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文档简介

1、怒,吼吧，黄河,只见滔（to）滔黄河水，滚滚向东流。 惊涛（to）骇（hi）浪扑面而来， 虎啸龙吟之声如雷贯耳。船工们光着膀子，在滔天巨浪中喊着震天动地的号子，竭尽全力与河水拼搏。,诗人光未然在黄河边上看到了什么?,那降隆的巨响，不正是轩辕（xunyun）黄帝披荆斩棘、所向无敌的战车轰鸣吗?那壶口瀑布的百丈云烟，不正是与洪水搏斗、杀出生路的大禹（y）精神吗？,此情此景，他联想到了什么？,此时，他心中产生了什么想法？,他要写一首长诗，来歌颂祖国的母亲河，来书写民族的苦难，描绘斗争与光明！,请你带着感情默读第四自然段,找出其中中描写诗人朗诵的句子，并且说说你的感受：,读到“他的声音时而铿锵有力，充

2、满激情，如同喷薄而出的朝阳”，我想到了 读到“时而低回婉转，无比哀伤，如同暴风雨中折翅的小鸟”， 我想到了 读到“时而行云流水，欢快流淌，如同黎明中穿过雾霭的林间小溪”， 我想到了 读到“时而气势雄伟，苍凉悲壮，如同那浊浪排空的怒吼中的黄河”，我想到了,诗人的“怒吼”,他的声音时而铿锵有力，充满激情，如同喷薄而出的朝阳；时而低回婉转，无比哀伤，如同暴风雨中折翅的小鸟；时而行云流水，欢快流淌，如同黎明中穿过雾霭（i）的林间小溪；时而气势雄伟，苍凉悲壮，如同那浊浪排空的怒吼中的黄河,诗人的“怒吼”,通过朗读文段，你体会到了诗人的哪些心情？ 作者采用什么写作手法描述诗人复杂的心情？,时而激情，时而哀伤，时而欢快，时而悲壮。 作者采用了排比的写作手法。,作曲家的“怒吼”,请认真阅读第5、6自然段，小组内交流下列问题： 1、“奇迹”是指什么？ 2、为什么要称之为“奇迹”？ 3、是什么让作曲家冼星海创造了这个奇迹？,中华儿女的“怒吼”,请你认真阅读第7、8自然段，完成下列问题： 1、这两段描述了什么场景？ 2、哪个部分使你最感动?,小结,听着激动人心的黄河大合唱，想象着黄河水的奔腾咆哮。黄河精神就是中华人民抗日必胜的决心。,仿照文中的排比句，完成下列句子：,他的声音时而铿锵有力，充满激情， 如同 ； 时而低回婉转，无比

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