花儿为什么这样红

1、花儿为什么这样红教学设计贾祖璋一、教材依据苏教版语文八年级下册第三单元的第五课二、 设计思路本文是一篇事理说明文，内容有一定深度。课堂上通过做小实验，让学生联系生物知识，激发兴趣，化难为易。抓住重点段落研读，掌握说明文有关知识。通过学习课文，引导学生关注自然，保护环境，在跨学科的整合学习中开阔视野，培养学生热爱科学的情感和探索精神。三、 教学目标知识与能力1、了解课文所运用的多种说明方法，并结合对课文内容的理解认识他们的作用。2、品味文章准确、严密的说明语言。3、充分了解花儿这样红，是大自然的杰作，更是人工培育的成果 。过程与方法本文是一篇说明实力的科普说明文，教学本文以学生自学为主，通过巧妙

2、的设计题目引导学生自学。重点启发学生理解与现象到本质、有主到次、有内到外的顺序，明确事理说明文的顺序，用比较分析法来品味语言的的准确、严密，用小实验的方法激发学生探索科学知识的热情。情感态度与价值观感受自然的无穷魅力，激发学生探索大自然的情趣，培养对科学的探索精神。四、教学重点明确本文由主到次，由现象到本质的逻辑顺序。五、教学难点综合运用多种说明方法以及其作用。六、教学准备- 1 -多媒体课件 歌曲花儿为什么这样红七、教学过程教学过程、导入新课教师活动学生活动1导语： 同学们， 这几天，1 学生欣赏色彩缤纷的当你走过校中院的大花园时，花，感受大自然带给你的无穷魅力，质疑花红原因。一定被那一穗穗

3、淡紫色的丁香花，一簇簇鲜红的海棠花所吸引，大自然的花，万紫千红，争奇斗妍，吸引你的，还不止这些，请看大屏幕（大屏幕展示各种各样五颜六色的鲜花图片）。当你尽情享受这些花赐给你的绚丽、芬芳时，你可曾想到，这些花为什么这样红？事理说明文花儿为什么这样红将为我们揭开这个奥秘，一起探求吧！2做实验，初步感知花红2学生观察实验现象，总的原因。把红花放进碱性肥皂结原因。水中，花的颜色变蓝，把蓝花放入稀盐酸中，花又由蓝变红。、自主学习教师活动学生活动1. 通过前几课的学习，说说请一生回答后，师总结：说明文学习的要点。说明文的分类、顺序、说明方法、基本结构特点、说明语言等。- 2 -2.用自己喜欢的方法速读课文

4、，思考：（大屏幕展示） .理清文章结构。 .速读课文， 找出使花变红的原因。 .了解课文说明顺序。、重点研读学生自读课文，从文中找。明确：物质基础、物理原理、生理需要、进化观点、自然选择、人工选择（大屏幕板书出示）。作者按照“设疑 (总 )一一解疑 (分 )小结 (总)”的方式安排材料。说明文顺序里的逻辑顺序 (由现象到本质 )，开头描述花朵的红色，春天的红紫烂漫，这是介绍现象，主体部分详细分析花朵呈现红色的原因，这是说明本质。教师活动学生活动1指导学习 2 4 段。1指名读 2 4 自然段。那些自然段是从“物质基础”如：花儿呈现红色是因这个角度来说明花儿红的原因为细胞液是酸性，即花青素呈的

5、?红色；相反，花青素呈蓝色是说说这三个段中分别因为细胞液是碱性：细胞液是提到了哪几种颜色的花，你喜中性时，花呈紫色；至于白花，欢什么颜色的花，用文中的话那是细胞液里不含色素。说说花呈现各种颜色的原因。举例子，如“变色的本文能够把抽象的知一个特殊例子是添色木芙蓉，识说明得具体而明晰，与多种早晨初开的时候是白色，中午说明方法的综合运用是分不开变成淡红色，下午变成深红色，的，你能找出这几段文字所运一日三变，愈变愈美丽”。用的说明方法吗 ? 这些说明方说明了细咆液里花青素含量逐- 3 -法起什幺作用呢 ? 化所起的作用。作比 ，如“ 胞液是酸性 ，花青素呈 色，酸性愈 ， 色愈 ； 胞液是碱性 ，花青

