最新最新人教版部编版三年级上册语文18富饶的西沙群岛【表格式教案、教学设计】

1、18. 富饶的西沙群岛课题设计说明学前准备富饶的西沙群岛课型新授课本文通过介绍西沙群岛的地理位置和美丽富饶，表达了作者热爱祖国的情感。本篇教学设计意在让学生直接与文本对话，以读为本，以读代讲，读中理解，读中感悟，读中想象，读中积累语言，读中受到情感、态度、价值观的熏陶。在设计中，教师还要注意让学生抓中心句和重点句子来体会作者的思想感情。1. 搜集与西沙群岛有关的图片和资料。 （师生）2. 预习课文，自学生字。（学生）3. 制作多媒体课件。（教师）课时安排2 课时教学过程第一课时1. 认识 12 个生字，会写 12 个生字，正确读写词语。学习目标2. 正确、流利地朗读课文，了解主要内容。学习重点

2、认识生字，正确读写词语。学前准备搜集与西沙群岛有关的图片和资料。 （师生）教学环节导案学案达标检测1. 出示西沙群岛的风一、 启发谈光图片和中国地图，让学1. 听教师简介西沙群岛。生了解其地理位置及其重1. 从课题中，我们知道课文话，揭示课题2. 学生读课题，中心词是（用时：5 分要性。是围绕（）来写西沙2. 审题：题目的中心西沙群岛，从课题中知道西沙群岛的。钟）词是什么？从课题中知道群岛是一个富饶的地方。了什么？1.指导熟读课文，圈2. 给多音字选择正确读音。出生字、新词。1.读课文，圈出生字、新shn c n2.师生交流生字、新参（）加人参（）词。词。参（）见海参（）2.交流识字、理解词语

3、的二、 学习生3.默读课文，边读边huhu 方法。字，整体感知思考：划分（）划（）算3.同学互认互考、读准字（用 时： 25（1）西沙群岛给你留划（）船计划（）音。分钟）下了什么印象？3. 课文从哪几个方面写西4.默读课文：西沙群岛美（2）课文是从哪几个沙群岛的美丽富饶？丽、富饶、物产丰富、鸟多 ,方面介绍西沙群岛的美丽_5.读自己喜欢的段落。和富饶？_4.自读喜欢的段落。1.指名读第 2 自然段( 课件出示（），出示1.学生欣赏海水的美，交三、 细读课海水的图片，让学生欣赏， 流自己的感受。引导学 生交流自己的 感2.理解“五光十色” 的意4. 海水为什么五光十色？文，体验美景受。思，感受海

4、水的美。_（用时：5 分2.通过理解“五光十3.学生默读第 2 自然段， _钟）色”来感受海水的美。画出海水五光十色的原因的3.设疑：这么美的海句子。水是怎样形成的？四、 教师小1. 概括 本节 学习 内结，布置作业容。学生畅谈本节课的收获。（用时：5 分2. 布置作业。钟）本课生字的学习方法有： 熟读课文， 圈出生字、新词。师生交流。同学互认互考，读准字音。给多音教学字选读音。以此可以掌握生字的形音义。 通过相关图片的反思展示，可以让同学们形象而直观地了解西沙群岛的特点 富饶而美丽，扩展了同学的想象力， 使大家乐学、活学。第二课时1. 了解西沙群岛的富饶，培养热爱祖国的感情。学习目标2. 背

5、诵自己喜爱的段落，积累好词佳句。学习重点从不同方面了解西沙群岛的富饶和美丽。学前准备制作教学课件。（教师）教学环节导案学案达标检测1. 出示“五光十色”，一、 以旧带提问：“五光十色” 在课文5. 读拼音，写词语。1.再次回味海水的美丽。yuijio cu 新，导入新课中指什么？2.学生读课文，初步感知（）（）（用时：3 分2. 引导学生在文中发西沙群岛的美丽。bo u tnl 钟）现：西沙群岛不但美丽，（）（）而且富饶。（一）学习第3 自然1.自读第 3 自然段，思考6. 第 3 自然段写了海底的哪段。教师提出的问题。些动物？各有什么特点？1. 学生默读第3 自然2.学生看课件，进一步了_二

6、、 整体入段，思考：这个自然段介解动物的动作、形态等特点。_绍什么？3.从“成群结队”、四个7. 读文理解，从文中哪些语手， 重点突海底有哪些动物？有“有的”、“各种各样”、“多得句或词语，可以看出海里的鱼破，领悟情感什么特点？你最喜欢哪种数不清”、“一半是水，一半是多？（用 时： 30动物？鱼”等词句体会到鱼的种类_分钟）2. 课件出示海底动物多、数量多。_图画，欣赏。4.第 5 自然段写鸟多的8. 为什么说西沙群岛是鸟3. 指导朗读。特点。的天下？( 二（）学习第 45.课文按从上到下的顺_自然段。序，先写树多鸟多蛋_1. 指名读课文，思考： 多粪多。9. 最后一段在全文的作用课文从哪几个

7、方面来写鱼的？从哪些句子可以看出鱼多，哪些地方看出鱼的总类多？6. 学生读最后一段与开头一段，体会“首尾呼应” 的写法。7. 有感情朗读课文。是_。2. 找出 本段 的中 心句。（三）学习第 5、6 自然段，思考：1. 每段写什么？写出了它的什么特点？2. 课文是怎样介绍鸟的？3. 齐读第 6 自然段，这段在文中起什么作用？（四）指导学生有感情地朗读。1. 背诵第24 自然三、 自主积段。累，写法练习2. 海底有多美呀，从课后小练笔。（用时：7 分下列图中选一幅写一写。钟）（课后小练笔）板书设计一、本 主要从几方面介 了西沙群 的美 与富教 ：海水五光十色。海底有岩石，珊瑚、海参、大 学 。

8、多且美。 多。二、要学 的技巧有：写 色反思的 ，写数量多的 。比 、 人、排比、夸 的修辞手法。要求学生多 ，通 ，深刻体会以上两点。富 的西沙群 教学片段品 重点 句，感悟内容， 悟写法 ：作者 向我 介 了海底的 ， 我 一起潜入海底去看看吧。（找一名学生 第4 自然段，其他学生 着眼睛来感受内容） ：听完 文，你有什么感受？生 1： 太多了！生 2： 好美呀！ ：默 第 4 自然段，从哪看出 多呢？用“_”画出来。从哪看出 美呢？用“”画出来。（学生 文， 画， 学 果）生 1：我从“成群 ”看出 多。生 2：我从“多得数不清”看出 多。生 3：我从“西沙群 的海里一半是水，一半是 ”

9、 句 知道 多。 ：西沙群 的海里真的有一半是 ？生：不是的，突出 多。 ： 是一种夸 的修辞手法，在生活中，你 种修辞手法的运用 ？生：天太冷了，我都快被 成冰 了。 ：人怎能成冰 呢？ 就是夸 ，突出了天冷，我 学的古 “ 流直下三千尺”就是夸 ， 。生：我从“有的有的有的有的” 句 体会到 美。 ： 段中有句 既写出了 多，又写出了 美，你能找到 ？生：第一句 。（学生 ） ： 句 放在整段的开 ，叫 起句，也叫中心句， 段文字就是 句 来写的。接下来同学 就仿照 种写法来小 笔。( 课件出示：小练笔：围绕中心把话写具体、写完整（）（选一个内容写）1. 春天的景色真美啊！2. 下课了，操场上真热闹啊！3. 花坛里开满了五颜六色的花。赏析：教师围绕本段，先让学生在文中画出体现鱼多、鱼美的句子，通过品读这些句子，突出了西沙群岛“物产丰富”