教学年度工作计划设想[大全五篇].doc

1、教学年度工作计划设想大全五篇教学年度工作计划设想1一 指导思想：坚持“以人为本”的教育思想，以新课程理念为理论指导，以推进素质教育和课程改革为核心，通过课题研究和校本研修，达到提升教学质量的目的。二 新课标理念下的数学教学：新课程理念下的数学教学由“关注学生学习结果”转向“关注学生活动” “重塑知识的形成过程”，课程设计 实施将由“给出知识”转向“引导活动”。倡导学生主动探索，自主学习，合作讨论，体现数学再发现的过程，数学教学不再是教师向学生传授知识的过程，而是给学生创造环境，鼓励学生“观察” “操作” “发现”，在这个过程中通过合作交流，让学生发展自主学习的能力，发展学生的个性品质，从而激发

2、学生的学习兴趣，提高学生学习数学的能力。我们教师在整个教育 教学过程中与学生处于同等地位，是共同的“参与者” “学习者”，是教学过程的“引导者”。三 现状分析：(一)社会背景分析：随着素质教育的实施，新课程理念的不断提升，对教师的理论素养 个人素质及教育教学观念提出了更高更新的要求。作为教师必须要与新课改同行，适应新课程要求，必须更新观念 转变角色，学习掌握新的专业知识 技能，在实践中不断的探究 积累 更新，促进自身的发展。(二)自我分析：作为一名小学数学教师，我具有强烈的事业心和责任心，能与时俱进，能遵守学校各项规章制度，积极参加校内外组织的各项教育教学活动，教育教学工作有条理 有计划。虽掌

3、握了一些先进的课改理念和方法，但却不能做到每节课都游刃有余 得心应手，课堂教学还没有形成自己独特的教学风格。除此之外，教育教学理论和高等数学知识急需充电，信息技术方面有待于进一步学习和提高，做事不够细致有待于改进，对学生的亲和力有待于加强。四 发展目标：(一)总体发展目标：经过努力，在未来的三年中争取成长为有广博的学识和丰厚的底蕴，扎实的基本功兼精湛的教学能力，并具有强烈“爱心”和“责任心”的优秀教师，为“一切为了孩子，为了一切的孩子，为了孩子的一切”贡献自己的力量。(二)具体发展目标：1 师德方面：认真学习相关法律法规，依法执教，爱岗敬业，为人师表，严谨治学。2 教学方面：重温新课标，认真钻

4、研教材，更新教育理念，学习先进教学方法，尽快形成自己独特的教学风格。3 业务方面：积极参加继续教育培训，注重学科专业知识的培训，树立终身学习的思想;通过专题讲座，教研活动，个人自学的形式，加强职业道德和业务素质教育的学习，促进教师职业道德水平的提高;加强教师基本功的修炼。4 其他方面：努力提高自己的教育科研能力;努力提高自己的计算机水平。五 具体措施：1 认真学习义务教育法 教师法 中小学教师职业道德规范等相关法律法规，遵守学校的各项规章制度，做到依法执教，爱岗敬业，为人师表，严谨治学。2 加强师德修养，形成高尚的人格。热爱教育事业，关心和爱护学生，尽心尽责，教书育人。3 大量阅读教育教学方面

5、的理论书籍及相关资料，掌握先进的教育教学方法和手段，为教育实践奠定坚实的基础，为灵活驾驭课堂作铺垫;大量阅读小学生心理健康教育方面的书籍，了解小学生的生理和心理特点，了解他们在这一阶段的需求，为达到良好的课堂教学效果作准备，尽最大力量做到因材施教，因人而教。4 重温新课标，把握小学阶段的教材内容，做好学习笔记;认真学习和研究课程 教材 教学大纲，明确本学段学习内容以及知识与技能 过程与方法 情感态度与价值观等方面的要求，并分解到每个单元 每个课时，落实到每一个学生身上。5 认真备课 上课 布置和批改作业 辅导学困生。备课既要备教材教法 教学目标 教学重难点，又要备学生学情，二者缺一不可。上课要

6、做到有备而来，要注重课堂教学的实效性，要有自己的教学模式。布置作业要有针对性 层次性 科学性，作业批改要及时 全面，要有激励性的评价语言。认真拟定辅导学困生计划，使学习困难的学生都有不同程度的提高。6 积极参加区组织的一年一次的继续教育培训活动，积极参加学校组织的各种活动，积极开展组内教研活动，并做好记录。7 继续加强两笔字练习，提高书法水平，陶冶情操。8 每周上传博文一篇，将自己的教学经历 教学反思 优秀案例和论文 教育教学心得记录下来，一是提高自己的写作能力，二可作为教学经验交流的资源。9 每学期读一些教育教学论著，并做好笔记，一次字数不少于5000字。10 积极配合教导处的工作，开展好网

7、络教研工作。11 继续深造，加强自身的综合素质。经过自己的不懈努力，争取在三年中把自己打造成为学校骨干 区教学能手，为教育事业贡献自己的力量。教学年度工作计划设想2倡导自主 合作 探究的学习方式培养创新精神 促进全面发展二年(1)班 林丽青义务教育课程标准实验教科书语文二年级上册是以第三次全教会关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定的精神为指导，以全日制义务教育语文课程标准(实验稿)为依据编写的，它构建了开放的 富有活力的教材体系，着眼于全面提高学生的语文素养和实践能力。本册教材设计了八个专题，围绕专题以整合的方式组织了八组教材内容，每个专题的涵盖面都比较宽泛，避免了局限性，内容贴近儿童生活

