心理咨询师考试心理测量学最新强化冲刺习题（二）

1、姓名：_ 班级：_ 学号：_-密-封 -线- 心理咨询师考试心理测量学最新强化冲刺习题（二）考试时间：120分钟 考试总分：100分题号一二三四五总分分数遵守考场纪律，维护知识尊严，杜绝违纪行为，确保考试结果公正。一、选择题1.心理测验在心理咨询中有重要意义表现在（ ）a.心理咨询和治疗的有效性，不仅取决于咨询人员对心理咨询的性质、过程的正确认识，熟练掌握心理咨询的原则、方法和技能技巧b.有赖于对求助者心理特性、行为问题性质的正确评估和诊断c.以便于对求助者提供适当的指导、帮助和行为矫正训练d.心理测验是分析求助者心理问题的一种重要工具2.下列关于比率智商的说法中正确的是（ ）a.比率智商可使

2、不同年龄者的智力水平相互比较，可以表示一个人的聪明程度，这是它的优点b.比率智商也有其局限性收藏心理咨询师站！c.人的实足年龄是与年俱增的，而心理年龄并不与年俱增，特别是到了一定年龄以后会产生稳定不前甚至下降的趋势，这样就会降低iq分数，而不能正确地反映出实际的智力水平，故它不适用于20岁以上的成年人d.目前比率智商使用很广3.下列关于离差智商的说法中正确的是（ ）a.离差智商是采用统计学中的均数和标准差计算出来的，表示被试者偏离他本人这个年龄组平均成绩的量数，是依据测验分数的常态分布来确定的b.它以标准化样本中每一年龄组被试者的iq均值为100，标准差为15c.离差智商的公式是iq=100+

3、15（x-m）/s.d.离差智商的公式中，x为某人实得分数，m为某人所在年龄组的平均分数，s为该年龄组分数的标准差，（x-m）/s实际上就是一般教育与心理统计中常用的标准z分数4.比内-西蒙量表的发展理解正确的是（ ）a.1905年的量表有30个由易到难排列的项目，以完成的题目数量来确定智力的高低b.1908年，比内发表修订后的比内-西蒙量表，使测验题目总数达到59个，并把测验题目按年龄分组，从3岁到15岁，每个年龄的儿童中有一半能通过的题目即属于这个年龄组的题目c.1911年修订版。这次修订没有重大变化，只是改变了几种年龄水平分组，并扩展到成人组d.首次引入了智力商数的概念，以iq作为比较人

4、聪明程度的相对指标5.斯坦福-比内量表的发展正确的是（ ）a.1916年斯坦福大学推孟教授修订了比内量表。此量表对比内-西蒙量表作了许多修改，增加了近1/3的新题，修改了部分原有题目和部分测题的年龄水平。并在1916年的量表中，首次引入了智力商数的概念，以iq作为比较人聪明程度的相对指标b.1937年推孟第一次对斯坦福-比内量表进行修订，修订后由l和m型两个等值量表构成c.1960年，推蒙和梅里尔合作，将1937年量表l型和m型中的最佳项目合并成单一的量表，称l-m型。此次修订除对样本的代表性较1937年时更广泛外，重大的改革是采用了韦氏量表的离差智商替代比率智商，其平均数为100，标准差为1

5、6d.推蒙和梅里尔对斯坦福-比内量表又作了一次修订，测验本身无修订，只是随着时间的推移制定了新的常模，其修订本于1973年出版6.关于中国比内量表的发展中下列哪些是正确的（ ）a.1916年传入我国b.1924年陆志韦先生在南京发表了他所修订的中国比内-西蒙智力测验，这套测验是根据1916年的斯坦福-比内量表修订的，适合于江浙儿童使用c.1936年吴天敏进行了第二次修订，使用范围扩大到北方。第二次修订本对6-14岁儿童被试较为可靠，6岁以下及14岁以上儿童虽能测验，但准确性稍差d.1979年，吴天敏教授进行了第三次修订，称作中国比内测验。此次修订作了较大修改，增删了部分项目，测题按难度顺序排列

