，二等奖1 项，三等奖 4 项），厅局级优秀成果奖励 4 项。 三、 2017 年招生情况 （可参考 /pages/sszsml/sszsml_index.jsp?nd=2017 获取相关信息） 研究方向 心理学 招生人数 49 考试科目 101 思想政治理论 201 英语一或 202 俄语或 203 日语 650 心理学基础 881 心理学研究方法 四、 近年分数线情况 （可参考 /pages/sszsml/sszsml_index.jsp?nd=2017 获

11、取相关信息） 分数线情况 招生年份 总分 政治 英语 专业课一 专业课二 2017 年 342 - - - - 2016 年 338 - - - - 2015 年 320 - - - - 南师只划了总分，并未对单科分数做明确要求。 五、 近年出题题型、题量、特点分析及命题趋势 心理学基础 题型 题量 单题分值 特点分析及命题趋势 单项选择 30 30 分 基础卷今年变化比较大，题目不仅知识点比较广， 而且偏于灵活，除了吃透书本之外，对于教材之外的知识也要适当的关注。而且西方心理学史部分， 尤其是精神分析学派部分考点明显增加。 名词解释 8 32 分 简答题 4+2 40 分+20 分 论述题

12、2 14 分+20 分 心理学研究方法 题型 题量 单题分值 特点分析及命题趋势 单项选择 0 0 分 方法卷整体上中规中矩，基本上都是比较基础的知识，实验设计也比较简单。但最后一题涉及到统计的 SPSS 内容，所以在复习时，尤其对跨考生来说，最好能提前熟悉 SPSS 方面的知识。 名词解释 6（大概） 30 分 简答题 6 60 分 论述题 2 40 分 六、2017 年参考书目及资料 指定/推荐参考书目 序号 书名 作者 1普通心理学修订版彭聃龄北京师2西方心理学史第二版郭本禹人民卫生3心理与教育测量第三版戴海琦 暨南大学 4心理教育与测量郑日昌 人民教育 5实验心理学导论邓铸 中国轻工业

13、 6实验心理学郭秀艳 人民教育 中国考研精英式辅导权威品牌7心里统计学与 SPSS 应用邓铸 华东师8教育与心理统计学第三版张敏强 人民教育 补充普通心理学第四版彭聃龄 北京师其中 4、6、8 为辅助教材，用于补充其他三本方法类教材六、专业课复习方法 1. 参考书的阅读方法 （1） 目录法：先通读各本参考书的目录，对于知识体系有着初步了解，结合跨考专业课老师讲解了解内在逻辑结构，然后再去深入研读书的内容。 （2） 体系法：跨考老师将帮助大家建立起知识框架，否则知识内容浩繁，容易遗忘，最好能够闭上眼睛的时候，眼前出现完整的知识体系。 （3） 问题法：将自己所学的知识总结成问题写出来，每次课上提出

14、问题，老师将以点带面地系统讲解，把疑问各个击破。每章的主标题和副标题都是很好的出题素材。尽可能把所有的知识要点都能够整理成问题。 2. 学习笔记的整理方法 （1） 通过目录法、体系法的学习形成框架后，在仔细看书的同时应开始做笔记，结合跨考专业课老师的建议整理。在刚开始的时候可能会影响看书的速度，但是随着时间的发展，会发现笔记对于整理思路和理解课本的内容都很有好处。 （2） 做笔记的方法不是简单地把书上的内容抄到笔记本上，而是把书上的内容整理成为一个个小问题，按照题型来进行归纳总结，在每次辅导课上尽快解决，查漏补缺。 3. 真题的使用方法 认真分析历年试题，结合老师讲解分析，做好总结，明确复习方

15、向，确定复习范围和重点， 做好应试准备都具有十分重要的作用。 分析试题主要应当结合老师讲解，明确考试内容：命题的风格（如难易程度，是注重基础知识、应用能力还是发挥能力，是否存在偏、难、怪现象等）、题型、题量、考试范围、分值分布、考试重点、考查的侧重点等。 7考生可以根据这些特点，有针对性地复习和准备，并进行一些有针对性的练习，这样既可以检查自己的复习效果，发现自己的不足之处，以待改进；又可以巩固所学的知识，使之条理化、系统化。 七、各阶段具体学习计划 1. 夯实基础阶段（3 月-8 月） 达到的目标：对整个学科有一个大体了解，通读参考书目，在跨考专业课老师帮助下，初步建立专业知识框架。 复习方法：这个阶段主要以看参考书目为主，跨考专业课一对一老师将提供高效、实用的复习 方法，结合学生实际情况，进行私人订制的专业辅导。 2. 知识强化阶段（9 月-10 月） 达到的目标：在第一阶段基础上，能够把握住哪些知识点是考试重点，从而在二轮复习中做到有针对性的复习，而不是眉毛胡子一把抓。 复习方法：分析真题，根据题型复习。跨考老师将会根据历年真