8、，体现时代特点，具有一定的德育价值。本学期执教本册教材计划试拟一 班上情况分析本班孩子经过一个学年的教育，基本掌握了一定的学习方法，大部分的孩子思维活跃，凡事能举一反三，而且敢于发现 提出问题，并主动寻找答案，这给我的教学工作带来了极大的方便。所以，本学期我在教学上的主要目的是：倡导自主 合作 探究的学习方式，培养他们的创新精神，促进全面发展。二 教材分析本册教科书设计了八个专题，围绕专题以整合的方式组织了八组教材内容。依次是：美丽的秋天，丰富多彩的学校生活，热爱祖国，怎样看问题 想问题，友好相处 团结合作，关爱他人，保护环境建设生态文明 爱护动物，热爱科学。每个专题的涵盖都比较宽泛，避免了局

9、限性。教材内容比较贴近儿童生活，体现时代特点，具有一定的德育价值。每组教材都包括导语 一课“识字” 四五篇课文以及“语文园地”。各部分相互联系，构成一个有机的整体。识字课的形式多样，有词语 成语 谚语 三字经 对联 儿歌等。全册课文共三十四篇，内容丰富，体裁多样，语言生动，对学生有较强的吸引力。本册课文不再全文注音，多音字随文注音，生字在当页文下列出，注有汉语拼音并配有赏心悦目的背景图，以引起学生的注意。“语文园地”包括四个栏目：我的发现鼓励学生探究发现，引导学生了解汉字的特点及字词的一些规律，掌握识字的方法;日积月累引导学生积累好词佳句，优秀段篇，复习学过的字词，进行语文基础知识的综合练习;

10、口语交际在双向互动的口语交流中培养学生的口语交际能力;展示台给学生提供展示课内外学习所得的舞台。八组课文之后，安排了六篇选读课文，供学生课外阅读。最后是两个生字表。生字表是全册要求认识的字，有450个。生字表是全册要求会写的字，有350个。这两种不同要求的字分别在课后练习里标明。除了识字课和课文安排了识字任务外，在“语文园地”里也安排了少量要求认识的字。三 教学目的要求1 政治思想方面通过本册教材的学习激起学生热爱大自然的情感，爱国主义情感，学会发现别人的长处，遇事多动脑筋和同学友好相处，关心他人，从小养成环保意识，热爱科学技术。2 语文知识方面(一)汉语拼音继续复习巩固汉语拼音，能借住汉语拼

11、音识字正音，阅读。(二)识字与写字1.喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。2.认识常用汉字450个，会写350个。要求认识的字能读准字音，结合词句了解意思，不作字型分析，不要求书写;要求会写的字要能读准字音，认清字形，理解意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。3.掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首;能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。初步感受汉字的形体美。4.养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范 端正 整洁。5.会使用音序能用音序和部首检字法查字典，学习独立识字。(三)阅读1.喜欢阅读，感受阅读的乐趣。学习用普通话正确流利有感情地朗读课文，能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。学习

12、默读，做到不出声，不指读。2.借助读物中的图画阅读。 结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。3.阅读浅近的童话 寓言 故事传说，向往美好的情境，关心自然和生命，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。4.诵读儿歌 童谣和浅近的古诗，展开想像，获得初步的情感体验，感受语言的优美。5.认识课文中出现的常用标点符号。在阅读中，体会句号 问号 感叹号所表达的不同语气。6.积累自己喜欢的成语和格言警句。背诵优秀诗文30篇(段)。课外阅读总量不少于3万字。7.喜爱图书，爱护图书。(四)写话1.对写话有兴趣，写自己想说的话，写想像中的事物，写出自己对周围事物的认识和感想

13、。2.在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。3.根据表达的需要，学习使用逗号 句号 问号 感叹号。(五)口语交际1.学讲普通话，逐步养成讲普通话的习惯。2.能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。3.听故事传说 看音像作品，能复述大意和精彩情节。4.能较完整地讲述小故事传说，能简要讲述自己感兴趣的见闻。5.与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。6.有表达的自信心。积极参加讨论，对感兴趣的话题发表的意见。(六)综合性学习1.对周围事物有好奇心，能就感兴趣的内容提出问题，结合课外阅读，共同讨论。2.结合语文学习，观察大自然，用口头或图文等方式表达自己的观察所得。3.热心参加校园 社区活动。结合活动

14、，用口头或图文等方式表达自己的见闻和想法。四 教学措施1 倡导自主 合作 探究的学习方式适时采用“四人小组”合作学习的形式。2 继续复习巩固汉语拼音。3 引导学生借助拼音和字典学习生字，发现生字与熟字的联系，用学过的识字方法，偏旁部件字形，并创设多种情境复习巩固生字。4 阅读教学中给学生比较充分的读书，交流阅读感受的时间，重视朗读指导，读中悟，读中积累并学会运用鼓励学生互相释疑，培养，提问题，解决问题的能力。5 口语交际教学要提前做好准备，教学时重视创设情境，激发兴趣和点拨引导，放手让学生的口语交际能力。6 充分利用教材，展开丰富多彩的语文实践活动，将游戏唱歌，猜谜语，表演等引入课堂，也可以带