6、，测验对象年龄范围扩大为2-18岁，基本上每岁3个试题，共计51个题目。在评定成绩的方式上，放弃了比率智商，而采用离差智商的计算方法来求iq7.韦氏成人智力测验包括那几个部分（ ）a.言语测验b.操作测验c.临床症状测验d.动作测验8.韦氏儿童智力量表中国修订本中下列正确的是（ ）a.wisc-cr适用于616岁的儿童，其形式与成人相似，只是增加了一个迷津测验，并降低了整个测验的难度b.蓝本为wisc-r，城市和农村儿童共用一个版本c.wisc-cr的实施程序是先做一个言语测验，再做一个操作测验，交替进行，以维持儿童的兴趣，避免疲劳和厌倦d.1980年一1986年由林传鼎和张厚粲主持、全国x个

7、单位协作修订的wisc，称wisc-cr9.中国修订韦氏成人智力量表中下列哪些是正确的（ ）a.我国的修订本分城市和农村两式，各包括11个分测验b.言语部分包括知识、领悟、算术、相似性、数字广度、词汇6个分测验，操作部分包括数字符号、图画填充、木块图、图片排列、物体拼凑5个分测验c.每个分测验的项目均从易到难进行排列，完成全部测验的时间大约为75分钟d.1979年一1980年由龚耀先和戴晓阳主持、全国63个单位协作修订的wppsi，称”中国韦氏幼儿智力量表10.wais-rc11个分测验都有各自的记分方法，具体的记分方法是（ ）a.每个被试者的各项分测验成绩（粗分）最后可换算成以10为平均数，

8、3为标准差的量表分b.再根据各分测验的量表分计算出言语量表分、操作量表分和总量表分c.据此按被试者的年龄在相应智商表中查出等值的智商，即言语智商（viq）、操作智商（piq）和总智商（fiq）d.1979年一1980年由龚耀先主持、全国56个单位协作修订的wais，称waisrc11.关于韦克斯勒的说法中下列哪些是正确的（ ）a.韦克斯勒戴维（1896-1981）美国心理学家b.参与指导军队大规模智力测验量表的制订计划，并实际从事对军人的测试工作c.韦克斯勒是继法国比纳之后对智力测验研究贡献最大的人，其所编的多种智力量表，是当今世界最具权威的智力测验d.他编制的智力量表有：韦克斯勒-贝勒维智力

9、量表、韦克斯勒-贝勒维智力量表、韦克斯勒学龄儿童智力量表及其修订本、韦克斯勒成人智力量表及其修订本、韦克斯勒学前和初小儿童智力量表等12.团体智力测验工具包括（ ）a.陆军甲种和乙种测验b.瑞文渐进测验c.多水平团体智力测验d.韦氏成人智力量表13.瑞文渐进测验的类型（ ）a.标准型b.彩色型c.高级型d.基本型14.瑞文渐进测验标准型的内容有（ ）a.spm一共由60张图案组成，按逐步增加难度的顺序分成a.b.c.d.e五组，每组图案都有一定的主题，题目的类型略有不同b.每一组中包含12个题目，也按逐步增加难度的方式排列c.每个题目由一幅缺少一小部分的大图案和作为选项的6至8张小图案组成，测

10、验中根据隐藏在一系列抽象符号和图案中的规律，选择某个小图案放入到大图案中缺少的位置中d.较少受到本人知识水平或受教育程度的影响15.瑞文渐进测验的施测的说法中下列哪些是正确的（ ）a.瑞文渐进测验的施测很简单，每个被试发一本题册和一张答卷纸即可b.测验时，只须主试者用例题作一下示范被试就能明白测验规则，接着被试者会自己进行下去c.测验结果须先计算出原始分数，然后按常模资料确定被试者的智力等级，一般以百分位常模表示d.测验中隐藏一系列抽象符号和图案16.智力测验相关的心理学问题有（ ） a.智力的发展变化b.智力的个别差异c智力测验的公平性问题d如何理解和解释智力测验的结果17.智力的差异有（ ）a.智力的个别差异b.智力的团体差异c.职业差异d.性别差异e.种族差异18.智力的个别差异中研究表明（ ）a.在全人口中，智力分布曲线基本上呈常态b.其智力极高（iq在130以上）与极低（iq在70以下）者均占少数c.智力属于中常或接近中常（iq在80120）之间者约占全体人群的80%d.智力的发展变化在老年期逐渐下降19.如何理解智力测验的公平性问题（ ）a.没有任何一个测验能够对所有的团体同样公平，因为