6、素呈 色，当 胞液是中性 ， 呈紫色”。将花青素在酸性的 胞液中呈 色与花青素在碱性的 胞液中呈 色或紫色相 照， 明花 呈 色源于自身的物 基 一花青素。我 都知道 明文 如 4 自然段。有些白言的特点， 看大屏幕，分析花 变 色 的 一 个 特 殊 子用 色所 的准确、 是一般的花，大都初开密。（大屏幕展示） ，后来 褪色。“有些”限制白花。“特殊”修 “例子”，表示是个 的。“一般大都”起修 作用，表特殊情况除外。教 活 学生活 渡 ：作者从“物 基学生自 ，了解什么是自 ”的角度做了 明后， 从然 和人工 。“物理学原理” 、“生物需要” 、“ 化 点”、等角度 花儿 什么能 呈 色作

7、了 致的 明，中 涉及到不少生物名 和 。如果有不明白的地方，希望同学 在 后多 料，多和同学 交流。下面着重了解什么是“自然 ”和“人工 ”。2生合作学 8 1 0自 读 后 小 组 讨 论 完 成 问- 4 -自然段，思考：(1). 第 10段举了哪几种花 ?(2). 运用了哪些说明方法，其作用分别是什么 ?(3). 自然选择和人工选择能使花呈红色，这是不是花儿自身的原因，那它就是外在原因（大屏幕板书“外”），而前面的物质基础到进化观点主要是说明花朵呈现红色是由内部 的 种 种 条 件 和 因 素 决 定 的（大屏幕板书“内”），也就是花的自身条件，花儿要想开得鲜艳，既少不了他的自然条件，

8、也离不开外在原因，就如一个人，要想成才，自身就必须要有恒心，毅力，当然，周围环境也又有很大影响，同学们，你们认为哪个因素更重要呢？正如我们常说的“师傅领进门修行在个人”。 .以前我们只有在夏季才能吃到西瓜，而现在一年四季都可以吃到，同学们说说这归题。(1) 牡丹花、 大丽花、 虞美人 ( 大屏幕展示这三种花的图片，让学生对人工选择的优势有初步的认识 )。(2) 举例子和作比较。与牡丹的例子，说明人工选择在加速花形花色变化过程中的作用。把自然选择和人工选择作比较，说明人工选择对植物的影响比自然选择更显著。(3). 学生齐答，大屏幕板书“内”“外”(4). 人工选择，它大大加快了进程，能够在较短的

9、时间内取得显著成果。- 5 -功与 ? 人工 的最大 点是什么 ?小 ：花儿 ，是大生 最后一段。自然的杰作，更是人工培育的成果。（大屏幕展示）、探究学 教 活 学生活 通 学 ，我 知道 文多媒体播放花儿 什么中的“ ”不 是指 色的花， ，生欣 ，会唱的跟而是各种 色的花，五彩 唱。的花。“花儿 什么 原生分小 探究。是一首歌曲的名字， 文用此好 ：用一首人 比 熟 有什么好 ？悉的歌曲名做 目，通俗形象，又吸引人； 构上串 全篇，使 构 。、拓展延伸教 活 学生活 同学 ，能不能告 大家，生自由 言。你喜 什么 色的花， 什么 ?小 ： 色 人的性情有一定的影响的，如果你想完善自己的性格，老 你支一招， 需要你从改 你居室的 色做起。如果你性格急躁、易冲 ，你 多接触浅 色， 可以使情 定，抑制非理性冲 ，冷静地 理 。 如果 (见教参231页 ) 自身情况， 一种 色装 居室。 之，老 希望同学 做身体心理都健康的中学生。- 6 -、总结：通过本节课的学习，希望同学们更加热爱科学，在生活中多留心观察，多发现，力争像贾祖彰一