西沙群岛设计

1、学习目标认识“饶、屿”等10 个生字。会写“蓝、赖”等13 个字。能正确读写“风景优美、物产丰富、五光十色”等 21 个词语。有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。读懂课文主要内容，了解西沙群岛的美丽富饶，培养热爱祖国的思想感情。摘抄课文中优美语句，丰富语言积累。教学重点1、读懂课文主要内容，了解西沙群岛的美丽富饶，尤其是描写海水色彩和海域物产的段落。2、培养热爱祖国的思想感情。教学难点1、了解西沙群岛的美丽富饶，尤其是描写海水色彩和海域物产的段落。2、了解课文的写作特点。课前准备让学生自读课文，搜集与西沙群岛有关的图片与文字资料。教师准备与课文内容相关的风光片或图片，制作多媒体课件。第一课时

2、学习目标认识“饶、屿”等 10 个生字。会写“蓝、赖”等 13 个字。能正确读写“风景优美、物产丰富、五光十色”等 21 个词语。有感情地朗读课文。教学重点认读生字、词语，朗读课文。教学难点了解课文的写作顺序。一、激趣导入多媒体出示祖国地图。教师提问：同学们，你们听说过西沙群岛吗？请看这是一幅我们伟大祖国的地图，谁能从地图上找到西沙群岛的位置？师简介西沙群岛：它是祖国南海上的一群岛屿。它由许多小岛组成，是我国的海防前哨。多媒体播放风光片。这节课就让我们来游览美丽富饶的西沙群岛吧！ （播放完）美吗？如果我们读了课文，一定会有更美妙的感受的。二、初读课文读课题质疑：读了课题，你有什么问题想问？（学

3、生质疑）学生自由读课文。a明确要求：用自己喜欢的方式读课文，边读边想刚才提出的问题，在读懂的地方可以用笔注一注。b学生自由读课文。检查自读情况。a检查生字新词。b检查课文朗读情况。指名读课文，说说通过读课文知道了什么。读画出文章的中心句：那里风景优美，物产丰富，是个可爱的地方。三、重点探究凸现重点。a课文是围绕哪几方面描写西沙群岛可爱的呢？学生交流后教师板书：风景优美物产丰富说说课文是按怎样的顺序具体介绍西沙群岛的风光和物产的？（板书：海水（面）、海底、海滩、海岛）b课文可以怎样划分段落？c请同学们选择自己最感兴趣的一方面，轻声读一读， 把自己特别喜欢的语句画下来，仔细想一想为什么喜欢它。d.

4、请给大家读一读你喜欢的段落。指名评价。四、写字指导。指导书写学生提出的难写的字。五、布置作业练习朗读课文。抄写生字。第二课时学习目标有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。读懂课文主要内容，了解西沙群岛的美丽富饶，培养热爱祖国的思想感情。摘抄课文中优美语句，丰富语言积累。教学重点读懂课文主要内容，了解西沙群岛的美丽富饶，尤其是描写海水色彩和海域物产的段落。培养热爱祖国的思想感情。教学难点了解西沙群岛的美丽富饶，尤其是描写海水色彩和海域物产的段落。了解课文的写作特点。一、复习回顾。课文是围绕那句话写的？指名读。二、精读理解。1、上节课同学们都读了自己喜欢的段落，这节课要来给大家说一说为什么喜欢。第

5、 2 段，你读到这段话时，有什么样的感觉？（根据学生回答板 ：海面五光十色瑰 无比）1、你能把海水的美 出来 ？2、海水真美呀！ 什么 么美？（学生 ）用自己的 。3、 么美的海水， 人一看，就 得西沙群 是个（教 指板 ） 景 美的地方。第 3 段， 段 中向我 介 了海底的哪些物 。1、 件出示填空：海底有（）、（）、（）、（）。2、 些物 有什么特点呢？再 文。3、引 第 3 段：下面根据老 的 ， 大家一起把在海底 到的物 一 。4、明确并列段式。 文第 3 段分 介 了海底的珊瑚、海参、大 和 ，可不可以把它 的次序 一下来介 呢？像 把几个不分先后，主次的内容写在一起的段落就叫并列

6、段式。5、 ：介 海底的物 。 才同学 和老 一 到了西沙群 ， 游 了奇妙美 的海底世界， 坐在下面的老 都没去 西沙群 ， 在我想 你把在海底所看到的向老 介 一下。（生上台 、 生 ）第 4 段，你 什么喜 段 ？（根据学生回答板 ：海底珊瑚各种各 海参到 都是大 子威武 多得数不清）教 小 ：海底真是个大宝 ，有 喜 珊瑚的， 手；有 喜 海参的， 手 把你 的喜 之情 出来！学生朗 体 。重点理解“蠕 ”“威武”；重点体会“有的有的有的”句式。仿 。第 5 段，西沙群 的海 上怎 呢？a喜 些美 的 壳 ？想一想， 壳有哪些 色，形状到底怎 奇，怎 怪？b 些 壳真是美 ，真是奇特，

7、 我 把它的“美”和“奇” 出来吧！c有 能把海 的“趣” 出来？d西沙群 的海 真是神奇有趣， 我 再回 深情地看一眼吧！学生自由地入情入境地朗 。第 6 段，海 上又是怎 的呢？a 完后，西沙群 的 你留下怎 的感 呢？学生从“ 的天下”“各种”“遍地”“厚厚”等 体会到“ 多”。 能把 的多“ ”出来？b西沙群 真是 的 园。假如你是其中的一只小 ，你能把众 的 面向大家描述一下 ？学生展开想象的翅膀，先个人 ，再小 交流，最后全班 。三、背 文。用自己喜 的方式再 文，感受西沙群 的美 、富 。教 出示海面、海底、海 、海 的有关 片，学生看 背 相 的段落。四、小 完 篇 文， 我 真切地感受到：西沙群 真是一个 景 美、物 丰富的地方。老 相信祖国的西沙群 必将在你 的手中 得更加美 富 。五、布置作业抄写课文中优美的句子。课后搜集描绘祖国风光的谚语、诗句。课后反思：第一课时开课让学生围绕题目中的“富饶”读文来解释，大部分同学一下就