15、领学生走出校门在生活中学语文，用语文。五 教学进度月份 周次 具体工作安排九月份 15 1 第一到第三单元课文内容教学;2 各课前的知识准备;3 古诗作者介绍准备;4 语文园地知识准备;5 课外知识扩充。十月份 6 国庆放假7 识字3第十课教学;8 十一课语文园地三教学;9 识字4十四课教学。十一月份 1014 1 十五课十七课教学;2 语文园地四十八课教学;3 十九课语文园地五教学。十二月份 15 识字6二十三课教学。16 二十四课语文园地六教学。1718 1 第七单元教学;2 识字8三十二课教学。一月份 1920 1 余下课文教学;2 全文复习;3 期末考试。_.9.8教学年度工作计划设想

16、3一 在思想方面。坚决维护和遵守学校的各项规章制度，维护社会公德，做到严于律己。加强学习尤其是政治学习，不断提高自身的道德修养，为人师表，关心学生的学习 生活，做学生的良师益友。加强团结，与同事相处融洽，合作愉快，心往一处想，劲往一处使，组成一个团结协作的大家庭。对学生要关心爱护与严格要求相结合，不偏袒好学生，更不歧视差学生，要爱得有方，严得有度，特别是对后进生，决不讽刺挖苦他们，更不体罚和变相体罚他们，要善于发现和放大学生身上的闪光点，并为他们创造展示自我的机会，帮助学生树立信心，矫正不良的行为习惯。在工作中要有“四心“，即爱心 耐心 信心 恒心，以自己对学生的一片热爱和对教育事业的一片赤诚

17、，坚持不懈的做好本职工作。在生活工作中要关爱学生，无私奉献。教师师德高尚的重要体现就是把自己的全部身心都献给学生，献给教育事业。本学期，我担任六年级语文教学工作。在工作中，我要注意转变观念，把学生视为平等的教育对象，而不是凌驾于学生之上。在教学过程中尊重学生的人格，建立平等 和谐的师生关系。与此同时，还应该加强与学生家长的沟通，帮助父母重新认识自己的孩子，找到孩子真正的致差的原因，变革教育方法，并有意识地诱导家长反省自己的失误，认识孩子的发展变化，变盲目配合为协作教育。二 在个人教学工作方面。不断学习，不断充实和完善自己。因为要成为一名优秀教师，除了要具备良好的思想品德和高尚的道德情操，还需要

18、具备较高水平的业务技能。向老教师学，向优秀教师学。教师肩负着教书育人的双重任务，要想出色地完成任务，我不仅要具备精深的专业知识，还要广泛涉猎其他相邻学科的知识领域，用丰富的知识武装自己的头脑。三 备课方面。课堂是教师“传道 授业 解惑”的主阵地，是学生茁壮成长的快乐园。为了使每堂课短短的40分钟能够发挥其最大的效用，信息量多 形式活跃 贴近学生的年龄特点。我将注重在课前 课中 课后三个方面下功夫。课前认真备课。在工作中，一定做到课前再备课，备教材 备学生，保证课前的准备工作及时 充分。课堂上积极为学生创造良好的轻松地学习氛围，愉快的心情是产生学习兴趣的重要因素，所以我将从激发学生的学习兴趣入手

19、，充分地调动学生的学习积极性。课后及时反馈，记下教学中的成功点和失败点及改进方法。随着时代的前进，学生对教师的要求越来越高，加之新课程改革地推行，也开始呼唤新时代的新型教师。因此，为了能够更好地完成本职工作，无愧于学生 家长及社会的期望，无愧于人民教师的光荣称号，在以后的工作中，我要不断学习，努力提高自己的专业知识和专业素养，丰厚自己的积淀，尽快提高教学水平。总的来说，在教学工作中，最重要的不是计划，而是怎样贯彻和实行自己的计划，而这份计划同时又是我的工作目标。在教学过程中难免遇到很多挫折和困难，但是我一定要严格要求自己，不断学习 完善和改进自己的工作，做到无愧于心，无愧于教师这一神圣的职业!

20、教学年度工作计划设想4一 指导思想1.学写字就是学做人。当代著名书法家沈伊默先生说：“学书亦可养性习勤劬，切莫但作心眼娱”习字的过程就是培养学生一丝不苟，持之以恒的良好习惯的过程。要练好字，决非一朝一夕就能奏效的，需要长期的钻研和磨练，需要“铁棒磨成针”的“滴水穿石”之功，习字的过程是检验毅力的手段，是磨练意志的途径，字的好坏或多或少的反映了一个人是否具有敢于战胜困难 百折不挠 力争上游的精神。同时，写字与美育又有着密切的联系，鲁迅先生说过，我国文字具有三美“意美以感心，一也;音美以感耳，二也;形美以感目，三也。”感目的“形美”，就是书写的文字之美，这种美既能陶冶情操，增强审美能力，又能丰富和

21、调剂我们的文化生活，使我们生活愉快，在艺术享受中受到教育。写字还与修养有密切的关系，“字”是写给别人看的，好比一个人的“仪态”，字写得规范端正，好比人的衣着整洁，作风严谨，面目可亲，是一种文明礼貌，是对别人的尊重，对自己负责的表现，学写字就是学做人。2.在写字中发展学生的主体性。主体性教育思想是现代教育思想的核心。主体性的表现形式为自主性 选择性 创造性。在写字教育中，要通过写字活动激发学生主动练字的动机，尊重学生对字体的选择 练习方法的选择，保护和培养学生在写字过程中的创造性，保证学生在写字过程中的主体地位。从而提高学生在学习中的主体意识，使学生乐学求美。二 学期教学目标1.初步养成正确的写

