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文档简介

1、中班数学公开课教案：按粗细排序【活动目标】1. 能对 5 个以内实物按粗细排序，初步感知物体间的序列关系。2. 区别物体的粗细，学习比较粗细的方法。3. 能克服困难，想办法解决问题。【活动准备】1. 知识经验准备：幼儿已具备认识粗细的相关知识。2. 材料准备：彩色圆柱体若干。【活动过程】一、预备活动1. 走蒙氏线。2. 线上游戏：抱大树。请 7 名幼儿到台前，教师说：“三颗小树抱在一起 ”，这时三个幼儿一组迅速抱在一起组成 “两株大树 ”，剩下的一名幼儿用手去抱抱这两株大树，告诉大家哪株树粗，哪株树细。二、集体活动（一）教师示范演示：1. 比较实物，初步感知粗细。教师出示两个粗细不一样的圆柱体

2、，问：“哪个圆柱体粗， 哪个圆柱体细？ ”引导幼儿亲身感知两个圆柱体的粗细并进行比较。2. 教师出示五个红色圆柱体，进行粗细排序。把五个圆柱体凌乱地摆放在黑板上， 请幼儿通过目测找出最大的， 依次从剩下的四个中找出最大的，直到最后一个，老师按照粗细顺序摆放。总结：从这边往那边看是从粗到细排序， 从那边看过来是从细到粗排序。（教师用手势来指出方向）（二）幼儿操作：给每个幼儿出示 5 个红色圆柱体，让幼儿自由选择按从粗到细排序摆放或者从细到粗顺序摆放，请个别幼儿说说自己是按什么顺序摆放的。三、结束活动1. 收拾学具。2. 师： “今天我们认识了粗细，同时通过排除法依次找出最粗或最细的圆柱体，并按从粗到细的顺序摆放或从细到粗的顺序摆放。也请小朋友今天回家后，让我们的爸爸妈妈来操作， 看看他们会不会按从粗到细或从细到粗来进行摆放。 ”3. 师幼道别。本教案来源于网络，如有侵权请联系群主删除教具价格参考，很多淘宝里面没有上货，可以私

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