《杏儿熟了》课件.ppt

1、杏儿熟了,课文一 杏儿熟了 课文二 打红枣,课文一 杏儿熟了,杏树，落叶乔木，花是白色或粉红色，果实圆形，成熟时黄红色，味酸甜。,课文一 杏儿熟了,1、杏儿长什么样？,2、想一想：课文主要讲了哪些人，他们之间发生了什么事？,馋猫,依偎,喜悦,羡慕,害羞,吩咐,黄澄澄,尝尝鲜,词语积累,结构梳理,1、第一自然段为第一段。 2、第二至第四自然段为第二段。 3、第五至第八自然段为第三段。 4、第九之地是为第四段。,“我”家门口有棵大杏树，年年丰收。,“我”听奶奶的话，每年都把杏子送给乡亲们尝。,隔壁的小孩偷杏子，奶奶却给他们吃。,“我”和奶奶欣赏树上的杏子。,例：每当杏儿熟了，路人羡慕地说道：“呵，

2、好杏儿呀！” 每当杏儿熟了， “我”_ _ 每当杏儿熟了，邻居家的小淘淘_ _,轻声朗读课文第一自然段，想象说话:,骄傲的说道：,开心,的说道：“哇，好香的杏儿呀！”,“哇，好多的杏儿呀！”,我没好气地说：“你们这些小馋猫，摔了活该！”,默读课文第58自然段，对于邻家小淘淘的“偷”，我和奶奶各自是怎么说的？又是怎么做的？,奶奶_ ， _淘淘。给他_腿，看他没有伤着，就站起往屋里_，又回过头来对孩子们说：“你们先别走！” 由课文可知，奶奶最后打下许多杏儿分给了小朋友吃。,揉揉,走,走过去,扶起,可见奶奶是那么的宽容、慈祥、和蔼可亲、充满爱心。,问题探讨,奶奶的嘴角挂上了微笑，当时她 心里在想什么

3、？ 提示：可从分享之后所得到的快乐等角度来思考。,“果子大家吃才香甜。”你怎么理解这句话？,分享快乐,有福同享,以后，我每年都照奶奶的吩咐，把熟透了的杏儿分给小伙伴们吃。,“吩咐”指的是，果子大家吃才香甜。 _ _。,要记住，杏儿熟了，让乡亲们都尝尝鲜，,杏儿就会越结越多,仿写练习：,我给他们送去_，也给他们送去_。,我挑熟透的杏儿打下来一些，给乡亲们送去给他们送去香甜，也给他们送去喜悦。,送去的不仅是杏子，更是收获的喜悦。,冬衣,温暖,谁能够把这篇文章完整地给同学们复述一遍呢？,起因： 经过： 结果：,杏儿熟了，偷摘，摔,我和奶奶的不同表现。 责备；扶，揉，挑, 分,奶奶告诉了我一个道理。,

4、分享是一种快乐，在你的生活中有过这样与人分享快乐的经历吗？写一写。,拓展练习,课文二 打红枣,杏儿熟了，与人分享，我们收获了喜悦，那么红枣又会给我们带来什么样的感受呢？我们一起来看看吧！,问题导学,1、人们为什么盼望打红枣的这一天？ 2、妇女们是怎么准备的？ 3、人们在去枣园的路上是什么心情？ 4、“我”为什么和弟弟比赛？ 5、怎么理解最后一段的第一句话？,词语积累,盼望 缝补 美妙 摇晃 映衬 编织 偷懒 比赛 尴尬 滑稽 政策 品尝,成语解释,欢声笑语： 又说又笑，表示气氛欢快热烈。 满载而归： 装得满满地回来。形容收获很大。 意味深长： 意思含蓄深远，耐人寻味。,蒸蒸日上： 比喻事情天天

5、向好的方向发展。 眉开眼笑： 形容非常高兴的样子。,结构梳理,1、第一自然段为第一段。 2、第二至第四自然段为第二段。 3、第五至第七自然段为第三段。 4、第八至第九自然段为第四段。,人们盼望打枣的时刻到来。,人们打完枣，满载而归。,“我”和弟弟比赛拾枣。,人们急切奔赴枣园。,中心思想,课文描述了人们对打红枣的期盼和打红枣带给人们的欢乐和希望，表达了“打红枣”这一活动承载的不仅仅是收获的喜悦，更是对生活的满足与美好愿望。,语句分析,芝麻开花节节高。 这里运用了一个歇后语。芝麻，每开花一次，就拔高一节，接着再开花，再继续拔高。开花就意味着结籽。所以，生活中我们用“芝麻开花节节高”来形容好上加好，在文中寓意着人们的生活蒸蒸日上。,枣树是摇钱树，红枣是宝蛋蛋。 人们日夜盼着枣儿成熟，希望能靠着红枣致富，所以说枣树是摇钱树，红枣是宝蛋蛋。,拓展延伸,黄土高原的佳县人口不到一千的村子里，现有红枣的种植面积却达到了1