高三语文 议论文形式再现散文文化内涵主题单元设计 鲁教版 - 图_0_第1页
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1、高三语文 议论文形式再现散文文化内涵主题单元设计 鲁教版 - 图 文文化内涵主题单元设计 鲁教版 主题单元标题 作者姓名 联系地址 电子邮箱 学科领域 （在 思想品德 音乐 化学 信息技术 劳动与技术 其他（请列出）： 适用年级 所需时间 教材编排很注重思想文化内涵，而这些内涵对学生的成长和应考都很重要，既可以陶冶他们的情操，加深学生的思想认识，还能让学生积累一定的写作素材。学生在写议论文时，几乎每次都会暴露出思想缺乏深度和论据欠缺的问题。议论文，需要充分的论据来论证论点。在紧张的备考中，论据不一定要舍近求远，本单元拟采用苏教版必修一第三单元“月是故乡明”，把课文用散文形式呈现的“家园之思”这

2、种文化内涵，用议论文的形式重新加以呈现，教会学生利用教材，把教材当作搜寻写作素材的一种途径。 “月是故乡明”包括“漂泊的旅人”想北平我心归去乡土情结和“乡关何处”前方今生今世的证据这5篇散文，可以分两个专题：专题一，把作者笔下故乡的几层含义作为思念家园这篇议论文的分论点；专题二，围绕分论点，从课文中搜寻并运用写作素材。 学生的学习方式是多样的。课堂上可以自主学习，也可以小组合作；课后，可以借助络继续搜寻跟本话题有关的素材。 主题学习目标 (描述该主题学习所要达到的主要目标) 知识与技能：1、将一轮课本复习和议论文写作结合，训练学生写议论文结构框架。 2、教会学生从课本搜寻写作素材的方法。 3、

3、训练学生筛选信息的能力。 过程与方法：1、自读课文，加深对故乡文化内涵的认识。 2、在自读过程中，增强搜集、处理信息的能力。 3、小组合作学习，高效展示讨论成果。 高三年级 课内3课时+课外1课时 内打 表示主属学科，打 + 表示相关学科） 语文 美术 生物 科学 数学 外语 历史 社区服务 践 体育 物理 地理 社会实议论文形式再现散文文化内涵 董瑞萍 诸城实验中学 所属单位 联系电话 邮政编码 诸城实验中学 262xxxx年（话题 “感情亲疏和对事物的认知” ）全国高考满分作文月是故乡明中的一个文段，让学生们看看高考满分作 文是怎样活化课本中的写作素材的。 活动7：让学生说说这个文段是从哪个角度选取的素材，有什么优点等。给学生一点触动，让他们看看别人是怎么使用教材中的写作素材的，让学生在“能写”的基础上，逐渐迈向“会写”。 活动8：时间允许的话，还可以让学生把自己刚才写过的文段进行修改，然后再起来展示修改的结果。 活动9：课后，同学们还可以通过络搜寻作者或文中人物的事迹，扩充自己的素材库。 教学评价 （列举本专题中要评价的学习要素和所使用的评价工具或方法） 1、 合作学习搜寻素材时，学生兴致很高。 2、 起来展示合作成果时

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