22、字姿势和良好的写字习惯(1)首先，要想写好字就一定要养成正确的写字姿势。当你坐着写字的时候，身子要正而直，两肩齐平，胸部挺起，头部要端正，稍微向前，不要歪斜;两臂要自然撑开，右手执笔，左手按纸，双脚要自然放平，踏稳，不要交叉或踮脚尖。(2)正确的写字姿势，不但跟写好字有密切关系，而且对身体健康也很有好处，所以一定要格外重视，并注意养成良好的习惯。2.掌握汉字的间架结构和一些常见的偏旁部首(1)汉字的基本笔画，主要有如下一些：点 弯钩 横钩 横折弯 横 斜钩 横折 横折弯钩 竖 横折提 横撇弯钩 撇 竖提 横折钩 横折折撇 捺 竖折 横折折钩 提 竖弯 撇折 竖折撇 竖钩等。(2)汉字的笔顺规则

23、，可分为基本规则和补充规则两种：基本规则有从左到右 从上到下 先横后竖 先撇后捺 先外后里 先外后里再封口。补充规则有先中间后两边 右上或里边的点后写等。(3)汉字的间架结构，有如下六种：独体字 左右结构 上下结构 半包围结构 全包围结构 品字形结构。(4)汉字的偏旁部首。3.对小学生的写字提出要求，那就是六个字：“规范 端正 整洁”。三 采取的措施1.抓好表率，树立写字标兵，表彰写字能手，定期举行作业展览，请“能手”介绍经验，给予重奖，形成你追我赶，后浪推前浪的局势写字是小学阶段一项重要的基本功训练，把汉字写得正确 工整 美观，可以提高运用汉字这一交际工具的准确性和效率。对小学生进行写字教育

24、，不仅仅是培养学生写得好字，更是对学生进行道德素质 意志毅力 智能素质 审美情操的培养。2.认真上好每周一节的写字指导课，优化写字课堂教学，在教学中要做到训练有度，在教学内容上注意由简到繁，由易到难，使学生体验到书写的乐趣，树立信心。3.重视写字课教学，先讲后练，提示注意点，再让学生去练习，使学生的练习能够有章可循，从而提高写字水平。4.要做到课堂指导和课后练习相结合;处理好写字与识字的关系;处理好写字教学与课外书法活动的关系。5.培养和发展学生们的法兴趣和特长，带动全班同学参与到写字活动中，进一步提高写字水平。教学年度工作计划设想5一 指导思想。认真贯彻落实党的十六大精神，积极推进基础教育改

25、革，以创建市级示范小学为目标，确定本年度教学工作重点为：以新课程改革为突破口，改变教育观念，加强课堂教学及教学常规管理，强化质量意识，积极进行课题研究，努力推进课程改革,结合新教材内容和我校学生实际，以培养学生创新精神和实践能力为目标，灵活扎实地搞好教与学的实践活动，树名师 育优生 建示范校。二 主要工作。1 努力实施新课程改革，以课改为核心，牵动学校整体教学改革，提高全员的课改意识，做好课改实施阶段性的总结，争创课改启动实施的示范校。2 要大兴教学研究之风，认真做好现有科研课题 教研课题的实验研究工作，同时，做好已结题实验成果的推广使用工作，组织教师开展立足课堂，面向学生 服务教学实际的校本

26、教研，努力构建学习型教师组织。3 探索常规教学改革。以满分作文教学 教学能力培养 英语口语交际等为突破口，强化教师落实课程改革的“三维度”目标，切实提高教学质量。4 加强校本培训，加快校本课程的开发进程，培训中做到理论学习与基本功训练有机结合，做到信息技术掌握与课堂教学实践相结合，做到发现问题与教学反思相结合。使培训工作制度化 内容化 科学化。5 实施青年教师培养工程，通过学习 实践 研讨等形式，不断发现能人，培养能人，鼓励能人，搭建平台，训练培养一批青年教师，使其牢固树立名师意识，打造名师带名校效应。6 强化质量意识，认真做好阶段性检测，及教学质量分析，逐步规范学生作业，教师批改等常规性工作

27、，探索新课改下的评价改革。7 在各科教学中注重加强环保教育，以课堂渗透为主，并辅以综合实践活动，培养学生环保意识。8 加强艺体卫工作，培养全面发展的人才。三 具体工作。1 加强师资培训，转变观念与新课程同行，不断提高专业素质。在课改新形式下，重视培训，努力加强教师队伍建设，制定与素质教育要求相适应的教师发展目标，转变教育思想 提高教育教学能力，树立为人的可持续性发展而教的现代教育理念，增强教师的整体素质。(1)组织教师继续学习新课程改革内容。理念是先导，学习是保证。为进一步转变广大教师的教育观念，把广大教师的教育理念提升到一个新的层面，本年度，我们要继续加强教师的理论和业务学习，采用理论联系实

28、际 集体与自学相结合的办法，要求每位教师每天自学走进新课程一书中的一问，做好读书笔记，每月记一次教育随笔，每节课后记教学随记。并经常交流，使先进的教育思想牢牢扎根于每位教师心中，从而更有的放矢地指导自己的教学实践，更好地为教育教学服务。(2)通过开展“拜师带徒，青胜于蓝;互帮互学，齐头并进”活动 群体教研活动 教师基本功达标活动，提高教师的教育教学实践能力。(3)多方面创造条件为教师提供进修和培训的机会，以获取先进的教改信息，学习先进的教育理论和实践经验。2 抓常规教学，提高教学质量。(1)抓好开学初各项计划的制定工作，学期中抓好计划的落实和监督工作，学期末 年末抓好各项工作的总结和评比。(2

