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文档简介

1、千阳县启文小学教 子 学案 核人 字：班 二年 科目音 课题 童 小 子主 娟 教教 娟备课时间9 月 18 日教 上 月日星期（）课时1 课时1知 与能力： 学 童 小 子， 固定 奏与童 的配合， 学 两声部做准 。教学 2 程与方法： 利用固定 奏伴奏的方式， 学生 行恒拍的 。目标教学重点教学 点环节一、情境 入3情感、 度、价 ：通 儿歌的学 ，教育学生 物。 固定 拍与童 的配合， 学 两声部做准 。课 前 音机、教学光 、两声部的正确表达与配合。准 备打 器教学 程 （第1 ）时间教 行 学生行 个性化修改1. 提 ： 得我 以前学唱 的表 物的歌曲1、回 以前学唱的表5 ？你能

2、唱一唱 ？ 物的歌曲。分2. 学生复 演唱歌曲：小2、演唱歌曲小蜻蜓钟 物回家小青蛙回家 唱歌 小蜻蜓 唱歌 行 前 身活 。15二、分探究新知钟1.播放小 的叫声，听 ! 是 呀 ?-哦,是 子在叫呢 .（ 1）小 子怎 叫的？学学 子的叫声。（ 2） 小 子的 子？（出示 片）（ 3）小 子是怎 走路的 ?一起来学学。（ 4）小朋友表 的真棒，老 要送 每位小朋友一1. 学生听 音，学学 子的叫声， 小 子的 子，学学 子走路。2. 听老 范 儿歌。首儿歌。请你将它放在心里，仔细听。2. 老师送给大家的儿歌名字就叫小鸭子。（教师示范念一遍儿歌）3. 教师用“带读”的方式3. 学生跟老师按节奏带领学生按节奏读童谣。读童谣。4. 集体背诵童谣，指导学4. 集体背诵童谣，掌生掌握童谣的韵律和节握童谣的韵律和节奏。奏。5. 小组交流，多种形式5. 为童谣伴奏。为童谣伴奏。a. 利用“x x| 节奏为童谣第二句伴奏。b. 利用 xx xx|xx x|节奏型为第三句伴奏。c. 完整的读童谣数鸭子151. 学生以小组为单位，1. 鼓励学生选择自己喜欢三、用打击乐器为童谣伴分的打击乐器为童谣伴奏。学习检测奏。钟2. 以小组为单位读童谣。2. 成果展示

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