剪纸与应用(优秀资源共享)

1、提交者：彭衍 （提交时间： 2012-12-6 10:41:07）基本信息岭南美术出版社九年级上册（17 册）、课题第 4 章 第 2 节剪纸与应用作者及工作单彭衍、和平县公白中学位教材分析1. 本课为剪纸知识与技能学习课程，为避免大而全的教学内容，使教学更密切地贴近现代生活，本课选取了“剪纸与应用”这个角度，改变剪纸学习课程的老面孔。2. 本课引导学生充分运用传统的民间剪纸设计手法，感受古老而又纯朴的手工艺的氛围和捕捉现代生活的信息，培养现代装饰艺术的设计意识。学情分析1. 学习剪纸艺术趣味性强，同时剪纸应用多样性，捉住学生喜爱做手工的兴趣点，指导学生捕捉古老而又纯朴的手工艺术剪纸课程学习。

2、2.九年级的学生相对思维活跃大胆，有较好的探究意识和和创新意识。教学目标1. 了解剪纸艺术与日常生活的密切关系。2. 感受剪纸艺术作品的美感。3. 掌握剪纸的初步技法。4. 能应用剪纸作品装扮生活。教学重点和难点重点：剪纸的技法及其应用。难点：指导学生创作出新颖、美观、实用的剪纸作品。教学过程教学教师活动预设学生行为环节1.用于欣赏的剪纸作1.收集中国民间剪纸作品。课前品。2.准备蜡光纸、剪准备2.用于剪纸创作的工刀、美工刀、垫纸具材料。板等工具材料设计意图课前准备工作充分是提高教学质量的前提。通过剪纸实物展课堂示，带给学生丰富的引入感性认识。1. 通过欣赏，使学生体会到： 剪纸是我国传统的民

3、间美术，是民俗文化的形象载体。 剪纸与生活的关系。课堂 剪纸有独特的表发展现形式与艺术语言。2.剪纸技法介绍，包括创作步骤，印刻与阳刻，单色与套色，剪法与刀法，常见装饰纹样等。3.作业练习。4.作品评价吸引学生兴趣，开拓审美视野。1.在欣赏中讨论老师提出的问题。1.培养学生热2.探讨剪纸技法。爱民间美术的尝试探究刻刀、剪情感。刀与纸材的关系，2.引导学生在如何体现“刀味纸生活中发现美、感”的审美情操。创造美。3.完成老师布置的3.培养学生的作业。创造能力与动4.开展自评与互手能力。评。在老师指导展示和交流课后指导学生举办学下，展览形式展示学习成果，活跃延伸生剪纸作业展览。同学们的学习成校园艺术

4、气氛。果。预计教学过程顺利，会出现一批较效果师生互动效果显著。好的作业。板书设计一、技巧分类：阳刻、阴刻、剪影（偏向写实）二、图案分类：1. 独立剪纸：不对称剪纸。2. 连续剪纸：对称剪纸，二方、四方连续，角花、团花剪纸。3. 影形剪纸：剪影。三、色彩分类：1. 单色剪纸：黑白剪纸。2. 彩色剪纸：套色剪纸、分色（拼色）剪纸、衬色剪纸、染色（绘色）剪纸、填色剪纸、点色剪纸。学生学习活动评价设计1. 评价内容：对本课程内容学习的理解与体会、作业水平、技能技巧、交流协作等方面。2. 评价方式：自评、互评、教师点评相结合。构图平面化黑白处理概括、简洁装饰纹样生动夸张、变形巧妙有应用功能教学反思1. 本课剪纸教学强调“学以致用”的原则。2. 讲授本课内容时，欣赏教学要简明、扼要，技法教学要直观、形象，创作作品要美观、实用，作品评价要共性、个性相结合。3. 初中的剪纸教学要与小学的剪纸教学有明显区别，