29、)组织各类教学竞赛和抽查，随时随地对每位教师进行听课和教学质量及工作落实情况的抽查，评估其在实施新课程标准过程中的各项工作的完成情况和取得的成绩，切实有效地完成教学任务。(3)抓住课改实践的主要方面和着力点，在知识技能练习 课外作业布置 发散思维训练 质量检测等方面进一步进行有益尝试。英语教学，注重交际能力的培养，营造良好的英语学习与应用的环境。在上学期集体备课教案书写实验的基础上，本学期试行“双轨”教案，促使教师在备课中换位思考，重视学生学的过程的设计。(4)切实抓好毕业班的各项工作，保证质量，提高素质。(5)优化课程结构，突出特长培养。我校严格执行国家课程安排计划，开齐开全开满大纲中规定的

30、各学科课程，教师授课严格执行教学进度计划，执行课程表不挤 占 挪用音 体 美课时，并根据学科特点，本学年我校继续组织开展特色星期五活动，把每周五下午定为活动课时间，共开设14类26个活动班，学生活动面达100%，让每位学生根据自身的兴趣爱好，自己选择活动班，广泛培养学生的能力和特长，还给学生的自主空间，为学生营造宽松愉快的学习和成长环境。本学期期中要求任课教师拟定验收方案，期末进行验收。3 以课改为重点，组织开展丰富多彩的教研活动。(1)建立和完善校本教研制度。(2)进行课改教学研讨。一年级教师面对新一轮课改，在教学中会出现困难，本学期将组织一年级教师学习交流会，实践交流会，对一年级新课改实验

31、工作及问题的对策进行研究，把自己在教学中遇到的问题相互讨论，取长补短共同进步。举办课改教学展示会，使即将开始进行课改实验的教师，了解课改进程;让没有参加课改的教师，借鉴课改的教育教学方法，指导自己的教学实践。(3)充分发挥教研组教学研究的职能，努力开创教研工作新局面。围绕转变学生学习方式扎扎实实地开展教研活动，要求教研组成员都要认真对待，组长按要求定出研究的内容 操作的步骤，上报给教学处。教师要在集体备课的基础上，认真上好每一节教学研讨课，既把自己新的教学方式展现出来，共同发现不足，找出改进的方法，逐步提高教学水平，提高教师课程建设能力 实施能力和研究能力，努力建设一支高素质的教师队伍，以适应

32、课程改革的需要。(4)根据本校教学实际，本学年我校以满分作文教学 应用题教学作为教研重点，将开展学习 研讨 赛讲等多种形式的教学活动，改变学生满分作文难，解应用题难的局面。(5)整理 出版教海探航第四集。每位教师在教学过程中都要总结自己，找出优缺点，并将可以与他人共享的心得写成论文 案例分析，在全体教师中交流 共同提高。4月整理 出版教海探航第四集。4 加强科研工作，密切联系教学实践，开发校本课程。(1)加强对课题的指导，深入课题及年级组，了解课题的进展情况，协调有关问题的解决。(2)规范课题研究制度，按照实施方案的要求，重新调整各子课题的进程。各科研课题组要结合各自课题，列出本学期的具体实施

33、计划，包括学习安排 操作步骤 目标达成情况等。(3)改革教科研学习的方式，变单纯的学专著，学理论为问题讨论 实践展示 反思交流等。(4)能认真落实本学年的成果展示活动。展示的形式要求如下：每位科研教师有不少于1万字的读书笔记(包括摘抄及读书心得)。每位科研教师撰写一篇切合课题的质量较高的科研论文或总结。案例2份 公开研究课1节。(5)认真组织实验阶段性验收，并及时总结。5 完善教学管理量化考核制度，建立制约机制，使教学管理逐步向科学化 规范化迈进。第二篇：教学工作设想思路决定行动，行动促进发展-赵村中心校教学工作总结一、前段工作回顾及时出示中心校教学工作计划：（王朝旺）1、工作思路：提出向管理

34、要质量，向课堂要质量，向教研要质量，向课改要质量。立足校本教研，大力倡导理论学习、集体备课，促进教研方式不断创新，切实提高教师的业务素质。推行“先学后教，当堂训练，分层达标”的教学模式，优化课堂教学结构。树立“中心校服务教学” 的理念，把工作重心放到一线，放到课堂，帮助教师解决教学中存在的问题。围绕提高质量这一中心，创新思路，真抓实干，确保赵村乡中、小学教学质量登上新台阶。2、目标任务：小学六年级调研考试在四乡联考处上游位次；中学四乡六校联考单科名次前两名所占比例占50%以上。九年级第一次调研考试时两所中学优秀生在县千名学生中各占15名以上；语、数、外、物理四科抽测均居县中上游。、不断提高中小

35、学教育质量。确保中小学语文学科的领先名次，并有新的提升；使小学数学和英语成绩有新的突破。初中薄弱学科成绩在上学年基础上登上新台阶。推广“永威教学模式”优化课堂结构，提高课堂效率，试点学校的任课老师课堂达率不低于 80%。3、中心校主要工作1、学期初，教学工作计划，各学校课程分担表、学生花名册交中心校备案。2、督促落实常规教学（备、讲、批、辅、考）的具体要求。期中考试、期末考试前中心校各进行教学大检查一遍，结果向各中小学通报。3、抓好校本研修工作。做到时间落实、人员落实、内容落实。4、开展课堂达标活动，期中考试前各中小学校结合推广永威教学模式，进行摸底听课，将本校各教学人员课堂达标情况报中心校，

