六年级音乐下册 青春放歌 3教案 人音版

1、青春放歌教学内容：1.行星组曲中的火星战争之神2.金星和平之神3.木星欢乐使者教学目标：1.熟悉行星组曲旋律及表现的内容，了解其作者；2.感受、体验音乐的情感及其鲜明的民族风格；3.能听辨乐器的音色。教学重难点：1.熟悉行星组曲旋律及表现的内容，了解及作者；2.感受、体验、判断乐器的音色。教学准备钢琴、多媒体、本课曲目的音响资料教学过程：一、组织教学师生问好二、导入新课1.谈话导入：在浩瀚的太阳系中，同学们一定知道一些行星的名字，请大家来说说看。2.学生反馈：金星、木星等等3.揭题：这些科学与天文方面的知识我们很难与音乐联系在一起，但是英国作曲家霍尔斯特所作的管旋乐组曲行星组曲就是以大家熟悉的

2、行星来命名的，在欣赏这些曲目之前，我们先来了解了解作者的生平事迹。4.霍尔斯特(18741934) 瑞典裔英籍作曲家。生于一个音乐世家，青少年时期就参加各种音乐活动，如在教堂弹奏管风琴、指挥合唱团等等。1893年移居伦敦，在皇家音乐学院学习作曲，师从斯坦福。1907年担任莫利学院音乐主任。1919-1924年担任皇家音乐学院作曲教师。并且从1905年起兼任伦敦圣保罗女学音乐教师直到去世。他对英国民间音乐怀有浓厚的兴趣，并喜爱诗歌，终身受好占星学和东方神秘主义。他的主要作品有：歌剧在野猪头酒家、莎维德丽、大笨蛋，乐曲萨默塞特狂想曲、埃格敦荒野、圣保罗弦乐组曲、行星组曲等，合唱曲死亡颂、合唱交响曲

3、、耶稣赞美诗等。三、欣赏火星战争之神1.听乐曲片段，感受乐器音色。2.师介绍乐曲作者3.播放乐曲，初步感受旋律4.分段欣赏：乐曲开始是弦乐组用弓杆敲击着琴弦，和打击乐一起奏出具有进行曲节奏特点的节奏型，这个节奏模仿军鼓声的音响，使人联想到军队行进中整齐划一的步伐，也表现了战争的残暴性。乐曲由弱渐强，形成了一种由远而近的战争威慑感。紧接着的第一主题，旋律低沉而压抑，有一种令人不安的特点。固定的军队行进节奏不断反复并且越来越响，在人们面前展开一幅战云密布的图景。当管弦乐奏出此起彼伏的号角声，形成一种战争紧张气氛后，长号与大号奏出低沉浑厚、充满怒气的第二主题。这个主题犹如变幻莫测的战争风云，音乐的色

4、彩也不断地变化着。随着渐渐高涨的情绪，乐队奏出了威武雄壮的、具有进行曲风格的第三主题。这个主题的前半段由大号吹奏，后半段转调后由小号吹奏，同时，管风琴奏出宏大的音响使这支军队显得更为声势浩荡，形成了乐曲的高潮。接下来的一声巨响，使音乐气氛突然急转直下，沉闷的空气又笼罩了一切，前面呈示过的各个主题展开，形成了此起彼伏的激烈战争场面。乐队不断重复地奏出粗暴的和弦，就好像隆隆的炮声和悲愤的呐喊，使乐曲充满了阴沉暗淡的色彩。在西方，自古即以战争之神玛尔斯的名字称呼火星，作者于1914年8月动笔谱写火星时，第一次世界大战迫在眉睫，战争乌云已布满整个欧洲，因此，这首乐曲的创作或许不是偶然的。5.复听，感受

5、音乐之间的情绪对比。四、欣赏金星和平之神1.听乐曲片段，感受乐器音色。2.师介绍乐曲作者。3.播放乐曲，初步感受旋律。4.分段欣赏：乐曲开始先由圆号，后由四支长笛和三支双簧管奏出第一主题，圆号轻柔舒展地奏出宁静温和的音调，使乐曲充满了和平的气氛。接着，长笛和双簧管在高音区奏出相呼应的七和弦与九和弦，使人联想到平静的水面上吹起了阵阵涟漪，给乐曲增添了安谧柔顺的色彩。接下来，竖琴和打击乐器奏出的乐音宛如来自天界的钟声，使人们在宁静与平和的氛围中不禁产生一种纯净、虔诚而崇高的情绪。随后，第一主题再现，接着是大提琴用琶音式的音调奏出温和而明朗的旋律，把人们引入沉思和幻想的境界。乐曲转为行板后，小提琴奏

6、出第二主题。主题的开头采用五声音调写成，甜美而温馨，如同纯真而抒情的民歌，具有一种优雅的格调和幽静的气氛。钢片琴的辅助，更使人感到一种情感的升华，仿佛进入天堂般和平的理想境界。乐曲用五声音调结束，给人留下了无尽的回味。5.复听，感受音乐之间的情绪对比。五、重点欣赏木星欢乐使者1.乐曲背景简介2.聆听乐曲，感受体验乐曲情绪。3.分段欣赏：这是一首规模较大的欢乐颂歌，分为三个部分。乐曲一开始的第一主题就展现出喜悦的情绪。圆号主奏的主题充满了活跃的气氛，弦乐和木管形成的欢快的波浪使主题情绪更为高涨。乐队响亮的全奏使乐曲的情绪达到高潮后，乐曲呈示出欢欣鼓舞的动机。随后由长号和大号等铜管乐器奏出单纯而真挚的第二主题。在接下来的连接段落后呈示的第三主题从容而庄重，带有较强的民族舞曲色彩。乐曲在多次的反复中，配器和伴奏织体出现了许多生动的变化，使乐曲的情绪更加热烈，最后在凯旋般的号声中结束。连接段落引入的第二部分，是一首颂歌。这首颂歌的旋律，纯朴而宽广，宛如民歌那样质朴无华、亲切感人。副歌部分在反复时高八度的演奏，使乐曲