36、并推选出代表本校最高教学水平的老师。期中考试后中心校组织公开学教学，评选优质课教师。6、组织期中统考和小六抽考，评定、通报各任课教师所教学科的成绩名次。7、中心校为各校教学质量的提高，全力为学校服务、为教学服务、为老师服务。为老师的成长提供尽可能的方便和条件。8、提出并强调各校做好“培优补差”工作，抓两头促中间。各学校、任课老师培优补差的计划、措施务必到位。中心校定期检查此项工作。9、加强小学教研活动。开好小学低年级语文、数学新课程教学研讨会。做好小学毕业年级质量调研工作。特意提出四项工作要求1、教师学习要求学习新课程标准鲁山县教学常规名家经验,研读新课程备课问题的诊断与对策一书。2、教师教研

37、要求：每周一次教研活动，会议有中心发言人，有记录。建立严格的听评课制度，听课有记录有评价。初级职称每周两节，中级职称每周一节，校长平均每周一节。3、常规教学要求：备、讲、批、辅、考的具体要求。4、教学管理要求：有计划、措施，过程督导、课程改革、完善考核方案。组织中学教学副校长、教导主任参加平顶山课堂教学改革现场会，听取了市四十一中的课堂改革经验。组织小学校长、教师代表在鲁山影剧院听取了琴台一小教学改革成果报告。组织小学六年级语文、数学、英语观摩教学。组织中、小学期中考试和小学六年级抽考。并认真做了质量分析，也与兄弟乡镇的期中考试成绩作了对比。进行教学工作检查（教学管理、教案作业、教师学习教研的

38、落实情况）五、学习推广教学改革成果，改革课堂教学提高课堂效益。要求课堂教学“尝试永威教学模式”，先学后教，当堂训练。加大学生动手、动脑、动口的空间，加大练习量。六、创新备课形式，提高备课质量。全乡各校六年级实行各校轮流集体单元一次备课，教学设计传至中心校公用信箱，其它学校借鉴进行第二次备课，任课老师则根据所教学生的学情进行第三次备课，如此以来既减少了备课量，又提高了备课质量，效果显著。二、中心校教学工作检查总结(罗钢剑)中心校按既定工作计划，于期中考试前后相继对全乡中、小学的教学工作进行了检查，检查内容分三方面：教学管理工作各校均具备完善的教学工作计划、措施和考核方案。其中二中、一中、二小、一

39、小、三小计划符合校情，二中、一小、三小、二小考核方案细致。教师教学计划一小使用表格式，内容具体，项目齐全。赵村二中、一中、一小、三小有专题教学工作会议，其它学校会议中含教学内容，事实表明：各学校切实将教学工作当作中心工作对待了。二中、一小、二小教学研究活动档案全，教研课组三次以上，分别有说课、评课、结课材料。一小、二小教师约十页左右有学习笔记。校长听课、教师听课较多的是一小和二中，教师十三节，校长九节。质量分析交最早的是第八小学、第七小学，按时上报1-5年级考试成绩统计表的是二小（当周五），其次是八小、一小、三小，其余没按时上报。二中于上周一将四乡联考统计表和教师个人名次发往中心校邮箱。一中没

40、按时上报。各校按要求进行了教案、作业检查。教案。作业三、赵村中、小学期中教学质量分析（王朝旺）1、公布小学六年级各校前一百名学生名单及比例，后三十三名各校学生数。 2、公布小六与兄弟校成绩比较3、公布四乡六校联考学科名次，及教师个人名次四、期中考试后中心校教学工作的布署（匡主任）从期中考试成绩看，进步较大，与兄弟校比差距不小。仍需增强质量意识和危机感，仍需增加压力和担子，更需要学习课改经验，提高课堂效益。提出要求如下：1、明确目标，赶超先进。各中、小学均以期待中考试成绩作参考，拟定下半期奋斗目标，确定赶超对象。各校小学六年级力保下次考试多种形式前一百名学生数，和各学科成绩的位次。其它年级教师根

41、据期待中成绩意选择竞赛对手学校和学科。一中、二中也要竞赛进步。学校、教师的“对口赛表”中心校留存，优胜者期末中心校奖励（提取办公经费）。期末考试前再组织六年级考试一次。2、规范课堂教学提高课堂效益强化集体备课，提高备课质量。教师第一次备课的内容要求：1、把握课程标准。教师要认真研读课标，准确把握课标要求，制定准确具体可操作的学习目标。2、钻研教材、吃透精神，领会意图，把握教材的重点难点，从而巧妙处理教材。精心设计教学过程。3、分析自己所教学生的学习情况，知识掌握的情况，然后根据学生的不同差异，分层设计课前检测、课堂达标检测，课后作业及每周的周清题。精心选题，做到教师下题海，学生驾轻舟。4、备好

42、问题设计和学生活动安排，备学法和学法指导。任务分配;1、三小负责六年级语文，一小负责六年级数学，四小、五小负责六年级英语。2、二小、七小负责备高五年级语文，六小、八小负责四年级数学。3、一小负责备低年级语文。三小负责低年级数学。教案管理：学校电子教案于前一周五上午发往中心校邮箱。中心校王朝旺和李向阳负责接收管理各校上交电子教案。各校信息管理员于周五下午下载、打印电子教案，供任课教师“二次备课”修改、补充、使用。教师课后完善电子教案，若有大的创新者发回中心校邮箱，中心校整理保存，期末公布各校上交教案节数，此项也作为评价学校工作的一个内容。使用注意事项：使用电子教案一定要慎重选择，千万不能照搬。

43、必须修改补充内容。必须接受学校的验收。3、广泛开展听评课活动，提高教师教学能力教师使用电子教案后腾出时间，开展听课评课活动，研究做好培优补工作。学校教研组每周上一节研究课，教师保证每周听两节课以上。研究课的说课稿、评课稿归档4、做好培优补差工作，分层教学，分层达标过关。第三篇：教学工作设想新学期教学工作设想 本学期学校教学工作将在以下几个方面作出努力：细化教学管理，强化质量意识，深化校本教研，打造特色教育。 教学管理 1、加强教学管理，做到有计划、有落实、有总结。 （1）学期初组织教师制定教学活动计划并加以落实，及时分析、反馈学科教学情况，提出学科教学改进的意见。 （2）加大调研力度。学期中对

44、各年级进行课堂教学质量调研。课堂教学质量调研主要采用听、看、查、问等形式进行。“听”即听随堂课，“看”晨读，上课到位情况；“查”即查教师的备课、作业；“问”即问卷调查，包括教师问卷、学生问卷及教学质量调研卷。每一次调研教务处将与教师反馈教学调研情况，与学科教师共同探讨教学中存在的一些问题，并提出一些建设性意见与建议。对质量调研情况进行分析，及时与任课教师沟通，商量对策，为抓好教学质量做好指导，当好参谋。 加强随堂听课。学期中，教务处将组织对部分问题学科、青年教师进行随堂听课、跟踪听课，督促教师重视并切实落实好平时的课堂教学，且把新课程的理念渗透在平时的教学中，使学生有更大的收益。 2、加强质量

45、管理，做到有落实、有实效、有质量 加强教学常规管理的核心是加强质量管理，主要是要切实提高课堂教学和作业的有效性。坚持“减负增效”的方针，突出三个重点：一是提高课堂教学效率；二是加强作业管理。三是做好质量测评。要通过集体备课、群体教研来优化备课；要用新课改理念转变教学行为来优化上课；作业要精选，要控制总量，提高实效。作业管理要坚持“四个必须”（即布置的作业必须纳入教案，必须自己做过，必须及时批改，必须及时评讲），特别是要注重作业的批改质量。要有组织地进行阶段性测试，对存在问题要及时发现、及时反馈、及时采取措施补救。 3、加强活动、实践性课程，做到有特色、有效果、有成绩 (1)根据我校实际，广泛开

46、展音、体、美、科技等丰富多彩的兴趣小组活动和综合实践活动，培养学生艺术、科技的基本素养，培养有特长的学生。 (2)上好校本课程。加强执教者与教材编写者的交流与沟通。做好与课程配套的各种实践活动。 4、转变家长观念，加强家校联合 与学生处联合，编写家长培训教材，开设家庭教育讲座。 5、其它工作 1、重新调整好课程表，对个别教师的课进行重新调整。 2、做好学生用书、作业本等的分发工作。 3、学生学籍管理。 4、做好实习安排及监控工作。 5、积极为各课任教师做好教学设施的配备工作。 6、做好其他临时性工作。 教学研究 一、 深化课题研究 全面实施“以课题为载体，以研究为中心”的课题带动计划，充分发挥

47、教科研先导、服务的功能，为提高教育教学质量服务。 1、强化分层管理，落实各级目标责任。 2、打造品牌课题，抓好学校发展的整体性课题。 二、立足实际，开展校本研修，创培训特色。 （一） 打造“三级”梯队 1、导师制促青年教师成长。学校给工作不满四年的青年教师配备师傅，通过师傅指导和跟踪“备课、说课、上课”等帮教活动，使青年教师提高教学基本功。 2、骨干教师培训。骨干教师是我校教师队伍的中坚力量，把骨干教师的培养做为教师培训的中心任务。制定骨干教师学年发展规划；为骨干教师提供外出学习培训的机会；鼓励、支持、选拔青年教师各种教育教学评优活动。 3、推名师，带动全员发展。鼓励优秀教师参与各种活动，创设

48、平台，加快成长，在传、帮、带中带动全体教师开展教育教学研究，使学校教育教学工作不断迈上新台阶。 （二）深化校本培训 1、启动教师读书工程，与先进教育思想对话。全员推行读好“四个一”活动：读一部教育经典，读一本儿童文学，读一册新教育专著，读一种核心教育杂志。 2、走近名师课堂，领略名师风采。看名师授课录像，听名师学术报告，研究名师教学特色，感悟名师成长历程以观摩名师课堂教学的契机，开展 “研名家之路，与好课同行”校本教研活动。 3、加大外出学习培训制度。上好创新移植课，做好经典交流。 4、创建博客群落，以应用为本，关注实效。营造一个完备顺畅、自由交流的网络空间，形成具有我校实际情况的本土化的网络

49、校本培训模式。 5、继续实施“说上评”校本教研方案，关注操作过程及即时性总结改进。 6、开展教育教学研讨会及各种交流会。 7、撰写教科研论文、案例等，明确量化。 五、继续研发校本课程。 印制第二册，开发第三册，明年暑期后争取全校开设校本课程。 六、信息技术培训。 考虑教师对信息技术知识与技能的需求，最大限度地满足教师学习、研究的需求，提高教师的时代竞争力。对全员教师进行以下几方面的培训： 1、进行全面的摸底调查，掌握我校老师的信息技术水平，以便有的放矢的进行培训，规划出培训的主要方向和内容。 2、培训老师基本的计算机使用常识，特别是针对工作中经常出现的问题，进行细致的培训。 3、加强老师对我校

50、局域网的应用，通过培训老师能够充分利用校园资源更好地服务于自己的教育教学。4、校园网站方面的培训，向老师介绍网站并培训老师怎样用好网站。 七、其他重点工作 1、整理、收集教师成长档案袋的归档工作。 2、做好各级业绩荣誉等评选推荐工作。 3、做好校报、校园网所需要的有关教师发展方面的材料。 4、和教务处联合做好教师业务评估工作，骨干教师考核工作。 5、做好学期工作总结，准备好科室工作评估的相关材料。 八、开展几项评比竞赛 1、新教师教学基本功比赛（不满四年的教师）。 2、骨干教师“说上评”积分赛。 3、评选曲师附小“教学十佳教师”。 4、评选优秀教研组。 5、评选学期优秀教科研论文。 6、评选“

51、十佳读书笔记”。 大民屯学校 2011年9月1日 第四篇：工作设想工作设想工作设想工作设想工作设想工作设想工作设想工作设想针对本学年社联工作的整体情况，我觉得新一届的社联工作应主要从两个方面开展。首先是对内，要协调好主席团与九大部门之间的关系以及社联与各系分会、协会之间的关系，在此基础上狠抓纪律，确保效率，提高活动质量。其次是对外，要与其他学生组织和睦相处，加强合作，营造良好的氛围，减少不必要的摩擦，更要提升社联的威望，提升社联活动的影响力。 在对内方面，我觉得社联应该采取以下几大措施。一、严格把关干部换届工作与下学初期初的纳新工作。 在干部换届与纳新工作中，我们应遵守“宁缺毋滥”的原则，避免

52、出现今年部分“挂名部长”现象的发生。在选人问题上，我觉得首先应该看重这名部长或干事对于社联的那份热爱程度与他们平时的为人处世方式，其次再考虑他对于部门工作的熟悉度。二、严抓纪律问题。 虽然社联与其他学生组织相比，气氛应该更加活跃，不能过于呆板。但是，基本的纪律必须严格遵守。从开学初的考核时期，对于干部干事的表现要进行客观评价，考核不能再只是形式上的事情。对于考核期内成绩过低的干部，干事应及时进行谈话，实在不行的直接进行劝退，杜绝因为他们的行为对社联整体状况造成不良影响。 严格值班、例会制度。对于一个学期内值班、例会等活动的出勤情况进行统计，迟到、无故缺勤、请假次数累计超过3次的干部、干事取消评

53、优评先资格，态度恶劣的进行劝退。三、严格执行社联规章制度。 主席团，部长都要仔细阅读社联的基本规章制度以及工作手册。由于这届许多干部在上任初并没有仔细阅读工作手册，只是靠前任部长一些口头上的工作交待，所以在工作过程中忽视很多细节问题，进而影响了效率。四、实行工作小组负责制。 下学年，应根据社联九大部门各自的工作特点，将九大部门划分为三个工作小组，每个小组3个部门。除迎新晚会、社团巡礼节除外的小型活动，由3个工作小组轮流负责承办，对于每次活动的完成情况，由主席团进行评定，纳入评优评先的范围。这样一来，既可减轻人资的负担，也可以让其他部门的干部，干事得到有效的锻炼。五、加强自身队伍建设。 针对这届

54、干部“慢热型”的现象，我觉得下届主席团从开学初就要起到良好的表率作用。工作目的要突出，执行力度要强硬，落实情况要及时，真正做到以身作则。只有主席团的充满激情与干劲，才能带的动干部，进而干部才能带动干事。六、深化“相亲相爱一家人”的理念 这届的干部、干事似乎已经淡化这个良好的传统理念，一直只是把“相亲相爱一家人”停留在嘴上，却没有真正在心里装着这句话。所以，下届的主席团、干部必须深化这个理念，当然这些都要平时工作中的细节来做到。平时多关心干事，多激励干事，发生紧急情况时，不要随意发脾气，对待干事要有耐心等。只有让干部，干事感受到一家人的感觉，他们做事才会更加卖力。七、加强与各协会之间的联系。虽然

55、社联管理这学校一百来个的协会，但能与他们直接交流，沟通的机会却少之又少，所以社联与协会之间难免会出现误解。希望下届办公室能专门成立一个小组负责与各协会的交流，及时反馈协会提出的问题，及时解决问题。只有让协会感受到我们是在为他们服务，办活动时他们才会更加配合。 八。、提高办事效率，提高创新意识。 这届干部的办事效率实在有点让人不敢恭维，拖拉现象从始至终都相当严重。我觉得主要有两方面的原因。 1.部长的心思不在社联，没有用心做事，开会上通知的事情，会后没有及时的行动，落实。 2.没有制定奖惩制度，干部工作缺乏积极性。他们会抱着：反正没及时完成也不会有什么事情的心态。所以，我觉得下届有必要制度工作奖惩制度，激发干部的工作积极性。 这届干部同样缺少创新性。这可能是所有学生干部的通病吧。一到办活动的时候就使劲的翻找往届部长留下来的策划书进行修改，没有自己动脑思考。特别是我们社联的主打活动“社团巡礼节”，我个人觉得巡礼节的影响力度呈下降趋势，有点自己人办给自己人看的意思。我对巡礼节影响力度下降的原因做了几点归纳。1.宣传力度不够，只是单靠广播台、海报和地标的宣传远远不够，建议在巡礼节前两天通过扫楼的方式发